浅论优秀教师的培养

教师是一个国家教育发展的脊梁.一个国家的教师质量从根本上决定着教育的质量,进而决定着人才的质量、科技的质量和国家的发展速度与潜力.尤其是优秀教师,他们不但师德高尚,具有极强的人格魅力,而且有先进的教育理念,扎实的教育功底和精湛的教育艺术,是学校教育改革的带头人,更是教师专业化发展的楷模.从学校来说,优秀教师还是教师群体发展的专业引领者,是高质量教育服务的提供者.是学校发展的促进者.因此积极培养优秀教师,建设一支在优秀教师带动下,具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍.是学校全面推进素质教育,实施新课程改革的重要举措.现就我校在优秀教师培养方面的工作,谈一点体会.     

论优秀教师的素质及其开发培养

当前我国正处在教育改革和发展的关键时期,教师在教育教学活动中起着非常重要的作用,他们素质的高低直接决定着学生的质量。因此社会呼唤大批优秀教师的涌现。本文在分析优秀教师素质的基础上,进一步研究了如何进行优秀教师的开发和培养,以期为优秀教师的培养者提供一些参考。     

师范生免费教育政策研究综述

2007年实施的师范生免费教育政策是国家为提高教师教育质量的一项重大决定。这一政策的实施对于促进教育均衡发展,培养大批优秀教师,提高教师教育质量,形成尊师重教的社会氛围有着十分重要的意义。     

课堂教学是提高教育质量的主渠道

我国教育正处在由数量发展转入质量提高的转折点上。提高教育质量,关键在教师。胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出:"教师是人类文明的传承者。推动教育亊业又好又快发展,培养高素质人     

关于实施青岛市中小学名师培养工程的调研报告

培养中小学优秀教师群体的领军人物,是提升教育质量的重要环节.从青岛教育的问题出发,结合外地市相关经验,分析了青岛市中小学优秀教师群体专业发展的基本情况,根据名师发展需求有针对性地探讨青岛市中小学名师培养工程的实施策略:建立长效机制,突出以人为本,加大经费投入,发挥网络优势,整合培训资源,发挥辐射作用,在知行合一中实现教师专业发展.     

首届免费师范毕业生职业现状及培养质量研究

2007年,党中央、国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,揭开了师范教育和教师培养的新篇章。首届免费师范毕业生走上基础教育岗位已有一年多时间,开展首届免费师范毕业生培养质量反馈研究,对于检验师范生免费教育政策落实效果,进一步完善和推进师范生免费教育有着重要的意义。该研究通过目的性抽样访谈的方法,客观了解首届免费师范毕业生的职业现状、对高校培养质量反馈和未来职业发展规划及基础教育用人单位对首届免费师范毕业生工作表现、高校培养质量和就业指导的评价。在此基础上,提出结合基础教育改革实际,提高教师教育质量,培养造就更多优秀教师的对策建议。     

优秀教师的基本特征及其发展途径

教师在教育工作中具有很重要的地位，他们直接参与培养学生的活动，不仅在思想上影响学生，而且还向学生传授知识，培养学生的各种技能。在教育活动过程中，教师素质的高低会直接影响到学生的发展，影响到国家未来人才的培养，因此社会期待更多的优秀教师投入到教育教学中来。在分析优秀教师素质的基础上，探讨优秀教师的开发与培养。     

我国优秀教师的特征及形成过程探微

优秀教师是一个复杂的群体,具有多元性,多层次,个性化的特征,如何具体地把握优秀教师的个性特征,需要对各种类型的优秀教师进行具体分析,概括总结出共性的特征,有利于制定合理的评判标准.研究优秀教师的形成过程以及对当前教育的意义,并初步探索培养优秀教师的策略和手段,以有针对性地指导教师教育和教育实践活动.     

