预制语块与高职英语写作教学

预制语块介于语法和词汇之间,是二语习得过程中不容忽视的语言现象.从预制语块的概念、定义和分类出发,简要分析预制语块对高职英语写作教学的启示,旨在提高高职院校学生的语块意识和语块运用能力,为写作教学找出新的路子.     

预制语块与高职高专英语写作教学

阐述了预制语块的概念及其在高职高专英语写作教学的作用。认为高职高专英语写作教学的内容主要是围绕英语应用文写作展开的。应用文具有建构的模式性的特点,因此帮助学生积累掌握应用英语预制语块,能大大提高学生的英语写作水平,并举实例加以分析说明。     

预制语块与英语写作教学

预制语块指以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,包括人们常说的公式语和句型等。它是语言中的词汇语法单位,有着自身的优势和特点。其对英语写作教学英语写作教学的启示:在英语写作教学中,教师应传授预制语块学习的知识和策略,积极对学生进行语篇训练。     

预制语块与幼师英语写作教学

预制语块兼具词汇与语法的特征,并有特定的话语功能而在二语学习中越来越受关注。教师在教学中应鼓励学生有意识,有策略地学习预制语块,要注重英语阅读,更重要的是要把学过的预制语块运用到写作中去,从而提高写作水平。     

预制语块与高职英语写作

预制语块是介于语法和词汇之间的一种特殊语言现象。是整体习得并储存在记忆中的范例。本文从预制语块的定义和分类出发,探讨预制语块在高职英语写作中的作用,主要有三个方面:一是有助于增加英语写作的流利性;二是有助于提高语言表达的地道性;三是有助于培养语篇组织能力。     

“预制语块”教学与高职学生英语写作成绩的相关性研究

"预制语块"是指介于传统的语法和词汇之间的一种特殊的词汇现象,它是以整体形式被学习和记忆,在使用时直接从记忆中提取。通过研究,笔者发现"预制语块"教学和高职生英语写作成绩的提高显著相关,可以在教学中推广,以提高学生的整体写作能力和写作水平。     

预制语块与大学英语写作教学

本文阐述了预制语块理论,着重分析了二语学习者在写作中的语言失误与按照语块理论进行英语写作教学之间的关系,以及探讨了预制语块在大学英语写作教学中的应用.     

预制语块与大学英语写作

文章阐述了预制语块的概念和分类,分析了预制语块在大学英语写作中的作用和功能,探讨了大学英语写作中的预制语块形式,并据此对大学英语写作提出一些建议。     

预制语块与高中英语写作教学

高中英语写作存在各种各样的问题,提高学生的英语写作水平,已成为高中英语教学迫在眉睫的任务。预制语块介于语法和词汇之间,是整体习得并储存在记忆中的范例。这是一种新的指导学生使用词组和短语学习生成、理解、分析语言的方法。教师在写作教学中应重视预制语块的指导,从而提高学生的英语写作水平。     

预制语块教学法与高职生英语写作能力的相关性研究

写作是高职院校英语教学的一项重要内容,但目前高职生英语写作能力普遍较低。本研究以预制语块理论为依据,通过实验的方法探求预制语块教学法与高职生英语写作能力之间的关系。实验结果证明:在掌握大量可理解的预制语块后,高职生在英语写作中的文本输出速度、语言流利度和准确度均有提高,预制语块教学法的实施有助于提高高职生英语写作能力。     

基于预制语块理论的高中英语写作教学探究

在高中英语教学中,写作教学占有极其重要的地位。然而,目前学生的英语写作能力普通偏低。针对这种现状,本文试图运用预制语块理论,从"语块的输入、巩固及输出"三个方面开展写作教学,培养学生的综合语言运用能力,进而提高英语写作水平。     

预制语块理论在大学英语写作教学中的应用研究

预制语块是将语言输入和输出连接起来的一座认知桥梁,在写作中运用预制语块能够增强学生语篇组织能力,提高学生二语输出的流利性和地道性,帮助学生减少石化错误的发生,从而增强学生英语写作的自信心.文章通过分析当前大学生英语写作的状况、预制语块概念及分类,探讨预制语块在大学英语写作中的运用.     

预制语块在大学英语过程写作教学法中的应用研究

英语写作是许多非英语专业大学生英语学习的薄弱环节,中式表达、语句简单、深度不够是主要原因及表现。针对这些问题,阐述预制语块的定义、分类以及特点,探讨预制语块在英语过程写作教学法的运用和积极作用,以期为大学英语写作教学提供新方向。     

预制语块对大学英语写作教学中的启示

本文首先给出预制语块的界定与分类,然后论述了预制语块学习的重要性与英语写作教学之间的关系,最后阐述了预制语块对大 学英语写作教学中的启示.     

应用预制语块教学策略攻克英语应用文写作难关

据高职新生入学摸底测试统计，将近一半的学生只能得写作满分的五分之一，可见英语写作是教学中的薄弱环节，因此对其研究非常必要。讨论了应用预制语块克服应用文写作难关的一些教学策略：基于语料库研究，挑选高频、易记忆的语块；从词汇短语层面入手提高学习过程的有效性；用“滚雪球”的方法突破句法层面困难；明示预制语块在文章结构中的作用，强调各类文体篇章结构的重要性，指出在应用文写作教学中要处理好语言训练与真实交际目的及“共核语言”与语用能力的关系。     

商务英语写作过程中预制语块的应用

在描述预制语块定义和分类的基础上,通过对商务英语写作过程的实例分析,探讨预制语块的应用在商务英语写作过程中的作用和启示。     

预制语块在大学英语写作教学中的应用

本文首先给出预制语块的概念及其分类,然后论述了二语学习者在英语写作中存在的问题及其解决办法,最后阐述了预制语块在大学英语写作教学中的应用,以期对目前的大学英语写作教学和学习者有所帮助。     

预制语块与大学英语议论文教学

预制语块理论因其融合形式和功能,体现了语义、句法及语用之间的关系,因而在教学中得到广泛关注。在理论上预制语块能够促进语法规则的习得,有助于语言表达的地道性、流利性和连贯性。     

预制语块理论在高中英语写作教学的运用和启示

预制语块是介于语法和词汇之间,固定或半固定、模式化了的块状结构,是二语习得过程中不容忽视的语言现象。本文通过对预制语块的分析和研究,以期发现如何通过加大预制语块的输入和输出来提高高中英语写作的教学。     

"预制语块"在高中英语写作教学中的运用

高中生的英语写作还存在着相当多的问题,提高学生英语写作水平,已成为高中英语教学迫在眉睫的任务.语言学家提出了"预制语块"理论,从一个新的角度阐述了在第二语言习得过程中指导学生使用词组或短语(又称"预制语块")学习生成、理解、分析新的语言的方法.这一理论为中学英语写作教学找到了新的思路.