谈临床实习生的医患沟通能力培养

通过分析医患关系和临床实习生医患沟通能力的现状,针对医学生在临床诊疗工作中医患沟通能力的不足,结合自身体会提出临床实习生医患沟通能力培养的一些举措.     

转型期需加强医学生的医患沟通能力培养

在社会转型期,医生的医患沟通能力成为医学生必须掌握的技能,当前我国许多医学院校对医学生沟通能力培养不够重视。分析医患沟通能力对医生职业的必要性和重要性,提出培养医学生沟通能力的策略,有助于今后我国各医学院校更好地开展医患沟通教育工作。     

医学生医患沟通能力培养的探索

医患沟通能力是当代医学生必须掌握的基本技能。但是,我国目前的高等医学教育多注重医学知识的掌握和技能的训练,对医患沟通能力的培养不够重视。本文在分析医患沟通教育的内涵、重要性和必要性的基础上,提出了医学生医患沟通能力培养的主要举措。     

医学生医患沟通能力培养模式的探究

随着医学教育改革的不断深入,对医学生的医患沟通能力提出了更高的要求。本文旨在通过对现有的国内外医学生医患沟通能力培养模式的研究,结合临床调查,为求进一步探究一种系统的、客观的能够提高医学生的医患沟通能力的培养模式。     

临床医学专业实习生医患沟通能力培养途径

医患沟通是新时期医学生必须掌握的一项重要技能,临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段,与临床专业医学生将来能否成为一名合格的医务工作者关系密切。探讨在临床实习带教中培养医学生医患沟通能力的必要性,同时从带教教师和医学生两方面探讨培养医学生医患沟通能力的途径和方法。     

培养医患沟通技能在医学教学中的重要性

医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系。目前医患关系紧张,医生具备良好的沟通能力显得尤为重要。而我国的医学教育长期只注重对医学知识的教育,忽视沟通能力的培养,使医学生医患沟通能力严重欠缺,由此而导致的医患纠纷也时有发生。因此,医学院校加强对医学生医患沟通技能的培养刻不容缓。     

在临床医学教学中注重对医学生医患沟通能力的培养

由医患沟通欠缺引起的医患纠纷越来越多,在临床医学教学中,加强对医学生医患沟通能力的培养显示出了重要意义。通过分析当前医患纠纷不断增加的原因、医患关系的特殊性及我国医患沟通教育的现状,提出对医学生进行医患沟通能力培养的几种方法。     

口腔本科医学生的医患沟通能力的培养

目前,生物医学模式已经转变为生物—心理—社会医学模式,同时"以患者为中心"的医患关系已成为共识,这都要求医生具备良好的医患沟通能力。医患沟通成为医疗工作中必不可少的重要环节。良好的医患沟通能力,是一名口腔医师的必备技能,因此培养口腔本科医学生的医患沟通能力势在必行。     

临床教学中注重儿科实习医学生医患沟通能力的培养

当前医患沟通不当引起的医患纠纷越来越多,在临床医学教学中,加强对儿科医学生医患沟通能力的培养显得非常重要。本文通过分析当前儿科医患关系的特殊性及我国医患沟通教育的现状,提出加强儿科实习生医患沟通能力培养的重要性,提出对儿科实习医学生进行医患沟通能力培养的途径和措施。     

临床教学工作中应加强对学生医患沟通能力的培养

加强医患沟通能力,防范医疗风险是医学生应该掌握的基本技能,作为临床带教老师应重视此项能力的培养,并付诸实施,将经验和技巧毫无保留地传授给学生,让他们少走弯路,力争培养一批批医术精湛、医德高尚、沟通良好的新一代医生,能最大限度地避免医疗纠纷,为创建合谐医患关系不断努力。     

教学实践中提高医学生医患沟通能力研究

改革开放以后,我国经济迅猛发展,为各行各业带来了发展的机遇,同时,医疗卫生事业也在不断地发展和改革,相关的医学学者努力探索临床教学方法。其中医学教育的主要目标是培养学生的医患沟通能力,满足现代化社会对医学的需求,缓解紧张的医患矛盾,为社会培养出更多合格的医生。临床实习阶段是医学生锻炼自己,提高自身学习能力和沟通能力的重要时期,通过对医学生沟通技能的培训,全面提升学生的临床诊能力。     

