跨文化交际中英汉色彩文化语义对比

在跨文化交际中，由于英汉语两种文化和历史背景的差异，在颜色词的使用和理解上也就存在着差异；就英汉语色彩文化差异进行了对比，并总结分析了他们的内涵和特定的象征意义，这对跨文化交际的顺利进行具有一定帮助。     

跨文化交际下的语义传递与翻译

本文主要是要通过分析语言和文化之间的关系,来说明语言交际之中字词,短语以及篇章段落之间的怎样传递文化内涵,同时针对汉语和英语两种语言分析思维模式以及价值观念的差异,借此说明翻译语言的过程中应该注意文化意识,从而推动文化的交流以及交际的发展。     

浅析跨文化交际中的中西方语义误解

当今时代,具有不同文化背景的人们之间的交往越来越频繁,这种跨文化交际的过程中经常产生语义误解的现象。语义误解的出现,源自语言本身固有的模糊性及不同语言系统之间的差异。在跨文化交际中增加文化背景知识的共享、注意语境对语义的影响及谨慎用词,可有效避免或减少中西方语义的误解。     

跨文化交际中的语言因素研究——词汇、语义对跨文化交际的影响

语言与跨文化交流的关系成为跨文化交际学重要的研究对象。语言作为一个整体与文化发生关系,无论是文化对语言的影响,还是语言对文化的承载,两者之间的相互作用都是发生在语音、词汇及语义、语法、语用、文字等几个方面,而其中与文化关系最为密切、反映最直接的是词汇及语义。     

文化语境与跨文化交际

文化语境对跨文化交际的影响主要来自于历史文化背景、社会规范与习俗、价值观三个方面。     

中医药文化传播与跨文化交际

中医药院校开展汉语国际教育,强调与中医药文化教学有机结合,着力培养学生的跨文化交际能力,实现中医药文化的传播。本文以安徽省中医药院校汉语国际教育的实践为出发点,探索中医药文化的传播与跨文化交际能力培养的实现途径,思考今后中医药院校汉语国际教育专业的发展方向。     

跨文化交际与文化教学

语言与文化的特定属性决定了语言学习与文化学习同步的特性。文化教学是以文化背景知识教学为主导、注重语言的“人文性”的外语教学。文化教学有利于增进跨文化交际双方的文化融合、避免交际双方的文化冲突 ,是外语教学不可或缺的组成部分     

文化语境对交际话语语义理解的影响

文化语境是语境中影响交际话语语义理解的主要因素。英汉两种文化在长期的历史发展过程中形成了各具特色的社会习俗、社会规范和价值观念,可以说不同的语言就是不同文化的反映。汉、英两种语言中都带有鲜明的文化特征,在交际的过程中,文化语境对跨文化交际的双方的话语理解起着至关重要的作用。正确把握文化语境对交际话语语义理解的影响是实现成功的英汉交际的前提条件和重要保障。     

跨文化交际能力培养与英语文化教学刍议

文章对跨文化交际能力培养的路径进行分析，从而提出了在英语教学中要注意的方面和进行跨文化交际之有效交际的若干要素。     

跨文化交际能力的培养与文化教学

跨文化交际能力是指跨越不同民族、不同文化背景的人们彼此之间进行成功交际所需要的能力。跨文化交际能力的培养是外语教学的重要目标。文化教学与跨文化交际能力的培养密切相关,文化教学是克服跨文化交际障碍的有效途径。大学英语教学应把语言教学和文化教学有机地结合起来,重视培养学生对两种文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性,帮助学生树立正确的跨文化意识,以适应日益广泛的国际交流的需要。     

文化语境与跨文化交际

文化语境对跨文化交际的影响主要来自于历史文化背景、社会规范与习俗、价值观三个方面.     

语言、文化与跨文化交际

语言与文化有着千丝万缕的紧密联系。语言与文化相互影响,相互制约。文化包含价值观、传统、信仰、行为、习俗、社会组织、种族或宗教或一个国家组织的特点。跨文化交际在研究语言与文化的同时,具有更加实际的意义。语言与文化也是研究跨文化交际的基础,实现真正成功的跨文化交际也是语言与文化研究的重要意义之所在。     

跨文化交际的文化规约

能不能正确对待跨文化交际中的文化差异是能不能保证跨文化交际顺利进行的先决条件。针对目前跨文化交际论述的一些理论误导,从交际文化学的角度提出解决文化交际冲突的一些重要原则和应遵循的文化规约是非常及时和必要的。     

跨文化交际中的文化依附

跨文化交际中的文化依附是指交际者在交际中代表或体现什么样的文化,交际者本族文化依附常成为跨文化交际的障碍,甚至导致交际失败,所以跨文化交际者应采用崭新的文化语言观进行交际,对文化习得给予足够重视.     

跨文化交际与词汇文化内涵

20世纪90年代提出的跨文化交际能力的培养已成为当代外语教学的终极目标之一，它强调在语言学习中，学习者对文化差异的敏感性、宽容性和灵活性的重要意义。这就要求在词汇教学中要重视词汇文化内涵的同步输入。同一词汇由于所产生和存在的历史、地理和社会条件等的不同，便形成了相应的文化差异。中西方文化中，指称意义相同的动物名词正是源于不同的文化氛围，便拥有了大相径庭的内涵意义。     

交际文化对跨文化交际能力的影响

在跨文化交际过程中,每个人的语言和交际方式都能反映出他所属言语社区的文化和话语规范,体现他的文化身份,即特定文化的成员所说的和所做的是该言语社区的文化实践多样性和交际可能性的反映.     

英语教学中跨文化交际与文化导入

语言是文化的载体，一方面文化需要通过语言表达，另一方面语言也不能脱离文化，如果不了解英美文化，就无法正确理解和使用英语，所以在英语课堂教学中必须加强西方文化导入，以便于学生能进行正确的跨文化交际。     

跨文化交际能力与跨文化交际英语教学

就跨文化交际、跨文化交际能力及在我国采用跨文化交际法进行英语教学作了简要的概述．文章提出：有效的跨文化交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素，即在学习英语的同时，要熟悉和了解英语国家文化和中国文化之间的差异．采用跨文化交际法进行英语教学能使中国学生对中英文化差异产生敏感，跨文化交际能力得以提高．     

跨文化交际与高校英语教学

培养学生的交际能力是外语教学的核心。要提高学生的交际能力，就必须消除影响交际的因素。在跨文化交际中影响交际的最大障碍就是文化差异。本文列举了跨文化交际中常见的交际失误，分析了导致交际失误的原因，提出了提高学生的跨文化交际能力的教学建议。