英、法、汉语构词途径的哲学思辨与对比

从哲学视角和语义学出发对英、法、汉构词途径及其约定俗成的规则进行思辨性、交叉式的析比,辨明其间的异同之处,探寻英、法、汉语基本词的命名（构词）理据及其基本语义特征和语义拓展延伸路径,揭示不同语种语言发展的哲学奥秘,探索中西语言文化的普遍发展规律。     

关于有机物结构与性质的系列问题（2）——苯环及苯系芳烃

1丙烷（CH3-CH2-CH3）分子里的2种不同类型氢原子活泼性是否相同？哪类更容易被取代（更活泼）？ 从实验事实看,丙烷发生一氯代反应时会生成1-氯丙烷CH3CH2CH2C1和2-氯丙烷CH3CHClCH3,     

对钢琴集体课课堂教学结构的重构性尝试与思考——以一节钢琴集体课教学为例

钢琴集体课的出现,打破了传统一对一、一对二教学的窠臼,同时对实施新的教学提出了更高要求。作者通过多年对钢琴集体课教学的研究和操作实践的探索,逐步摸索出一套六步教学结构法。本文在对此方法进行阐述的基础上,通过一节课例对如何运用此结构法展开授课进行了示范说明。