对高中物理教学的探讨

现代教育下,高中物理课程的标准和物理学科的特点对学生的综合学习能力提出了更高的要求。鉴于此,教师应该改进自身的教学方法,以培养学生学习物理的兴趣以及引导学生开展自主学习,进而激发学生的学习热情和提高学生的综合学习能力。     

浅论新课改背景下的高中物理教学

新课程改革对高中物理教学提出较高要求,这是时代对教育的要求。在新课程理念下,在物理课堂教学中,高中物理教师应注重学生学习兴趣、自主学习与合作能力、实验能力的培养。     

如何进行有效高中物理教学

新课标要求我们要以学生为主体,运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,引导自主学习,培养学生主动探究的学习能力、创新精神和实践能力,从而进行实施课堂有效教学。下面,我结合多年教学实践经验谈一些看法。     

情感教育在高中物理教学中的渗透

所谓情感教育．就是指通过教育让学生获得积极的情感体验．发展学生的情感调控能力．促使其形成健全的人格．进而得到综合素质的全面提升。作为高中理科的基础科目之一的高中物理．其教学要激发学生的学习兴趣．通过渗透情感教育来培养高素质人才作为重要的教学目标．更是学生学习的最终目的。因此．物理教师必须从学生的实际出发．想方设法在教学过程中实现情感目标．具体做法如下．     

高中物理教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是以学生主动建构为特征的高品质的有效学习.物理学的有些知识不是一定要通过教师的传授才能得到的,而可将学生置于一定的情景下,借助其已有的学习经验并通过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得,这就使得学生真正成为学习的主人,从而形成自主体验、自主探究、自主实践的品质.由新课程理念出发,我结合自己多年的物理教学实践和课改理论学习,对培养学生自主学习能力的认识和做法进行一些反思,认为在高中物理教学中,教师要多方激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与学习过程,并让学生在生活实践中自主学习,从而全面提高学生的科学素养.     

英语课堂教学新构思

随着新一轮基础教育课程改革在全国的逐步推进,中小学校的课程与教学正经历着深刻的历史性变革。在此过程中,初中英语课堂教学也正发生着可喜的变化:课堂教学正从以教师传授为主要手段向自主、合作、探究的教学方式逐步转变。“少教多学”作为一种教学思想或教学理念,它的提出并非偶然,是教育研究者对教学关系进行深入思考得出的教学命题。     

中学语文教学中如何激趣

语文教学中启发学生主动性和积极性 ,激发学生学习动机是一项重要任务。学习动机中最现实最活跃的因素是兴趣。孔子曰 :“知之者不如好之者 ;好之者不如乐之者。”可见 ,兴趣是最好的老师 ,那么 ,怎样才能激发起中学生学习语文的兴趣呢 ?一、重视语文教学中的情感教育是激发中学生学习语文兴趣的一条重要途径。新近出版的全日制义务教育《语文课程标准》把语文课程教学目标规定为知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面。明确地把情感态度和价值观放在了教学目标的突出地位 ,这是过去的语文教学大纲所没有的。可见情感态度的培养…     

体育“自主学习”教学漫谈

在现代教育中，培养学生自主学习、自我发展的意识，增长学生自我发展的能力，是时代发展的需要，是教育工作的重要任务。所谓自主学习．就是通过激发学生的内在学习兴趣．逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅会学习。而且爱学习．养成良好的学习习惯，同时在学习过程中使学生个性得到充分     

浅谈高中物理教学

在物理学习中,掌握科学的学习方法,提高学习效率,克服"高消耗,低效率"的现象很重要。法国生理学家贝尔纳曾说:"良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。"每个学生都应找到真正适合积自己的科学的学习方法,提高学习效率,做学习的主人。     

论高中物理教学中学生各项能力的培养

本文就高中物理教学过程中出现的问题提出要重视培养学生能力,并阐述了高中物理教学中学生所需要培养的各项能力。     

微课在高中物理教学中的应用策略探究

随着我国信息技术的逐步发展,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,新鲜技术革命促进了产业的发展,也对教学工作带来了极为重要的促进作用。不同的教学过程中,大部分教师习惯采用知识灌输式方法,但是教育改革事业逐步开展,教学中心也逐步转移至培养学生的知识理解能力上。在高中物理教学中有效应用微课教学能够缓解学生的紧张学习压力,使学生受到视频的影响,积极主动的进行客户学习与自主思考,养成良好的学习能力,所以教师必须要借助微课进行兴趣培养。本文从以下几个方面分析探索如何在高中物理教学中应用微课进行教学设计,并提出具体的教学指导对策。     

新形势下高中物理教学中学生自主学习能力的培养研究

当下,我国的高中物理教育模式虽然已经作出许多整改,但由于教学模式过于单一、学生学习压力大等原因,我国高中物理教育仍跟不上社会的步伐。文章分析了高中生自主学习能力的重要性,从培养学生自主学习能力入手,提出培养学生自主学习能力的策略。     

终身学习影响下高中物理教学中学生自主学习能力的培养

在终身学习思想的影响下．自主学习能力对于学生的终身发展具有重要的意义,文章从教学实践出发．对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探析,并提出了几点学生自主学习能力培养的策略,旨在为更好地为高中物理教学提供帮助。     

高中物理教学中情感渗透探析

物理是一门自然科学,它已成为现代科学技术的中心学科之一。在高中物理教学中,我们要激发学生的学习兴趣,培养学生观察事物、分析现实生活中的问题。并寻求解决的方法的能力,从而增强其自信心,发展其情感调控能力,促使其对物理现象产生积极的情感体验,形成健全的个性与人格特征,成为全面发展的高素质人才。     

体育教学中如何培养学生的自主学习能力

体育自主学习能力的培养是体育教学的主要目标之一．本文分析了在体育教学中培养学生自主学习的必要性．并对在体育教学中如何培养学生自主学习的意识和能力进行了探讨。     

初中数学教学中培养学生的自主学习能力

在现阶段,教育改革不断深入,培养学生的自主学习能力已经成为初中教学中的重中之重。初中教学对于学生的发展起着至关重要的作用。如果从初中开始,学生就具备了自主学习能力,那么这种好习惯会陪伴学生一生,让学生一生受益。根据多年的教学经验,在实践中发现了很多非常善于自主学习的学生。在通过广泛的了解后,分析总结出了以下几点能够提升学生的自主学习能力的方略。     

高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

新课标要求教师在高中物理教学中把培养学生的自主学习能力放在重要位置,让学生成为课堂的主人,成为学习的主体,让他们通过分析学习信息,培养独立学习能力和自主探索能力。文章围绕自主学习能力的培养方法展开论述。     

重视高中物理的探究式教学

科学探究是新课程改革倡导的重要理念。它不仅是一种重要的教学方式,更是一种重要的学习方式,还是学科课程的重要内容。高中物理教学中要重视探究式教学,作者结合自己的教学实践谈谈感悟与体会。     

高中物理教学中培养学生自主学习能力的探索

分析高中物理教学中学生自主学习能力方面存在的问题,提出通过发挥自主能动性、小组合作学习、探究式学习来培养学生的自主学习能力。     

高中物理有效教学初探

只有有效的课堂教学才能提升教学质量。新课程理念下的高中物理的有效教学,以学生的探究为主,以学生得益多少为评价标准,那么提高课堂的有效性呢?笔者认为首先就要创设一个有利于学生学习的学习情境,并激发学生的学习热情,引导学生主动探究,提高物理解题的效率,从而提高物理教学质量。以下是探讨高中物理课堂的有效教学。