医学实习生医患沟通能力的缺乏与培养对策

随着现代医疗模式从＂生物医学＂向＂社会-心理-生物医学＂的转变,医疗纠纷不断频发,而以往的临床教学总是更侧重于临床基础知识、基本技能的培训,而忽略人文执业技能的培养。根据当前社会的医患环境,分析实习生缺乏医患沟通技能的原因及其不利影响,重点对如何提高实习生医患沟通能力的方法和途径进行探讨。     

骨科实习教学中加强医患沟通能力培养的探讨

在骨科实习中,实验组采用加强医患沟通能力培训教学。对照组采用传统教学模式教学。实验结果表明:实验组学生临床分析能力显著高于对照组,实验组学生对加强医患沟通能力的临床实习教学评价较高。结论:加强医患沟通能力培养的实习教学方法优于传统教学模式,有助于提高临床实习效果。     

加强医患沟通提高服务水平

随着医疗模式由“以疾病为中心”到“以病人为中心”的改变和法律知识的普及．医患关系出现了新的变化。医疗行业是特殊的服务行业，患者是特殊需求的消费群体的定位，一改以往患者“求医”的被动地位，而医者与患者信息不对等的状况往往是造成医疗纠纷、病人对医疗不满意的主要因素。所以只有加强医患沟通，充分体现患者的知情权，才能真正提高医疗服务质量和水平。     

健康评估教学中提升学生医患沟通能力的途径探讨

紧张的医患关系作为一类社会问题现已引起医疗行业的高度重视,如何减少乃至避免医患纠纷成为摆在医疗工作者面前的一项亟需解决的难题。在健康评估教学中,通过引入案例教学、规范书写健康评估记录、培训学生过硬的实践操作本领等途径增强护理专业学生的防范意识,提高学生医患沟通能力,让学生在今后的工作中与患者建立起和谐融洽的关系。     

新医患关系下应大力加强医学生医患沟通教育

近年来,我国医患关系正在发生剧烈变化,医疗纠纷不断增加,医患冲突愈演愈烈。医学生是未来的医务工作者,加强医学生的医患沟通教育,对于缓解医患矛盾、减少医患纠纷、构建和谐医患关系具有重要意义。     

浅谈儿科临床教学中医患沟通能力的培养

医患沟通是现代"生物—心理—社会"医学模式对临床医学教学提出的新要求。在临床医疗工作中具备良好的医患沟通能力是实现和谐医患关系的基础,也是提高医学生临床医疗技能的前提。儿科是一个高风险的专业,儿科疾病的特殊性要求儿科医生需要有丰富的临床经验、敏锐的临床判断力和诊断能力及灵活处理医患关系的能力,这些都依赖于与患儿和家属良好的沟通。在当前医患关系紧张的形势下,注重培养儿科实习生的医患沟通能力,与患儿及其家属建立起和谐的医患关系,是适应新型医学模式转变,培养高素质的新型医学人才的需要。     

浅谈儿科临床教学中医患沟通能力的培养

医患沟通是现代“生物一心理一社会”医学模式对临床医学教学提出的新要求.在临床医疗工作中具备良好的医患沟通能力是实现和谐医患关系的基础,也是提高医学生临床医疗技能的前提.儿科是一个高风险的专业,儿科疾病的特殊性要求儿科医生需要有丰富的临床经验、敏锐的临床判断力和诊断能力及灵活处理医患关系的能力,这些都依赖于与患几和家属良好的沟通.在当前医患关系紧张的形势下,注重培养儿科实习生的医患沟通能力,与患儿及其家属建立起和谐的医患关系,是适应新型医学模式转变,培养高素质的新型医学人才的需要.     

论加强医学生医患关系教育的重要性

在医患关系现状日益紧张的今天,医学生医患关系教育受到越来越多的关注,医学生医患关系教育是构建和谐医患关系的基本要求,是破解医患关系难题的有效途径,因此加强医学生医患关系教育途径探析十分必要。     

在实践中培养学生的沟通能力

良好的沟通能力是作为一名合格的护士不可缺少的条件。因此在实践中不仅要培养学生正确的护理专业知识和临床实践技能,还需正确认识护患关系的发展趋向,引导学生要善于换位思考和沟通,建立和谐良好的护患关系,同时加强职业道德、职业礼仪的培养,理论联系实际,在实践过程中培养学生的沟通能力。