大数据技术在高校英语教学中的应用研究

信息时代背景下,高校英语教育呈现出多元化特征,大数据技术能够在英语教育中发挥显著作用.文章分析大数据技术在高校英语教育中融合的可行性,探讨大数据技术在高校远程英语教育、英语课堂教学以及具体的英语教材、写作、考试中的应用效果,以改变传统的英语教育模式,推进英语信息化教学的快速发展,使高校英语教育在大数据技术的支持下,融入...     

外来幼儿英语教材的本土化

为适应幼儿英语教育的需要,从国外引进英语教材已成为一种必然,然而在引进教材特别是在运用外来教材的过程中会发现原教材存在诸多不适宜性,需要从教育理念、教学内容、组织方式等多个方面实现外来英语教材的本土化.     

大学英语教育隐性课程研究的内容、意义及方法

中国的英语教育在显性课程建设方面为进入21世纪已经作好了准备。这体现在英语专业教学大纲的重新修订和大学英语教材的连续改革等方面。这说明中国的英语教育的显性课程研究已经跟上了时代的要求，但是对影响教育质量的潜在的方面－－英语教育隐性课程的研究有所欠缺。本文试图从探讨英语教育显性课程设置方案的教育性问题出发，认真探讨英语教育隐性课程研究的目的和意义、研究主要问题和研究方法。     

构建中学英语教材的新思路

构建新课程中小学英语特色教材,适应广东英语教育较快发展的需要,是我省"十五"英语教育发展规划的教材建设目标。为此,笔者和编写组认真研究和分析了构建广东新课程教材体系具备的基础,及广东已选用的初高中英语教材,     

宁夏南部山区大学生英语负性学业情绪对策探究

宁夏南部山区经济与教育发展水平落后,回族与汉族大学生英语学习中的负性学业也较为显著.为了能使大学英语教学与学习高效进行,当地的中小学英语教师与大学英语教师不仅要转变英语教学与测试模式,而且要加强专业素质;民族地区的大学英语教材要符合当地的基础英语教育水平;高校要对大学英语实行分级教学,加强教学管理,并延伸大学英语教学,开展第二课堂活动.     

英语教学中小学衔接中的几个问题及解决方法

小学英语教育和中学英语教育虽然都属义务制教育的范围,使用的都是牛津英语教材,但是长期以来各自为战,缺乏沟通与合作,这一现象阻碍了英语教育教学的发展。本文就中小学衔接教学中遇到的几个突出问题展开讨论．分析原因,并寻求解决的方法。     

构建中学英语教材的新思路

构建新课程中小学英语特色教材．适应广东英语教育较陕发展的需要，是我省“十五”英语教育发展规划的教材建设目标。为此。笔者和编写组认真研究和分析了构建广东新课程教材体系具备的基础，及广东已选用的初高中英语教材，并在此基础上确立了编写指导思想和思路。     

红色文化浸染下的赤水河流域英语教育设想

当前,赤水河流域的义务教育水平偏低,制约了英语教育的发展;赤水河流域的英语教师队伍整体素质不高,难以满足英语教育发展的需要;赤水河流域的教育中缺乏浸染红色文化的＂三语＂教学。应针对赤水河流域的英语教育水平,提高政策的扶持力度,加强英语师资队伍建设,结合地方特色编写英语教材,以逐步提高赤水河流域的英语教育水平。     

我国改革开放初期的大学英语教材及教学模式研究

本文通过对改革开放初(1977年-1985年)大学英语三本典型教材的研究,发现教材的发展与教育背景和学生的水平紧密相关,对当时的大学英语教育发挥着积极作用.同时由于其时代局限性,当时的大学英语教材和其中蕴含的教学模式存在着很大的问题.     

贵州少数民族地区小学英语教育现状与对策研究

小学英语学习是中学英语学习的基础,但在贵州少数民族地区的小学英语教育的现状不容乐观.探讨贵州少数民族地区小学英语教育现状,并提出相应的措施,如国家制定民族地区教育投入的特殊优惠政策,采用新时期的教学及评价方式,挖掘具有民族特色的教学资源.旨在引起相关部门和广大教育工作者对贵州少数民族地区的小学英语教育的特别关注,以此提高该地区小学英语教育水平,促进该地区政治、经济和文化可持续发展.     

