共同学习研究 共同专业成长——记江苏省无锡市梅金生名师工作室

<正>江苏省无锡市梅金生名师工作室成立于2013年9月,工作室现有成员12名,主持人梅金生系江苏省高中生物特级教师。工作室定位于瞄准新课程实施和课堂教学改革前沿,在实践中探索破解生物课堂教学难题,实现工作室成员专业成长和专业化发展,以引领江阴市生物学科教学共同发展。具体工作目标是加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把工作室建成     

停课不停研 战“疫”中成长——记马俊燕无锡市名师工作室战“疫”教研活动

<正>面对突如其来的疫情,看到的、听到的是风险、逆行、牺牲、坚持、忍耐,亲人、爱人的不舍和期盼,以及志愿者们奉献的身影……无数次的感动,无数次的落泪。作为江苏省无锡市名师工作室的主持人和导师,深感"我们不能只有感动没有行动,我们应该做点什么",于是工作室拉开了"停课     

教师总是伴随课堂成长——记昆明市五华区莲华小学“名师工作室”的一次教研活动

课程改革的关键在教师，课程改革的效果看教学。要推进学校课程改革深入开展，就必须采取具体措施，有力促进教师专业化发展。而教师的专业化发展离不开课堂教学，因为优秀教师是岗位锻炼、培养与自我发展的结果，正所谓课堂育名师，名师创名校。昆明市五华区莲华小学充分利用本校的优质教育资源，组建了以特级教师为主的名师工作室，