农民工子女校外艺术教育问题与对策分析

农民工子女的教育问题一直以来都是社会各界广泛关注的课题,必须依靠国家的教育政策才能有效解决。本文以农民工子女校外艺术教育为例,紧紧围绕农民工子女校外艺术教育问题与对策这一问题进行深入研究与分析。     

论农民工子女的教育问题

本文从农民工子女教育的现状入手,探究了农民工子女存在问题的原因及对策。本文从进一步改革户籍制度,加大教育投资和规范农民工自办学校这三个方面来解决农民工子女的教育问题。     

社区教育资源的开发与利用

目前,我国约有2000万左右的农民工子女处于流动之中,这当中有9.3%的学龄儿童处于失学状态,农民工子女的教育问题日益成为我国教育界面临的突出问题。如何处理好这一社会群体的教育问题,实现教育公平,不仅关系到农民工子女的健康发展,也关系到和谐社会的构建及国家的长治久安。农民工子女在成长中一般面临教育难度大、融入过程难、心理问题多、家庭教育欠缺等多方面问题。父母就业的不稳定性,现实环境的差异,家庭环境、文化背景、     

农民工子女受教育的双重困境与出路

从现有农民工子女可供选择的受教育路径考察农民工子女成长和受教育状况都不容乐观,农民工家庭的子女在受教育的选择上处于进退两难的境地。从农民工子女成长要素、城乡教育资源差异、城市教育资源存量和增量等因素考虑,让农民工子女随父母进城上学应该是解决农民工子女上学问题的最好选择。要实现这一目标,关键在于改革现在的教育体制,在制度上保证农民工子女在父母务工城市享受公平的、无差别待遇的义务教育。     

农民工随迁子女融合教育的困惑与对策

在农民工随迁子女义务教育取得较大成效的同时,一些新问题也不断凸显.其中,这一群体的融合教育问题比较突出,也值得关注.本文对农民工随迁子女融合教育面临的问题予以分析,提出学校在开展融合教育的过程中要尊重农民工子女的主体地位,遵循教育规律,实现自然融合;开展教育科研,总结提炼融合教育模式;转变家长观念,消解他们对农民工子女的陈见.     

农民工子女初中后续教育政策分析

伴随我国工业化进行加快,城市化水平提高,越来越多的农村剩余劳动力进入城市打工就业。随之而来的进城务工农民子女受教育成为考验城市教育资源与教学体制的问题。社会对于农民工子女接受九年义务教育的关注使得这一情况得到国家政策与地方教育部门的支持,但是农民工子女初中后续教育问题的关注度很少。农民工子女接受初中后续教育也是农民工教育的一部分,研究其政策既有宏观的教育研究意义,又有在农民工子女教育研究基础上的显著的差异性。     

农民工随迁子女上学难的问题、成因及对策——基于利益分析的视角

目前,越来越多的农民工选择进城务工,农民工随迁子女的受教育问题也日益凸显。农民工随迁子女在城市流入地如何接受正规的学校教育也成了社会一大热点问题。究其原因,实质是在受教育权利实现的过程中出现诸多利益相关者及其各自的利益诉求,这就容易产生利益冲突,从而导致农民工随迁子女上学难的问题。只有在统筹兼顾原则的基础上对主要的利益相关者进行利益协调,才能有望解决农民工随迁子女上学难的问题,保障农民工子女受教育权利的实现,促进教育公平的真正体现。     

进城农民工子女教育问题及对策研究

随着经济的不断发展,市场对劳动力资源需求与日俱增,我国出现了大规模的人口流动现象,进城农民工子女的数量也不断扩大,随之产生的农民工子女教育问题成为社会日益关注的焦点。阐述了进城农民工子女存在的教育问题,并剖析了产生这些问题的原因。之后提出一系列措施来解决这一问题,以确保农民工子女平等的受教育权。     

农民工人力资本投资的问题与教育方略

学校教育是人力资本投资的重要途径。文章从代际上将农民工教育区分为农民工本人及其子女的教育,分别探讨了农民工及其子女（包括流动儿童和留守儿童）教育的现状与问题。为了改善农民工及其子女的教育状况,既要发展农村教育,健全农村教育体系,又要强化流入地和流出地政府的责任,解决好农民工子女的教育问题,而农民工市民化则是解决农民工及其子女教育问题的根本途径。     

