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我国当代大学生在人格方面主流向好,但部分大学生出现了日益明显的人格缺陷。导致当代大学生人格缺陷的根本原因是社会各方教育中人格教育的缺失。具体表现在:社会对人格教育的轻视;学校对人格教育的忽视;家庭对人格教育的弱视;自我对人格教育的漠视。深入认识当代大学生人格缺陷及其成因,有利于探寻健康人格教育的切入点,有效促进大学生人格健康发展。 相似文献
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大量实证性研究表明,人格素质的培养与塑造应作为优先的教育,作为素质教育的基础,而创新素质又是人格培养的核心。基础教育作为青少年成长的重要的阶段性教育,就必须担当这一重任。 相似文献
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王宏 《成都教育学院学报》2007,21(8):8-10
正确认识与面对大学生人格缺陷的表现及产生原因,在工作中重视人格培养,讲究策略与方法,注重责任感教育,加强中华民族优秀传统道德文化教育的引导与感化,结合学生管理和思想政治工作的手段来培养学生良好人格,提高教师率先垂范的人格魅力对学生的感染,从而促进大学生健康人格的形成,将高校学生思想政治工作提升到新的高度. 相似文献
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近年来,青少年乞丐日益增多,充分显示青少年人格教育缺失的严峻现实。家庭教育力度不足、学校教育制度不完善、社会不良风气的影响等是造成这一现象的重要原因。培养青少年健全人格是当务之急,应从家庭、学校、社会三个角度培养青少年健全人格。 相似文献
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敖姗 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):41-42
"全球精神危机"频发的现代社会,人们精神异常引发的人格危机尤为突出,大学生低层次需求的确立使他们过于关心实现生存目标的手段,而淡化了人生目的和生命意义,削弱了人格力量。因此,高校中部分学生的人格品质远远不符合现代社会对人才素质的要求,加强基础教育中的人格教育任重而道远。 相似文献
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刘利平 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(3):128-131
基础教育是重在知识技能的掌握,还是重在为学生一生的发展奠定基础的健全的人格?章从品德形成的关键期,世界教育改革的发展趋势,学生心理健康发展的需求,人格教育是素质教育的基础等方面说明基础教育重在人格教育;并从榜样示范,纪律约束,课程教学及实践锻炼等视角探索基础教育人格塑造的可能途径. 相似文献
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人格教育是使自然人成为理想人的过程,文章从孔子在《论语》中的言论,分析孔子的人格教育思想,包括人格教育的可能性、人格教育的目标及人格教育的过程。为了检视孔子这种哲学思想是否与当代心理学对于人格研究的发现相通,通过分析人本学派心理学、正向心理学及其他6位心理学家的研究,归纳他们对于人性及人格成长的观点,再与孔子的人格教育思想对照,以寻找孔子人格教育思想的理论依据。研究发现现代心理学主张人有自由意志,人会追寻未来及进步,人有一个理想目标;这些观点与孔子的人格教育思想有相通之处。 相似文献
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孟微微 《山西大学师范学院学报》2006,5(1):168-169
针对青少年人格发展的现状,家庭教育在塑造青少年健康人格方面存在其自身的魅力,具体表现在家庭教育的教育者和受教育者的关系、家庭教育的影响途径和方式、家庭教育实施的时间等三个方面。营造宽松的家庭氛围、培养良好的心理环境、树立正确的人生观是家庭教育的主要措施。 相似文献
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常海涛 《江西教育学院学报》2014,(6):119-120
现代社会经济迅猛发展,人们的人格却出现了些许问题,尤其是青少年。由于改革开放以来国门打开,西方文化纷纷涌入,对中国文化形成冲击;同时,青少年自身意志薄弱,于是在青少年这个群体中就容易存在理想信念淡化,心理价值失衡,意志较为脆弱等人格弱点。针对这些问题的出现,我们要学会从传统文化中汲取精华,帮助青少年重新树立文化自信,培养他们百折不挠的精神。 相似文献
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网络时代的青少年人格发展与社会化的变迁息息相关。本探讨作为新型社会亚化形式的网络化对青少年人格发展的积极和消极的影响,并提出若干有关网络化下青少年人格教育的对策。 相似文献
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当代大学生人格缺失探析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈菊明 《西安文理学院学报》2004,19(4):54-56
素质教育的核心是人格教育,重视对当代大学生的人格教育,是现代社会发展的需要,也是大学生健康人格发展的需要。 相似文献
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孔照辉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2004,(3)
“三个代表”重要思想是中国社会主义建设中人格教育的核心之一 ,面对人格缺失所造成的丧失理想和丧失信仰 ,应该用科学标准去体现人格教育的社会价值 ,认清人格教育的基础和条件 ,在全体社会成员中通过公民思想道德建设推广人格教育 ,纠正人格缺失现象 相似文献
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柳宗元人格的特点与缺失 总被引:1,自引:0,他引:1
孙代文 《柳州职业技术学院学报》2001,1(1):1-5
本针对有学提出柳宗元被贬官后精神状态始终一蹶不振的看法,对柳宗元人格特点与缺失作全面审视,阐明家庭的教养与熏陶是柳宗元人格形成的基础;论述了坎坷经历,艰难处境铸就了柳宗元正直倔强、忠信真诚、执追求和勇于思辨的人格特点。指出由于健康的恶化和精神的压抑,导致了柳宗元人格的缺失。 相似文献
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青少年人格发展与人格特点探析 总被引:10,自引:0,他引:10
青少年作为一个特殊的群体和人生发展的一个特定阶段,有着自己独特的心理风貌和别具一格的人格特点。青少年在此由幼稚到成熟的过渡时期,其人格心理特征和人格倾向性渐趋定型和完善;自我认识、自我检验及自我调控水平不断提高;同时又具有狂飙激进、变幻躁动、闭锁饰等鲜明特点。 相似文献
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“先成人,后成才;不成人,毋成才”。基础教育教育本应注重学生如何做人的人格教育,然而,当下的基础教育却过多地注重了学生“何以为生”的知识、技能的传授,而相对忽视了学生“为何而生”的人格塑造,造成人格教育的普遍缺失,为学生和谐全面发展埋下了“隐患”。人格教育成了一个亟待重视的话题。 相似文献
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论转型期青少年人格形成与教师作用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以弗洛伊德人格结构理论为指导,思考青少年的人格发展历程,针对幼年期、少年期、青年期的人格形成规律及社会转型期外部环境的特点,提出各阶段教师的作用。 相似文献
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本文通过人格特征及其表现形式,尤其是对青少年消极人格的构成的探讨,指出不健康人格是犯罪的心理基础。应通过家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用来提升人格修养,从而扼止犯罪心理的产生。 相似文献