放眼看世界：

比利时《老人》杂志近日开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查活动，对象是数千名60岁以上的老人。调查结果很有意思：     

爷爷奶奶们后悔什么

比利时的《老人》杂志曾在全国范围内,对60岁以上的老人开展了一次题为"你最后悔什么"的专题调查。调查结果十分有意思:72%的老人后悔年轻时努力不够。以致事业无成。67%的老人后悔年轻时错误选择了职业。63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当。58%的老人后悔锻炼身体不够。56%的老人后悔对伴侣不够忠诚。47%的老人后悔对双亲尽孝不够。     

生命无悔

窗外,雨淅淅沥沥,挥洒着连绵的温柔。冷香飞上枝头,氤氲着浓烈的新鲜。思绪,在濛濛烟雨中抖落,凝结成人间清新的爽丽。百花有声,清晰成窗前淙淙的诗意。绿在宁静中点亮,生命随着轻风飘荡……     

他用罪恶为生命画上名号

他杀害了四十多人，从没感到过恐惧和后悔。他的律师见到他都害怕做噩梦!     

《生命 生命》导学设计

本文是《生命生命》的导学设计,通过学习本文,能够培养学生积极的人生态度,使学生从小事感悟出深刻道理的写法,培养其写作能力。还通过引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,把握主旨,正确感悟理解人生。     

生命

你看出了一只狗的寒冷,给它垫上了温暖的棉絮,它躺在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话,只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了,将它从猫嘴里夺下来,用药水疗治它的伤口,给它     

生命

我好像为什么事情很悲哀，我想起“生命”。     

生命重于一切

北京大学儿童青少年卫生研究所最近公布了《中学生自杀现象调查分析报告》。据《北京青年报》报道，该调查从2004年开始启动，涉及全国13个省约1．5万名学生．其中女生数量略高于男生，平均年龄为16．3岁。调查显示，在过去12个月内，有20．4％的学生（男生为17．0％、女生为23.7％）曾经考虑过自杀；6．5％的学生（男生5．7％、女生7．4％）为自杀做过计划。[第一段]     

生命礼赞

在《生命 生命》这一课即将结束的时候,我问学生：“在你的眼中,生命是什么呢？”没想到,这些平时只爱玩玩具、看漫画,不屑与书本交朋友的孩子竞一个个变成了诗人和哲人。     

灌注生命意识实施生命教育——《重塑生命》创作感悟

北京出版社新书《重塑生命》全面、生动而细致地展示了一位初中毕业的父亲教育双耳失聪的女儿走向成功的经历。作者是一名中学教师,在创作结束后,他谈了一些自己的感悟——我们注意到,主人公在与厄运拼搏的过程中,固然父爱是其驱动力,然而,更应该让我们引起注意的是,主人公由一个工厂的技术员而成长为一个教育上成功的实践者。这充分说明,教育本身实际上是更倾向于操作性与实践性的。教育强调实践性与操作性,教育也不应该排除技术     

生命中的得与失

古时,边塞之处有一位老人,他的一匹骏马在塞外跑丢了。乡亲们很惋惜,而老人却十分平静地说"丢马固然是一大损失,但谁知道它不会变成好事呢?"不久,那匹马带着一匹良马奇迹般地回家了,众乡亲纷纷前来道贺。这时,他又意味深长地说:"谁知道这又不会变成一件坏事?"老人的儿子天天骑马出去玩,有一天不小心从马上掉下来,摔断了大腿。左邻右舍急忙安慰老人,而他依然不紧不慢地说:"谁知道这又何尝不好呢?"过了大约一年光景,北方部落大举入侵塞内,青年男子十有八九都战死沙场。而老人的儿子却因为跛脚未上前线,保全了性命。这便是著名的"塞翁失马"的故事,它不仅包含朴素的辩证思想,更蕴涵"得失转换"的深刻哲理。不可重复的生命之中,何为得?何为失?得与失将如何转化?我们又该如何面对得与失呢?本期哲学茶座与你相约,共同探讨这个丰富而古老的话题——     

《生命生命》教学（二）

教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文,把握主旨,积累好词佳句。2．理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的意思。     

《论语》的生命观与生命教育思想

本文认为,《论语》并非仅仅具有道德修养的意义,而是一部具有终极关怀性质的生命学著作。本文从生命观的角度,概括出《论语》“一体两翼”的思想体系和贯穿其中的生命教育思想,并分析了它在现代社会中的价值。     

解读生命

神秘的太空来客 山猫直升机已在沙海里飞了四个多小时，仍然没有发现太空来客的丝毫踪迹。     

经历生命的蜕变——《生命生命》磨课之路

一、在教材解读中叩问生命的内涵 《生命生命》一文,作者主要是借用三个故事来书写自己对生命的感悟。     

采撷生命花

去年寒假,我有幸观看了电视热播的韩国爱情故事片———《生命花》。直到如今,我仍觉得剧情是那么的沉重,沉重得使我从中撷取到三个道理。勇于面对风雨人生。常听人说,人生如笔,在书写如意的同时,也在书写着失意。而社会是个万花筒,各种各样的人都有。比如你遇难时身边有人关怀     

挖掘高中语文课本资源担当生命教育重任

根据中国首次开展的大规模自杀调查结果,每年有28．7万人死于自杀,成为第五大死亡原因。在15-34 岁人群中,自杀位列第一死因。我这学期在高一学生中作了一次问卷调查,共发放调查问卷185份,其中有过自杀念头的有60人,高达32％。我国中小学的生命教育已是刻不容缓,但是如何开展生命教育?我想切实可行的办法是生命教育与各学科结合。培养教师关注生命、尊重生命的意识,鼓励他们从课本中挖掘生命教     

生命当珍惜

“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫,可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。”这是作家杏林子对生命的感悟。今天,我们学习了她写的《生命生命》,让我懂得了生命的真正含义。