教育公平视角下农民工随迁子女平等接受教育问题初探

教育是实现社会公平的有力工具。如今我国教育事业稳步发展,学龄儿童享有更多的受教育机会,但现阶段我国存在的一些教育问题依然不容小觑,如农民工随迁子女平等接受教育问题。这一问题不仅关乎作为弱势群体的农民工及其子女的长远发展,而且对社会的和谐与稳定都具有深远影响。因此,本文立足于教育公平原理分析农民工随迁子女的受教育现状及存在的问题,并提出相应的策略建议。     

随迁农民工子女教育券的可行性分析

随着我国城市化进程的加快,大量农民工涌入城市,随之而来的是随迁农民工子女的就学问题。随迁农民工子女上学难已经是不可回避的问题。引进教育券制度解决这一问题．已成为各农民工集中地区的一个重要政策。在现有的探索中,教育券制度的可行性已经日益凸显。中央和地方政府应该进一步制定财政政策,实施制度创新,以期为教育券制度在随迁农民工子女上学难问题的应用中创造一个良好的前提和基础。     

农民工子女义务教育供给研究——基于成本分担理论的分析

我国农民工子女义务教育工作取得了一定进展,但仍存在诸多问题,这主要源于没有从理论上确定投资主体.本文基于成本分担理论,分析农民工子女义务教育投资主体问题,提出中央政府和流入地政府应该是农民工子女义务教育的真正投资主体,而现行的教育财政体制不利于真正的投资主体承担成本,因此需要采取措施来改变这一现状.     

农民工子女义务阶段后教育:问题与对策

农民工子女就学问题是我国城市化进程中面临的重要课题。经过多年的探索,农民工子女在义务阶段的就读问题基本解决,但这一群体完成义务教育后的教育延伸等又成为新的问题。随着教育均衡发展的深入推进,给予农民工子女义务教育阶段完成后公平的教育机会,必须在制度调整、政策性扶植、引导公立高中接纳与认同等方面进行努力。     

透析农民工子女教育问题

农民工子女的教育问题,正越来越引起全社会的广泛关注。如何创造条件,让教育之光普照农民工子女,已成为中国社会发展中不可回避的重大主题。由于这一问题事关人的基本权利,因而在这一问题上的作为程度,就超出了单纯的教育领域而与和谐社会的生成密切相关。为此,本刊特组织了专稿,加以讨论。     

农民工子女融入城市教育问题探析

农民工子女的教育问题是当前社会关注的一个热点问题,教育公平是社会公平的重要基础。本文对农民工子女融入城市教育的重要性、存在的问题进行了理性分析,探究了造成现阶段农民工子女融入城市教育困难的原因。最后提出通过制度保障、社会支持及家庭的引导构建全方位的农民工子女融入城市教育支持体系。     

农民工子女语文教学改革之我见

随着农民工进城务工,大批学龄儿童跟随父母到城市,并涌入城市中小学求学。语文学科作为一门基础性和工具性学科,它为学生的后续发展奠定了基础。由于城乡之间存在的经济、文化、教育等方面的差距,导致了农民工子女在语文学习方面普遍存在诸多问题。城市语文教师对学生所采取的教学方法已经不适合于农民工子女,农民工子女的语文教育已经到了一筹莫展的境地。因此,如何加强农民工子女语文教学改革,提高农民工子女的语文素养成为当前亟待解决的问题。     

面对农民工子女的教师角色定位

农民工的大批入城,虽给城市建设带来了新的生机和动力,但农民工子女受教育却成了主要问题。面对农民工子女,教师如何在认识问题的基础上实现自身角色的定位,这既是教师个人的问题也是一个社会问题。     

教育公平视角下的农民工子女教育问题探究

农民工子女的教育问题是全社会共同关注的焦点。近年来随着国家政策的出台,农民工子女的教育现状有所改观。但总体而言,农民工子女的教育问题并未得到根本的改观。由于受到政府政策、社会层面、学校教师及农民工家庭及学生自身等一系列问题的影响,农民工子女在教育机会、教育过程、教育结果等各方面都存在着教育不公的现象。该篇文章对此加以了分析,并提出了合理的解决策略。     

试论教育券与随迁农民工子女义务教育问题

改革开放以来,我国大量农村劳动力涌入城市,就带来了随迁农民工子女义务教育如何解决的问题,文章从教育券这一角度出发,对解决农民工子女义务教育问题进行了一些探讨。     

农民工子女义务教育:现状、问题及对策

农民工子女义务教育问题伴随着工业化和城市化进程日益凸显.本文探讨了农民工子女就学的6种基本形式,论述了失学现象严重和入学者不能接受良好教育这两方面的问题,并从多方面提出了解决农民工子女教育问题的对策.