多媒体教学与传统教学方式在体育教学中的互补性研究

多媒体教学改革方兴未已,多媒体教学是未来体育教学之必然趋势.本研究通过对本市1500高校大学生问卷调查和课堂实验法,比较了传统体育教学方式和多媒体体育教学方式.提出多媒体教学的适用范围以及存在的优劣势,从而有选择地使用多媒体教学,实现多媒体教学与传统体育教学的有机结合.     

体育教学中传统教学模式与多媒体教学的融合

合理运用教学手段是当前学教育的一个重要课题,多媒体教学的优势在体育教学中得到了充分的利用和肯定。如何正确认识多媒体教学与传统教学在体育教学中的作用,为此进行了探讨并指出两种教学形式有机地结合起来,才能发挥多媒体教学在体育教学中的最佳优势。     

多媒体技术在焊接机器人实习教学中的有效应用

多媒体教学是教育改革发展的需要,也是教学的发展方向.运用多媒体教学的优势,通过制作适合教学的高质量的PPT实现多媒体技术在焊接机器人操作实习教学中的应用,针对多媒体使用现状并提出提高多媒体教学的有效措施.     

武术对练套路多媒体教学课件的研制与实验应用分析

文章通过对武术攻防对练套路实验分析和结合实践的多媒体教学课件的制作,得出如何制作出高质量的多媒体教学课件,以及利用多媒体教学课件进行教学的优缺点,以更好地服务于武术教学。     

关于改进《管理学原理》多媒体教学的研究

在《管理学原理》的教学中,多媒体教学形式日益普及.多媒体教学具有生动、形象、信息传递效率高等显著优点,但也存在设施不够完善、备课效率较低和容易使授课进程区域趋于僵化等缺点.基于现有条件,应该审慎地考察多媒体教学的利弊,并促进多媒体教学形式与传统教学形式的融合,以扬长避短,充分有效地利用多媒体教学手段来提高教学效果.     

中国海洋大学帆船课采用互动式多媒体教学的实践研究

多媒体教学技术是现今在国内外被广泛应用的成熟教学手段,该文对在高校帆船运动与文化课的教学当中采用互动式多媒体教学手段进行了实践研究,认为互动式多媒体教学方式在帆船课的理论与实践教学过程中具有较好的教学效果,一定程度上克服了帆船课教学资源受限的困难,能够更好的完成教学任务,具有一定意义。     

篮球多媒体教学软件应用实验研究

多媒体教学在现代教育中发挥着越来越重要的作用,高等院校的篮球教学借助多媒体教学可以大大提高教学绩效。多媒体教学软件将大纲中的部分内容,运用PowerPoint、3DMAX、CorelDraw、Photoshop等软件,进行科学设计,应用到日常教学,证明多媒体教学比传统教学更具现代化、更先进、更有进步意义,使学生对教学内容有一种感性认识,从而大大激发学习兴趣,提高了记忆水平,使学生时篮球基本技术和战术有较深刻的理解。     

多媒体教学在武术专项技术教学中的应用

文章通过试验来验证多媒体教学法在培养掌握专项套路技术的能力进行研究,研究结果表明：多媒体教学方法不仅提高学生对技术动作的掌握,而且可以培养学生的讲解示范和纠错等教学能力,可以利用多媒体教学的优势与传统教学有机结合,更好地提高武术专项技术教学的效率。     

足球竞赛规则学习中多媒体教学设计的策略与实践

本文依据教学设计的基本理论,在湖南省中学生足球赛裁判员赛前规则学习的教学实践活动中,对＂规则第12章：犯规与不正当行为＂多媒体教学过程中的各环节进行了分析,指出在足球竞赛规则学习中搞好多媒体教学关键在于教学设计,教学设计的分析、设计、开发、实施与评价等核心要素之间是相互联系与制约的。从而为多媒体教学设计在足球理论教学中的运用提供实践与理论参考。     

多媒体教学手段在背越式跳高教学中的实践与运用

多媒体教学手段是现代化教学手段的一个重要组成部分,多媒体教学手段的运用打破了传统的单一的辅助教学手段。背越式跳高教学中运用多媒体教学手段,以图像、声音、文字和动画等综合形式向学生传递跳高的技术,激发了学生的学习兴趣,有效地培养了学生的学习自主性,充分发展了学生的跳高能力,挖掘了学生的跳高潜能,提高了跳高教学的质量。     