课堂教学是提高教育质量的主渠道

我国教育正处在由数量发展转入质量提高的转折点上。提高教育质量,关键在教师。胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。”因此,需要建设一支优秀的教师队伍。     

全省第三届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班通知

教育教学论文写作是教育工作者一种特殊的专业技能。为帮助广大教育工作者提高教育教学论文写作水平,提升教育科研能力,提高教育宣传质量,搭建教育教学论文发表平台,从而培养更多的优秀教师、名师,壮大骨干作者队伍,《江西教育》编辑部决定举办全省第三届教     

以反思型教师教育促进教师专业化

师范教育是教师教育的主阵地,其教育质量直接影响到教师专业化的水平。只有进行职前的高质量师范教育。并且在职后的教学实践过程中不断进行反思和探究．才能更好地促进教师专业化的发展,培养出更多的优秀教师。     

提高教育科研能力 促进政治教师专业发展

教育科研是促进教师专业成长,特别是培养优秀教师的重要途径,从事教育科研工作是教师提高自身整体素质、提高工作质量与效率的重要手段。教育科研具有重要的意义,政治教师在进行教育科研时可以按照科研的一般过程进行,并且使用有效的科研方法实现预期目标。     

举办全省第二届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班的通知

为帮助广大教育工作者提高教育教学论文写作水平．提升教育科研能力．提高教育教学宣传质量．搭建教育教学论文刊发平台,发现、培养优秀教师．打造名师,壮大骨干作者队伍,《江西教育》编辑部决定举办全省第二届教育教学论文写作暨《江两教育》作者培训班。现将有关事项通知如下：     

陕西师范大学教师专业能力发展中心简介

<正>为了进一步推动教师教育改革,提高教师教育质量,培养造就大批优秀教师和教育家,教育部和财政部启动了"国家教师教育985优势学科创新平台"建设项目,陕西师范大学结合自身的优势和特色,整合相关资源,在全国高校率先建成     

为了那份责任担当

提高教育质量,推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。实行师范生免费教育,形成尊师重教浓厚氛围,培养大批优秀教师,提倡教育家办学,是党中央国务院落实教育优先发展、促进教育公平的重大决策。人民教师担负着崇高的使命;引导免费教育师范生明确教师职业道德,坚定长期从教、终身从教理想,对于他们履行国家义务、担当教育重任意义重大。     

中国与西方发达国家师范教育课程设置的比较

发展教育,教师培养是关键。为了适应21世纪的挑战,中国需要培养出大批优秀教师。他们不仅应掌握扎实的专业知识,而且要懂得教学,具有雄厚的教育理论基础。从某种意义上说,这批教师的素质决定着中国未来教育的质量。目前,中国师资的培养主要依靠各类师范院校。随着教师培养数量的增长,师范教育的质量问题便得日趋重要。由于在教育过程中学生、教师、课程三个因素相互影响,师范教育的课程设置会直接关系到所培养教师的质量。在此,我们将对中国与美、日、德等西方发达国家师范教育培养中学师资的课程设置加以分析和比较。     

激励法在优秀教师成长中的合理运用探析

优秀教师对整个教师队伍来说是一个较为先进的教师群体,他们专业基础知识扎实,教学过程中能够正确引导学生的学习模式和学习行为,提高其学习能力。每个优秀教师都具有自己独特的个性,他们真诚而积极,满怀热情投身于教育事业。本文分析了优秀教师的特点和标准、制约优秀教师成长过程中的关键因素、主客观因素对于培养优秀教师的影响等。     

幼儿园优秀教师专业成长策略探究

当前的幼教改革和教师发展愈来愈强烈地呼唤幼儿教师的专业化,我园教师队伍建设迫切需要加强优秀教师的培养,为帮助青年教师尽快地从普通教师成长为优秀教师,我们分析了影响教师成长的因素,在教育实践中探究优秀教师成长的策略：     

教育部启动实施“教师教育创新平台项目计划”

<正>为了进一步落实教育部直属师范大学师范生免费教育示范性举措,加大对于师范教育的支持力度,推动教师教育改革发展,提高教师教育质量水平,培养造就大批优秀教师和教育家,教育部在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等六所部属师范大学启动实施"教师教育创新     

适应知识经济发展创新教师队伍建设

目前,教师队伍中存在着与知识经济发展不相适应的问题,必须更新教育观念,创新管理机制,优化师资队伍结构;全面提高教师创新教育的能力,引进优秀人才,加速中青年优秀教师的培养;建立和完善绩效考核评估为核心的激励约束机制等创新教师队伍建设,开创人才培养质量新局面.