咸阳淳化设立政府基金资助职教贫困生

咸阳市淳化县政府日前举行首批职业技术教育助学基金发放仪式，首次资助学生100名，发放助学资金20万元。 为了使学生进得来、留得住、学得好，该县在县财政十分困难的情况下，决定从2006年起设立300万元政府职业技术教育助学专项基金，采取免息借款、分期偿还、家长担保、资金流转的办法，解决贫困家庭职教学生上学难问题，为贫困学生接受职业教育提供了有力的保障。     

试论高校间学生人身意外救助基金的设立

近年来,学生伤害事故赔偿案件在逐年上升,在很多情况下,学生都得不到补偿.学生发生了各种意外,家长都会把一切责任推向学校,想尽办法让学校进行赔偿.如果说校园损害事故一旦发生,一律由学校"买单",似乎不妥.因此,建立高校间学生人身意外救助基金是较好的解决办法,不仅可以使受伤害学生得到及时救助,也有利于缓解学校压力、减少社会矛盾,有利于社会主义和谐社会的建设.     

日本政府设立“IT教育信托基金”

据日本报纸报道,为支持发展中国家IT教育的发展,日本文部科学省近日决定在联合国教科文组织内设立“IT教育信托基金”。2001年度,日本计划为“IT教育信托基金”出资1.7亿日元。该基金主要用于每年支持亚太地区的300名教师利用IT进行教育方法等专业知识的研修。日本计划连续出资10年,用于支持该地区的人才培训和经济发展。研修基地将设在联合国教科文组织亚太地区中央办事处所在地的泰国曼谷,接受泰国、越南、     

湖北兴山县设立“尊师重教奖励基金”

教师节前夕,湖北兴山县62家单位和个人捐赠的241万元现金,存入“兴山县尊师重教奖励基金”专项账户,从而标志着“兴山县尊师重教奖励基金”正式设立。     

建议设立“中国国家研究员”基金

在过去几十年中．中国政府已经做出很多努力来吸引海外华人学者回国工作．并取得了成效。然而我们还需要健全和完善科技人才培养、使用的体系。不仅需要吸纳高端海外华人学者回国工作,还需要延揽中外各级科研人才来华工作。     

马楼村设立“图书馆发展基金”

马楼村设立“图书馆发展基金”由台胞马业精先生捐资１１万元兴建的信阳县兰店乡马楼村图书馆日前落成。图书馆上下两层共１２间，集阅览、娱乐、教学为一体，可藏书５万册。馆内还设置有录像、电视、卡拉ＯＫ设备。河南省图书馆不仅向该馆捐赠了３０００册图书，而且把马...     

“华博基金”惠及红安50名贫困生

近日,红安县太平桥镇小学四年级单亲家庭学生许丽秀再次收到了“华博基金”寄来的110元救助款。该校校长刘三友介绍说,许丽秀父亲前年因病去世,家里负债上万元,面临辍学的许丽秀,现在学费有了     

高速所设立“青年科技发展基金”

为多途径培养科技后备人才,进一步提高青年科技人员的科研素质、技能、攻关和组织能力,给他们创造一个独立实战搞科研的良好环境和条件,使之能在不长的时间里担负起继续发展老一辈科研人员开创的新局面,在“八五”期间创一流科研成果工作中     

高校贫困生的“心理贫困”现象及救助方法

高校贫困生除了经济贫困之外，“心理贫困”现象更成为影响其身心健康成长的内在隐患。它主要表现为：自卑和自我封闭、敏感多疑、冷漠攻击、焦虑抑郁、依赖、逃避等消拯心理。作为一个高校工作者，必须从以下方面进行“心理扶贪”；加大贫困生思想工作的力度，培养贫困生自强自立的心理；营造良好的校园文化氛困，增强贫困生的自信心；开展心理健康教育活动，培养贫困生良好的心理素质等。     

北京市将设立“北京教育科学研究基金”

为提高北京教育科学研究水平,自1988年起,北京市将设立“北京教育科学研究基金”,由北京市财政局和市科委共同拨款。由市委大学部主管。1988年将重点支持以下两个课题的研究:①教育如何适应改革、开放和社会发展需要;教育事业发展中急待探讨、解决的问题。②针对学生马克思主义理论教育、思想政治教育中的重大问题,进行专题调查研究、理论研究、政策研究。     

高校贫困生“资助―自助”一体化救助模式的构建

高校贫困生是国家未来高素质人才的重要组成部分.文章认为构建“资助—自助”一体化的贫困生救助模式是当前解决高校贫困生问题的重要趋势,其途径包括:健全贫困生的自助激励机制;提高资助工作者的业务能力;唤起贫困生的自助意识和培养其自助能力.     

