医学相关专业学生职业价值观现状分析

文章采用问卷调查法,探讨了医学相关专业学生职业价值观的现状及相关因素。研究表明,不同年级、是否有医学背景的学生,在职业价值观方面存在差异。同时,医学相关专业学生的价值观除了受社会时代变迁的影响外,还与很多内外在因素相关。     

中职旅游专业学生职业价值观教育探析

结合职业学校学情基础和专业特点,培养中职生良好的职业价值观,是引导其将来实现专业化成长的先决条件。本文针对旅游专业中职生在职业定位和职业选择中存在的消极倾向,在成因分析的基础上,通过灌输正确的职业意识和价值观念,帮助其树立积极的职业价值观,从而实现本专业学生在未来职业领域的持续、健康和良性发展。     

师范专业大学生职业价值观调查研究

职业价值观是个体的价值观在职业生活上的体现。本研究以师范专业大学生为研究对象,采用Super编制、宁维卫修订的《职业价值观问卷》对823名学生进行调查,考察了他们的职业价值观以及对教师职业价值的认知,并对二者的分布进行了比较,揭示了师范专业大学生职业价值观的基本特征及其与教师职业价值之间的差异。     

体育专业学生成就动机的研究

文章采用问卷调查法、数理统计法,对体育专业学生的成就动机进行调查研究.结果表明:体育专业学生的成就动机水平较高,其中追求成功的动机高于避免失败的动机;不同性别的体育专业学生在成就动机水平上存在显著差异,女生高于男生;体育专业学生中独生子女与非独生子女在成就动机水平上不存在显著差异,非独生子女高于独生子女;不同生源的体育专业学生的成就动机水平不存在显著差异,农村高于城镇.     

公安院校学生和基层民警的职业价值观研究

采用整群抽样法抽取425名警察和589名警察学校学生进行问卷调查,目的在于了解我国警察院校学生和基层民警的职业价值观状况及其差异,为开展职业价值观教育,提高职业认同感和奉献精神提供现实依据。结果发现:1、从整体看,公安院校学生选择职业时更看重职业的声望地位因素,而基层民警看重的是自我发展和保健因素。2、对基层民警来说,男性比女性民警更看重职业的声望地位因素;不同警种的民警在职业价值观上没有显著差异;随着工作年限的增加,基层民警更看重保健因素。3、对公安院校学生来说,男生比女生更看重职业的声望地位因素;农村学生更看重保健因素,而城市学生更看重发展因素;一年级新生和毕业生相比,新生更看重保健因素,而毕业生更看重发展因素。     

高职学生职业价值观的培养研究

职业价值观决定着高职学生的职业行为方式和人生追求,影响到高职学生对未来职业的选择,而且对整个社会进步与发展也具有重大的影响。目前,高职学生职业价值观呈现出多样化、盲目性、不稳定性和自主意识强的特点,社会环境和高职教育会影响高职学生职业价值观的形成。对教育内容、校园氛围、实践活动、职业指导、校企合作等环节进行改革,能有效促进高职学生树立正确的职业价值观。     

体育专业大学生学业情绪与职业认同关系研究

运用《青少年学业情绪问卷》和《体育专业学生职业认同问卷》对体育专业大学生职业认同与其学业情绪状况进行研究。结果表明,体育专业学生职业认同与积极学业情绪成正相关,与消极学业情绪成负相关。具体而言,反映职业认同情况的职业认知、职业信念、职业效能感、职业期待等四个维度均与积极学业情绪存在显著正相关,与学生缺乏学习主动性,感到厌烦和沮丧等消极学业情绪总体上存在负相关。并结合体育专业大学生实际情况,提出提高体育专业学生的职业认同的相关对策与建议。     

体育教学在学前教育专业学生职业能力培养中的作用

社会对学前教育专业学生职业能力有了新要求.体育作为一门公共必修课是不可或缺的重要教育内容,以它特有的功能不但保护大学生的身心健康,而且在职业能力培养方面也发挥着重要作用,深远的影响着大学生的成长.我从人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力、遇到挫折时良好的心理承受能力这四个方面来阐述高校体育教学对学前教育专业学生职业能力培养的作用.     

高职学生职业价值观教育实效性研究

随着我国经济的高速发展和人才结构的重新调整,高职院校成为我国人才培养的主阵地。由于受到各方面因素的影响,高职院校职业价值观教育缺失已严重影响人才培养的质量。文章总结了当前高职院校职业价值观教育存在的问题,并提出了一系列改进的有效途径。     

社会体育专业学生职业能力培养的研究

随着健康的意义不断深入人心,体育运动受到人们的普遍热爱。社会对体育人才的需求量逐步增长,健身行业对体育专业人才职业能力的要求越来越高。本文采用文献资料法、问卷调查法等方法,对社会体育专业毕业生学生职业能力及专业课程培养等情况进行分析,发现现阶段社会体育专业学生基本技术能力、教学能力、比赛能力、赛事组织与安排等职业能力尚待增强,在课程培养方案上力争使社会体育专业学生职业能力得到平衡发展。     

