为“现在的人为什么不读书”求答案

探寻“现在的人为什么不读书”的原因，通过比较纸本阅读和网上阅读、观看电影、电视等其它方式的差异，阐述读书的益处。     

从别人的角度出发

在美国的普林斯顿大学，有一名男生深深地爱上了一名女生，但是，他一直不知道该如何向她表达，因为，他总是害怕被拒绝。一天，他终于想到了一个接近女孩的好方法，于是，他就鼓起勇气，向正在公园里读书的女孩走去。     

读书三味——巴金是怎样读书的

书的苦乐，既在书中，更在书外。 本期“蓝色书屋”邀请上海社会科学院文学研究所研究员、古代室主任、中国作家豫会会员孙琴安老师，来和大家聊聊巴金先生的读书习惯和读书方法，希望能对大家有所裨益。     

谈新课程理念下阅读能力的培养

“不会读书就不会学习”。只有认真读书，掌握正确的读书方法，才能有效的接受、掌握知识，也才能更好地运用知识解决实际问题。但很多学生由于读书方法不当，读书效率不高，久而久之便失去了读书的兴趣，为此我愿教给同学科学的读书方法培养其阅读能力。     

让学生在思考中阅读

为了调动学生的思维．有效地参与阅读实践．我让学生尝试“在思考中阅读”的读书方法，学生在自由阅读中思考，自由思考中探索，自由探索中交流，尽情品尝阅读的愉快。     

校本教研的几种有效活动形式

1．读书学习促知识完善 读书活动是教师提高自己教学能力的一种途径，尤其是对青年教师对教育理论和相关知识的学习具有突出的作用。读书活动一般采取学校或教研组组织进行．为了使读书活动更有质量便于交流，学校应定期举行读书体会报告会，交流读书心得。使其便成为老师积淀化内涵的一方沃土。学校对读书的要求应是“有所选择，宁精毋多，联系实际，学以致用”，以自学为主，并定期写出联系实际的心得体会。[第一段]     

别让读书成其难——关于读书的一组教育随笔

一、关于读书时间 尽管搞了这么多年的素质教育，但是，教学环境(主要指软环境)基本上没有得到根本改变，分数的压力基本上没有减轻，教师基本上没有自由支配的时间，读书学习基本上没有形成教师素质提升的自觉行动。这就是我的“四个基本估计”。教师有时候加班加点，多不是读书，而是     

创业，先拣容易的做

读书整整读了10多年，才终于毕业走上了社会。在这期间，都不知道参加过了多少次的考试。所以，慢慢地对如何对付考试，以及如何考得一个好成绩，就琢磨出了一套行之有效的好方法。就好比现在做生意做得时间长了，都做成了精一样。     

读书的渝悦

读书，有苦亦有乐。主要是为了积累知识，丰富自身，“腹有诗书气自华”，书读多了，便自有了一种乐趣。     

四十年来李大钊读书学习观研究综述

对李大钊的读书学习观进行深入的学术研究具有极其重要的学理价值和现实意义。自20世纪80年代以来，国内外学界围绕李大钊的读书学习观展开了持续不辍的学术探讨，取得了不俗的研究成绩，但也客观存在一些不足之处。今后学界需从开拓研究视野、丰富研究方法、注重研究内容的系统性等方面入手，推动李大钊读书学习观研究继续走向深入。     

鸡（肖形印）

读书人尚雅，特看重读书环境。明人吴从先说：“读书宜楼，其快有五：无剥啄(剥啄即叩门声)之惊，一快也；可远眺，二快也；无湿气浸床，三快也；木末竹颠(即树梢竹顶)与鸟交语，四快也；去霞宿(即停留)高檐，五快也。”这吴君还嫌不够畅快，索性又主张到中山小径去读书，且还要“山上须泉，径中须竹，读史不可无酒，谈禅不可无美人。”(引自《小宿自纪》)照此读书法，又是居楼啦，又是上山啦，     

重视阅读教学,培养学生读书能力

培养学生读书能力，要通过阅读的途径。在阅读教学中．注重培养学生的读书方法．课内阅读打基础．课外阅读求发展，处理好教和读的关系。     

日本推进中小学生读书活动的措施

——家庭 家长有责任营造良好的家庭读书氛围，帮助子女养成读书的习惯。另外，“计划”提出，要举行一系列活动来提高家长对读书活动的认识和指导孩子读书的能力。比如公共图书馆为家长开设讲座，宣传读书活动的相关知识；市町村在公民馆等机构举行各种家庭教育讲座，向家长介绍孩子发展的各     

中学生读书活动的策划与组织

文章用宣传策划、读书指导、交流表彰的“三步走”形式，说明中学生读书活动的策划与组织方法。同时，阐明了读书活动与其他五方面相结合的具体措施。     

知识经济时代成人读书方法探析

知识经济时代，信息的爆炸性增长，知识的惊人更新速度，要求成人自学不仅要懂得获取知识，而且要掌握获取知识的方法。读书学习需要的是痴迷于学、致一不懈的精神，用恒久之力，方有恒久之功。学问需待一点一点地做，知识需要慢慢地“焊接”，惜时积学，点滴储宝。读书要讲求最佳阅读心理结构，静心治学，深入其里，知疑善思，捕捉灵感，构建科学的智能结构，用创造性思维去解决久困未决的问题。     

加强阅读辅导 关注少儿健康成长

少年儿童读者总的特点是爱读书、又爱活动。他们求知欲强而学习有效时间短，阅读内容广泛而又通俗浅显，有初步理解能力而以形象思维为主。帮助他们养成良好的学习习惯，吸引他们利用图书馆，启发他们获取广泛的知识，打好基础，增强智力，引导他们朝着有理想、有道德、有文化、守纪律的方向健康成长，关系到国家和社会     

日本中小学生读书活动概述

本针对当前网络教育发展的实际，介绍了日本中小学生的读书活动，包括活动的提出背景、方针、具体措施等。     

读书应成为教师的习惯

养成良好的读书习惯是做好教师的基本要素。文章从读书要贵在坚持,重在选择性和读书方法等进行了阐述,说明了为何读书的问题。     

程端礼及其《读书分年日程》

程端礼为元代著名的理学教育家，其著《读书分年日程》在《朱子读书法》基础上，就不同学龄阶段的教育任务、内容和方法作了系统的论述和规划，并对当时及日后的教育实践产生了较大的影响。书中所总结的读书方法和教学原则，至今仍不乏其合理性，值得重视。     

“读辟新径”系列之四——适合自己的，才是最好的

读书的方法有多种，并不是所有的方法都适合自己，因此不能盲目跟风，只有适合自己的，才是最好的!