“章光教育基金”在长春地质学校设立

“章光教育基金”在长春地质学校设立本刊讯：赵章光先生是中国北京章光１０１集团公司总裁，是国内外享有盛名的美发护发专家，又特别致力于国家的教育事业，关心教育发展。在与长春地质学校领导、学生座谈并参观校园后，赵先生主动提出捐赠２００００元人民币，在该校设...     

设立“大学生科研基金”的实践和认识

在这世纪之交,把什么样的人才培养质量带到21世纪,是世界各国高等教育改革共同思考的主题。培养的人才应具有高度的社会责任感、高尚的职业道德和社会公德,宽厚的基础和较强的综合能力,已成为大家的共识;而重视培养创新能力,提高学生全面素质是其中的一个重要方面。我校近年来在这方面做了一些工作,有了一些粗浅体会。 (一) 为了全面贯彻教育方针,大兴崇尚科学之风,提高学生的科研和创新能力,促进学生课外科技学术活动的开展,我校从1992年6月起,设立了“大学生科研基金”。通过课题立项的方法,资助本、专科学生的应用性基础研究     

把爱的温暖洒向每一位贫困生——察右中旗贫困生救助“全覆盖”

<正>【本刊讯】2015年,察右中旗教育局把关注每一位贫困生、倾力做好教育扶贫全覆盖工作当作全旗教育工作的重要组成部分,给予了高度重视。不让一位学生因贫困而失学是教育局向全旗人民,特别是贫困家庭学生的庄严承诺。实现三个百分之百:即全旗100%的学校得到救助,100%的贫困生得到救助,100%的农村学生得到救助。年救助贫困生5000多人次,占学生总数的50%以上。在具体措施上,首先,加强了组织领导。成立了由教育局局长任组长、有关人员参与的察右中旗教育帮扶全覆盖工作领导小组。其次,建立了贫困学生档案。通过筛查     

高校贫困生救助工作的探析

随着高校贫困生数量的不断增加,以及救助工作中出现的重“物质性救助”轻“非物质性救助”趋向,高校贫困生救助工作中滋生出许多新情况,新问题。为了提高救助工作的成效,我们应当从贫困生救助主体、救助内容、救助体系、救助途径等方面着手,着力构筑“个体”与“群体”、“物质性救助”与“非物质性救助”协同机制,充分发挥各种救助途径间的互补和融通,凸显救助体系的整体合力。     

高职贫困生救助体系的思考

由于扩招、地区间经济发展不平衡及缴费上学制度等原因,高职贫困生人数迅速增加,已日益影响贫困生生活、学业、心理甚至产生社会问题,本文分析高职贫困生产生原因,目前救助机制的缺失,提出构建和谐校园下高职贫困生救助体系的几点对策。     

完善救助高校贫困生的策略

为了解完善高校贫困生救助政策和措施,随机抽样466名高校贫困生开展从政策知晓度、资助政策的满意度和目标群体影响情况三个维度对现行高校资助政策执行情况的问卷调查。结果显示:贫困生对资助政策知晓度不高;对资助政策的满意度很高;贫困生资助面并未全覆盖;获资助生心理压力大于未获者,且差异显著等。基于此,提出加强资助政策宣传,扩大资助学生覆盖面、拓宽勤工助学途经、完善心理扶贫策略,关爱贫困生健康成长等举措完善高校贫困生救助体系。     

高校贫困生救助的伦理学思考

大学生群体历来是社会瞩目的焦点，贫困生作为其中的一个独特群体，承载了更多的关注和期望。当前，高校贫困生面临的状况堪忧，从一定意义上说，他们是大学生中的弱势群体。针对贫困生出台的各项管理措施和规定，旨在维护贫困生接受高等教育的权利和机会，也蕴涵着新的伦理价值判断。     

高校贫困生心理问题分析与救助

高校贫困生因贫困所表现出来的心理问题主要有自卑、人际交往障碍、敏感、抑郁、嫉妒等。对此,高校要建立心理健康教育和咨询的专门机构,配备专业、专职的心理咨询师;积极开展思想政治教育;做好入学新生的心理普查工作;定期开展心理辅导,积极帮助贫困生走出心理困境。