语料库语言学视阈下的大学英语教材词汇研究

大学英语教材在我国的大学英语教育体系中占有极其重要的位置,对大学英语教材的研究关乎到我国高等教育普及的进程。基于语料库语言学通过对比不同大学英语教材的词汇出现频率、词汇量等因素,探讨优化大学英语教材的选择机制。研究结果显示:教材总词汇数与难度控制基本成正比态势,单篇字数平均值越高,课文学习难度越大;难度越大则用户友善度就越低。教育者应选择已知词汇所占比重较大,词汇量和难度较为适中的教材,这有助于提高学生的接受程度和学习兴趣,从而提高教学有效性。     

早期英语教育改革探索

本文从人的生理、心理和语境的角度探析了早期英语教育的可能性和必要性,指出我国英语教育的现状和存在的问题,以及出现哑巴英语人才的根源。提出,早期英语教育改革应该从如下方面着手:加强小学英语教师培训或培养;将国际音标学习列入小学英语的教学大纲;把目前的小学英语教材改为声像教材。     

关于幼儿园英语教学的研究

随着我国经济和教育水平的提高,英语学习越来越受到人们的重视。作为英语启蒙教育的基石,幼儿园英语教育已经成为社会关注的热点,同时许多问题也应运而生。通过对部分幼儿园英语教育情况的实地调查,着重针对其英语教材、教学方法以及软硬件设施等情况进行分析研究,并最终提出一些提高幼儿英语教学水平的方法和建议。     

课程思政指导下的英语专业本科综合英语教材评估

思政教育是我国高等教育不可或缺的一部分。在课程思政指导下，我国英语教育面临新的挑战。将思政教育融入高等学校综合英语专业课堂，对改善学生社会责任感，提升其思想道德水平具有重要意义。在回顾教材评估的基础上，分析课程思政指导下开展英语专业本科综合英语教材评估的必要性和课程思政指导下的英语专业本科综合英语教材评估的对策，并对所在学院英语专业近15年来4套综合英语教材进行调研，从而进一步提高英语教学质量。     

高职高专师范类院校英语教材的现状及发展趋势探析

高职高专院校作为我国高校教育中的一支新生力量近年来异军突起,得到了社会及教育界的广泛关注,全国各地高职高专师范类院校也对英语教育教学进行了一系列创新性的改革研究与探索。本文在分析高职高专师范类院校英语教材现状的基础上,对英语教材的未来发展趋势进行了分析,以期更好地推动此类院校英语教学的发展。     

对人教社新课标高中英语教材的评价

英语教材是中学的必学课程,英语课的教学是学习西方文化的基础,伴随科学技术的发展,英语教育对所学习的内容有着特别高的要求,对于所用到的英语教材都有着较高的要求。本文就人教社新课标高中英语教材做出一些简单的介绍,对它的优势及劣势进行分析并想办法解决。     

高职公共英语校本教材开发探析

近年来,高职英语教材建设已取得了一定成果,但仍然无法满足不同地区、不同行业、不同岗位对人才培养的需求,高职英语教师必须立足于自己学生的实际情况和就业岗位群需要,与行业专家联手开展校本教材研究,有针对性地开发适合于学生的英语教材.只有这样,才能给学生提供适合于他们的、凸显应用性和实用性的教科书.文章还就高职英语教材开发现状及校本教材开发的必要性、基础英语教材再开发和行业英语教材开发的具体方法进行了讨论.     

关于仁爱版初中英语教材中的文化因素分析

为了适应新时期英语教育改革,我国教育部在2001年制定了《初中英语课程标准》,提出新的英语教育工作要符合我国基本国情,充分考虑中西方文化差异的要求。事实上,关于英语教材中文化因素的研究由来已久,它在语言教学工作中发挥着重要的作用。本文以仁爱版初中英语教材为例,对文化因素对英语教材的重要性展开研究。     

论如何提高少数民族小学英语教育的课堂有效性

目前,我国少数民族小学英语教育中存在学生英语基本技能掌握和运用较差,大部分学生在小学英语课堂教学中严重缺乏积极良好的学习态度及兴趣,导致我国少数民族地区小学英语教育整体教学质量普遍偏低.现阶段少数民族地区小学英语教育主要存在政府支持力度不够、师资力量弱、教学质量低以及大班教学等问题,这些也是直接导致少数民族地区小学英语教育课堂有效性无法有效落实的主要因素,这便要求我国教育部门在落实少数民族小学英语教育课堂有效性中要予以解决.本文就少数民族小学英语教育落实课堂有效性中存在的问题进行分析,并结合自身经验对提高少数民族小学英语教育课堂有效性提出几点建议.     

改革开放以来研究生英语教材演进特征分析

自1978年恢复研究生招生考试制度以来,非英语专业研究生英语教材建设在我国的研究生外语教学系统工程中起着非常重要和特殊的作用。以研究生英语教育发展历程中1992年《非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲》的颁布和1999年研究生层次学校扩招政策的实施为节点,把改革开放以来我国出版的非英语专业研究生英语教材划为1978—1992年、1993—1998年、1999年至今三个阶段。以这三个阶段研究生英语教材为考察对象,从教材主编背景、编写依据或理念、教材构成、课文主题四个方面厘清不同发展阶段研究生英语教材演进的特点,探究其发展变化的缘由及学科发展机理,以期为当下研究生英语教材开发与建设提供参考。