语文背诵亟待加强

背诵是我国语文教学十分强调的重要手苜段。但,遗德的是,现在我们有些语文老师在强调能力培养、重视思维训练的同时,忽视了知识的传授,放松了识记教学,不抓或很少抓语文背诵了。这不能不说是语文教学中的一个失误。究其原因,是语文教改在取得成绩的同时产生了负效应,以为抓语文背诵就是在搞“死读书”,就不符合教改精神。其实,作为传统语文教学方法的背诵,和     

谁是作文的主人?

樊爱华是一位语文老师,但她在学生眼里却像一位专教作文的老师,她上课讲的是作文,下课留的作业也是作文,这是为什么呢?孩子们有些不解.其实,樊老师自有一番道理.在她看来,自教改以来,语文教学有着可喜的变化,但习作教学却是一个难以攻破的重点、难点,怎样才能改变学生怕写作文、作文写得千篇一律的现状呢?那就是让学生成为作文的主人.     

山重水复疑无路,柳暗花明在哪里——谈中学语文教学的误区

在高中学科的教学中,语文是最受争议和指责的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡,他们在对语文教学的质量深表怀疑的同时,又无法指明语文教改的切实可行的新方向。其实,造成语文教学的现状绝非只是老师教法上的问题,过多指责语文老师的素质低下是轻率的,也是有失公允的。江苏语文教改首先从教材上改革,既重视语文的工具性,又强调语文的人文性。虽是这样,但语文改革的路子仍是没有跨大步走出去,如何才能走出语文教学的误区呢？     

蚌埠一中、二中语文教改的做法

蚌埠一中、蚌埠二中的语文老师勇于创新,开展了语文教改试验。他们以“三个面向”为指针,对语文教改试验的总体要求是:扩大学生的阅读量;加强语文教学的实用性和实践性;加强听、     

我国的中小学语文教改实验(五)

我国的中小学语文教改实验（五）●江苏如皋师范盛斌季银泉２．李敬尧的“导学式”阅读教改实验李敬尧同志是内蒙古自治区的语文教学法专家,其工作单位为内蒙古赤峰教育学院。他从５０年代初开始从事语文教学工作,一直致力于语文教学方法的研究和实验。文革后２０多年来...     

中专生语文学习中存在的问题及教学建议

近年来,中学语文教改轰轰烈烈,这种教改浪潮势必会波及中专语文教学。但中专的老师很清楚,由于生源素质不同、学习目的不同,中学的教改方法未必适用于中专的教学;虽然中专没有升学压力,但教学未必轻松,据了解,有部分中专生对文化基础课学习积极性不高,认为是在浪费他们的时间,这也给语文教学带来不良影响。俗话说：“知己知彼,百战不殆。”只要我们中专语文教师正视现实、做到有的放矢,中专语文教学同样可以有所建树。下面,笔者就中专生存在的语文学习问题及教学建议作一些探讨。     

运用“三论”原理，研究语文教学

语文教学是一个科学的系统工程。它与人类现代科学成果很多方面都有着不同程度的联系。在信息社会的今天，语文教学研究已进入现代化、科学化的新阶段。我们运用“三论”原理，研究语文教学，其目的是加快语交教学最优化发展的进程．开拓出语文教改的新天地。本文仅以我国几位语文教改老师的实例，试论运用“三论”原理．进行语文教学教改的必要性和可能性，从而坚定树立语文教学现代化的思想，为促进语文教改起到一定的积极作用。     

农村中语教改动态

新疆温泉县第二中学话文教研组长董春生同志近来对该县语文教学研究会一九八六年的工作进行了全面的回顾与总结.一年来,研究会根据该县教育教学的基本情况,重点抓了这样几项工作:一、转变教育思想,是农村中学语文教改的关键;二、加强对青年语文教师的培养,是语文教改的当务之急;三、建立健全全县的语文教研组织机构;四、百花齐放,组织多种形式的语文教改活动;五、广泛开展第二课堂活动,是提高语文教学质量的重要方法;六、各级领导积极参与和支持,是搞好语文教改的重要条件.经过研究会的上下努力,     

一堂富有启发性的好课——评徐振维执教《<白毛女>选场》

在杏坛中学语文教学讲习会上,上海特级教师徐振维老师执教了《<白毛女>选场》。观摩课安排在晚上,来自全国二十九个省市的一千三百多名从事语文教学工作的老师、教研员等汇集到曲阜剧院。虽是炎天暑热,气温很高,但为了探讨教改,大家屏声静气地听完了     