学前教育专业专科生职业价值观的调查

职业价值观是影响个体职业选择的重要因素。本研究选取河南省某幼儿师范专科学校的学生,运用问卷法对其职业价值观进行了调查,结果表明：学前教育专业专科生整体的职业价值观依重视程度大小依次是：人际关系、自我发展、物质生活、贡献、威望、家族;在自我发展、物质生活、威望、家族等方面,三种类型的专科生存在显著差异;职业价值观的某些方面与户口情况、父亲职业、母亲职业、父亲学历、母亲学历、家庭月收入存在显著相关;学前教育专业专科生首选单位的排序为：小学、公立幼儿园、其他单位、私立幼儿园、个人办园。     

略论网络文化背景下大学生的价值观教育

大学生价值观教育问题是一个重要的学术问题,也是学校教学实践方面一个十分重要的具有研究价值的课题。从德育价值观的层面,在分析网络文化对当代大学生价值取向影响的基础上,阐述了网络文化背景下加强大学生价值观教育的重要性和必要性,同时提出了网络文化背景下大学生价值观教育的整体思路。     

关于大学生价值观教育的几点思考

新形势下，大学生的价值观呈现出主体性、矛盾性、多样性、不稳定性的特点。针对大学生自身的心理特点以及学校教育、家庭环境、个人经历等影响大学生价值观的形成和改变的内外因素，我们要教育和引导大学生走“复合型”人才的成才路向。通过转变教育观念，提高思想政治教育工作的实效性，构建与时俱进的思想政治教育新模式，加强校园文化建设等方法和途经，为大学生成长成才服务。     

加强高职学生职业价值观教育

职业教育是国民教育体系和人力资源开发重要组成部分,要培养更多的高素质的具有一技之长的技能人才.必须深化高等职业教育人才培养模式.要实施全程、全员职业价值观教育;丰富高职学生职业价值观教育内容;优化职业价值观教育环境.帮助学生树立劳动光荣、技能宝贵的正确职业价值观.     

学前教育专业本科生的职业价值观特点

职业价值观是价值观研究领域的一个重要范畴.本研究选取北京市357名在校学前教育专业本科学生,考察其职业价值观.研究结果表明,(1)学前教育专业本科生更重视职业内在价值和外在报酬,而忽略职业外在价值;更注重生活方式和成就因素,而忽略职业的变动性以及管理和安全性因素.(2)学前教育专业本科生职业价值观的年级特点表现为低年级学生更重视内在价值取向,随着年级升高越来越重视外在报酬;低年级学生较高年级学生更重视利他主义、美感;高年级学生较低年级学生更重视声誉、经济报酬.     

当前高师生的教师职业价值观研究

研究结果表明，当前高师生的教师职业价值观的重要性排序依次为：个人发展、社会价值、单位发展、人际关系、经济报酬、成就声望、地理环境、家庭影响，说明当前高师生的教师职业价值观是积极的。教师职业价值观在性别、学科及年级上具有相当的一致性，说明当前高师院校的教育氛围有利于高师生从教意识的培养。     

Guiding Professional Students to Literacy in Physical Activity Education

There was a field called physical education. With so many names it writhed in frustration. Still it dithered and blathered while peregrinating, and finally died silently while still ruminating.

The author argues that physical education has gradually declined in the second half of the twentieth century. Can the field ever hope to become vital to the provision of healthful, developmental physical activity for all of the country's population (whether they be students or members of the general public)? The question is answered affirmatively IF AND ONLY IF the present field moves to make truly significant changes in its present mode of operation. Such change involves bold action to produce true specialists in physical activity education based the knowledge available to the profession from an undergirding discipline titled (e.g.) developmental physical activity. For optimum development of the profession, the coaching of competitive sport should be transferred out of the department.     

论体育院校学生的素质教育

体育院校作为从事体育专业知识传授和研究的机构,承载着为社会培养体育专业人材和体育科研的重要任务.论文以体育院校体育人才的培养体系为研究对象,重点论述体育院校如何处理好传授体育知识、传授体育技能与学生素质教育的关系.提出体育院校学生素质教育的培养目标,作重从思想道德、理论知识、身体和心理健康、体育专业知识和体育技能、创新能力的培养几方面进行讨论.并探讨体育院校学生素质教育教学及管理制度的建立.     

新媒体视域下高校体育专业大学生社会主义核心价值观教育的途径创新探索

强化高校体育专业大学生社会主义核心价值观教育,是净化其思想,维持其健康成长的根本,更是推动教育事业稳步发展的原动力。以新媒体为前提的大学生价值观教育,能够以教育内容、方式创新的角度,满足师生、生生间交流的条件,还可解决各类矛盾冲突。对此,本文以高校体育专业为例,探讨新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育的创新途径。