论体育教学方法的概念和层次

体育教学方法虽然是体育教学理论中老生常谈的内容，但却是一个复杂和令人迷惑的问题，就连什么是教学方法这个根本性的问题都存在许多可以质疑的地方。体育教学方法理论的不清晰严重影响了体育教学实践层面方法的运用和方法的开放，甚至出现“放松练习法”这种不是教学方法的内容，造成了体育教学理论和实践上的混乱。针对上述问题，就体育教学方法的概念、体育教学方法和教学行为的区别、体育教学方法的层次等问题进行了探索和研究。     

武术教学策略基本问题研究

武术教学策略是武术教学实践和当前武术教学研究中的一个重要问题。文章借鉴教育学、教育心理学、教学论、体育教学策略和系统科学的理论与方法对武术教学策略的概念、特征、结构和类型进行了研究,旨在为武术教学实践和研究工作中解决武术教学的有效性问题提供理论支持。     

不同类型武术教材的教学效果

对4种不同的武术教材进行了教学实验研究,结果表明,学生对4种教材的学习态度和教学效果的评价都未出现显著性差异,但比较其均分而言,男女学生对4种教材的学习态度和教学效果评价还是存在细微的差别.并对武术教学的目标、教材的时代性,与学生身心特点的适切性、技击性、趣味性、操化和教学化等问题进行了讨论.     

探究式教学模式下运用多媒体手段进行中学武术教学的可行性研究

文章运用现代科技手段——多媒体教学,在探究式教学模式下改变过去灌输式的传统的武术教学,为武术现代化教学提供新的教学方法。试图寻找一条培养学生的创新能力、合作能力、实践能力,力求符合当今＂以人为本,健康第一＂指导思想的武术教学方法,为今后的武术教学科学化研究提供理论基础。     

组织建构性教学形式对短跑课教学效果的影响研究

文章运用文献资料法、实验法、数据统计等方法,对短跑课教学中采用组织建构性学习教学形式的实验组和采用常规教学组织形式的对照组的教学效果进行分析研究。实验结果表明:实验组的教学效果要优于对照组的教学效果,进一步证明了组织建构性学习教学形式更适用于短跑课教学,有利于激发学生兴趣,有助于学生形成准确的短跑技术动作,提高学生的短跑成绩。     

新模式教学在普通高校篮球教学中的应用

篮球属于集体类型的对抗性运动项目,一方面能够让学生在运动的过程中提高自己的篮球技术,培养自身良好的身体条件与素质,另一方面能够让学生在运动的过程中培养团结、合作的精神。在高校的体育教学中,篮球教学是非常重要的组成部分,但是在传统教学模式的影响之下教学效果较差。对高校篮球教学的现状进行了分析,指出了新模式教学在高校篮球教学中的重要作用。     

项目教学法在健美操教学中的实验研究

运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法对项目教学法和传统教学法在健美操教学中进行实验对比,研究发现,项目教学法可以提高幼师健美操教学的实效性,增强幼师学生学习的主动性和积极性,提高幼师健美操教学的质量。     

田径技术教学运用组合教学法的实验研究

借鉴积累的经验 ,优选教学方法 ,对新的教学方法进行教学实验研究。结果表明 :实验组在技术评定与理论测试中 ,成绩均好于对照组。说明组合教学法遵循了现代田径教学规律 ,注重了学生快速、牢固地掌握技术动作 ;注重了对学生各种能力的培养 ,优化了教学过程 ,使田径运动教学更加合理、完善。     

分层教学在高校武术教学中的应用

文章贯彻＂健康第一,素质教育＂的教育指导思想,在教学大纲的指导下,根据武术的教学特点和学生个体差异,将＂分层教学法＂引入武术教学中,改变了传统的＂一刀切,齐步走＂的教学模式,解决了在武术教学中出现的一些学生＂吃不饱＂或者是＂吃不了＂问题,使每个学生都能在原有的基础上得到真正的提高。     

学校体育教学改革内容新探

文章通过对体育教学改革的多个部分,学生问题、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教师等内容进行探讨和研究,归纳总结了我国学校体育在发展中出现的多种现象和面临改革的一些问题,针对这些问题,笔者提出了自己的认识和想法。认为学校体育教学改革是一个陈旧而沉重的话题,我们必须要推陈出新才能使学校体育为学校教育做出应有的贡献。