在这个不寻常的春天里

这个春天如同往年,没有什么不寻常。而不寻常的是我。我的目,我的心,我第一次学会了品春,感受那花香,谛听那鸟语。晨·沁园春原来春天的早     

春天的诗页

春天,是遐思的季节;春天,是畅想的季节。春之细雨,滋润着旷野的泥土;春之徐风,舒展着萌动的嫩绿;春之碧光,映射着水面的涟漪;春之潮汐,洗涤着大地的尘埃。让我们从春天起步,体会着春的韵律、春的气     

大春天里的教育絮语

公元2000年,大家争着过了个千禧年.可是历史学家说,公元没有零年,公元是从一年开始的,2001年才是新的千禧年.这么说来,2001年的春天,既是一年一度之春,又是千年一度之春,是个大春天.新的千禧年,中国全面进入科教兴国的时代,教育是强国之本,这对我国的教育来说,也可说是个大春天.在这个大春天里,教师们有多少话要说,我也禁不住心头的兴奋,从教师的角度,就教育问题说几句.……     

寻找春天

相传很久以前,地球上有一个村落——春之村。此地的春天非常美丽,春之村由此得名。春之村的春天,百花齐放,鸟儿鸣唱,到处呈现出生机勃勃的景象。为什么春之村的春天这么美?那是因为春之村的春神庙里有一棵古老而神奇的树——鸣树。鸣树一年只结一次果,结出的果实晶莹通亮,相传味道异常甜美,但从来没有人品尝过,因为果实是属于雅典娜女神的。一天,一个名叫库依的小伙子控制不住好奇心,     

大春天里的教育絮语

公元2000年,大家争着过了个千禧年.可是历史学家说,公元没有零年,公元是从一年开始的,2001年才是新的千禧年.这么说来,2001年的春天,既是一年一度之春,又是千年一度之春,是个大春天.新的千禧年,中国全面进入科教兴国的时代,教育是强国之本,这对我国的教育来说,也可说是个大春天.在这个大春天里,教师们有多少话要说,我也禁不住心头的兴奋,从教师的角度,就教育问题说几句.     

大力宣扬"八荣八耻"培养学生高尚情操

2006年的春天,是个不寻常的春天.胡锦涛总书记关于"八荣八耻"的讲话,伴随着温暖的春风,吹进了千家万户,伴随着甘甜的春雨,流进了亿万人的心田.     

春天的诗页

春天,是遐思的季节;春天,是畅想的季节。春之细雨,滋润着旷凉的泥土;春之徐风,舒展着萌动的嫩绿;春之碧光,映射着水面的涟漪;春之潮汐,洗涤着大地的尘埃。     

春天的诗页

春天,是遐思的季节;春天,是畅想的季节。春之细雨,滋润着旷野的泥土;春之徐风,舒展着萌动的嫩绿;春之碧光,映射着水面的涟漪;春之潮汐,洗涤着大地的尘埃。     

人教版(实验)八年级下册第2单元 我心目中的春

作文要求:在开展综合性活动的基础上,整理有关材料,以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。【佳作平台】花开瞬间,幸福永远。——题记     

文人笔下的春天

<正>春天来了,万物苏醒,正是一年中最美的季节。春天也是多情的季节,文学名家与之结下了不解之缘,为之大抒雅怀,给人们带来无限的欢乐。朱自清的春天是生机活力的。在《春》中,朱自清用六幅美丽的图景,描摹了春天的景色。最后连用三个比喻:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;春天像小姑娘,花     

动力源于目标——一滴水“奔奔”的旅程

依然是绵绵细雨的春天,在一个寻常的大山中一个寻常的泉眼里,"奔奔"便在这儿,从某个泉眼里出生了。这儿是个水潭,潭连着一条小溪,小溪之后是不知名的地方。     

我很胖我为自己代言

今年的春天是个不寻常的季节，因为薇妮情类初开．踏上了暗恋这条任重道远的路。     

江南好在哪？——《忆江南》案例解析

《忆江南》是我国古诗词中脍炙人口的名篇之一,诗人白居易选取了“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”这两个典型景色,借助比喻,渲染了江南春天的绚丽景色,最后用一个反问句“能不忆江南”,真切有力地表达了对江南的思念眷恋之情。然而。江南的春天,随处可见,“万紫千红总是春”,岂止是“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”就能概括？     

春天树

何为春天树？不是杜甫思念李白的那个“渭北春天树”,也非东瀛作家村上春树。我说的春天树,是处于秋之生命状态者,对个人人生之春,亦即青少年时代的一种青春回望与追顾。     

走进春天的怀抱

[导引]春天,是美好的季节。春之色,俊美;春之形,绮丽;春之声,清柔。春之美在于顽强,在于个性,在于纯洁,在于灵动,在于自然,在于开阔。春天是多姿多彩的,春天是色彩斑斓的,春天是充满诗情的。春之味浓,春之意深,春之情切。她如一位艳丽、妩媚的女神,充满诱人的魅力。为了描摹她的形态,赞美她的姿容,千百年来,文人墨客为她写过无数华章,留下过不少千古名句。漫步在文学的百花丛中,但见咏春诗文姹紫嫣红,争奇斗艳,令人目不暇接;随意采撷几朵,细心品读,不知不觉已陶醉其中。[美文一]三月册:春罗青三月半的某天,太阳忽然开始爱擦擦这儿,洗洗那儿,…     

春天里生长的意识流

<正>昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。平阳歌舞新承宠,帘外春寒赐锦袍。——王昌龄《春宫曲》春天,是无边遐思的季节。春天,是万般畅想的季节。春之细雨,滋润着一片片旷凉的泥土。春之徐风,舒展着一簇簇萌动的嫩绿。春之碧光,映射着一圈圈水面的涟漪。春之潮汐,洗涤着一缕缕大地的尘埃。     

盼春·状春·赞春——读朱自清的散文《春》

朱自清的《春》(宋文翰编,一九三七年中华书局出版的《新编初中国文》第四册曾选用《春》,原文最初发表何处,尚未查出)是一篇写景的散文,曾选入一九六三年人民教育出版社出版的初中语文第二册,现在又选入全国统编的初中语文第一册。《春》主要是写春天的景象,同时也写了作者盼春的心情和对春的赞美,寓情于景,情景交融,表现了作者对春天的由衷喜爱和热切向往。文章开头作者连说“盼望着,盼望着”,表现了他盼春的殷切之情。接着,用拟人的手法写道:“东风来了,春天的脚步近了”,作者仿佛俯身大地,侧耳静听“春天的脚     

《春》说课

<正>[课文精析]春天展现着美丽的世界,春天带来簇新的希望。朱自清的散文《春》就表现了这种意蕴。作者用清新、活泼、优美的笔调,描绘了一幅幅美丽的春日图景。《春》有丰富多彩的表达艺术,其中之一是一幅一幅地展示美好的画面。《春》全文共10段,写作思路为“盼春—绘春—赞春”。其中,“绘春”是文章的主体部分,具体结构为:第2段写春之新鲜,第3-6段写春之美好,第7段写春之活力。     

春色满园关不住 循词识字踏春来——我教《识字》

品教材翻开这一课,就有一种春风入怀之感。学习这一课,就是在阅读春天,就如同在和春天对话。从“三分春色”到“春意渐浓”到“春深似海”,每一行词串所表示的春之事物,呈现出一种递进性、延伸性,最终构成“春满人间”之势;由和风细雨、柔柳嫩芽的安静,到百鸟争鸣、百花争艳的热闹,给人一种“渐行渐远渐无穷,人间处处是春天”之感。说目标1.入春境:和孩子们一起在词串所构成的意境中踏青、游春、沐春风、淋春雨、听春鸟、赏春花。2.读春词:读准其音,认清其形,品出其情。3.识春字:认识并书写“春”、布”、谷”三个生字。明思路根据词串所代…     

惜春小札(节选)

惜春小语:过完春节,春天的脚步也就临近了。人们期待春天、珍惜春天,惜春爱春之情自古而然。这个春天,你准备好了吗?春天是不知不觉来的,她走的时候,也是悄莫声儿地在不知不觉中离去。既不像秋天落下那么多的黄叶,"无边落木萧萧下",造下满天声势;也不像冬天,一阵烂雪,一阵冻雨,"乍暖还寒时刻,最难将息",让你久久不能忘怀那份瑟缩,