洪镇涛的教学语言艺术

全国著名语文特级教师洪镇涛先生多次到宝安各中学指导语文教改和语文科研课题组的工作,本人得以较多地感受洪老师教学语言的艺术魅力。特别是1998年暑期去北京参加“构建‘学习语言’语文教     

初中语文“过关”试验初见成效——介绍北票一中杨庆轩同志的语文教学

改革语文教学是一项非常复杂的工作。造成多年来少慢差费的原因是多方面的,改变这种状况需要多方面的共同努力。但语文教学既然是一门科学,而科学的发展要靠试验,通过教改试验来探索改革的路子,却是可以立即着手的事情。北票县一中杨庆轩老师的初中语文过关试验,就是一个较好的说明。一九七八年春季,杨老师在初一(一)班开始进行教改的试验。头一个学期,主要抓了基本功训练,课堂上改变了过去那种面面俱到的讲解做法,采取有重点地精讲,注     

工欲善其事,必先利其器——再谈大学语文的教材改革

对于大学语文教改的讨论和研究已经进行了很多年,很多老师为此付出了大量艰辛的劳动,使大学语文教育有了长足的进步,但实际取得的教学效果仍然不尽如人意。在校期间,学生们对大学语文不重视,中文系的老师们有的甚至不愿进行人学语文的教学工作;     

学得轻松与变得聪明──钱梦龙的教学追求

学得轻松与变得聪明──钱梦龙的教学追求冀文秀在我国当代杰出的中学语文教师中，钱梦龙是很有教学个性和见地的一位。他“三主”、“四式”语文导读法的理论设计和结构模式，对语文教改产生了广泛深刻的影响．他的教学实践也成绩卓著，广为称道。钱老师是如何做到将战略...     

山西省城市中学语文教学改革研讨会在大同矿务局召开

山西省中学语文教学研究会和山西省教委教研室,于一九八九年十二月五日在大同矿务局举行了城市中学语文教改研讨会。参加这次会议的,有来自全省各主要城市的中学语文教改金钥匙奖获得者,教学能手和教改积极分子;有省中语会的理事长、常务理事和各地区的中学语文教研员;共计46人。湖北省武汉市第六中学特级教师洪镇涛应邀出席了会议。会议期间,与会代表听取了洪镇涛老师的学术报告和示范课,听了临汾三中成佳音、大同矿一中朱郁清、太原市三中郭晓丁等三位老师的观摩课;围绕城市中学语文教学改革问题进行了热烈的讨论;与大同矿一中、矿二中的学生就语文教学问题进行了座谈。会议研讨的主要问题是:一、城市中学生的特点与语文教改;二、如何按照语文教学的特     

语境教学视野下的“言语交际表达训练”写作实验

正语境教学法作为语文教育领域新兴的教学观念,语境教学研究以其强烈的继承性、创新性、民族性与应用性,顺应了语文课堂教学改革发展的方向。它在理论指导与教学实践方面,将对语文教学产生重大影响。小语界著名特级教师于永正老师虽未明确提出语境教学法,但其教学实践——"言语交际表达训练"作文教改实验与语境教学实是一脉相承。本文将以语境教学观的基本原理为基点,浅析于永正老师的作文教改实验。"语境教学     

钱梦龙语文教育思想在语文教学中的应用探赜

钱梦龙老师经过长期的教学实践,逐步形成了自己的教学思想和教学风格,提出“三主四式”语文导读法的理论设计和结构模式。钱先生的探索几乎触及中学语文教学理论和实践的每一个角落,积累了丰富的教学经验,对语文教改产生了深刻的影响。文章从学生为主体、教师为主导、训练为主线三个方面探讨钱梦龙先生的教育思想。     

路,在改革者的脚下——记特级教师尹典训的语文教学

尹典训老师是语文教师中的“不安分者”,从六十年代初,就开始了种种教改试验。如今,他虽已年过半百,在教坛上送走三十余个春秋,但那锐意改革的精神仍一如既往。在语文教学这块古老的园地里,他通过辛勤的耕耘,踏出了一条自己的路,创造出了一个新天地。创立新的读写训练体系以写带读多年来,尹典训老师致力于语文教学训练体系的探讨。他认为,语文教学所以     

语文教改要注意培养学生的创新精神和能力

语文学科是培养学生创新精神和创新能力的重要阵地,有广阔的天地和得天独厚的条件:同时以培养创新精神和能力为重点,也会给语文教学改革带来新的生机和活力.使语文教改出现新的局面.语文教学的具体目标在于使学生"自能阅读,不待老师讲;自能作文,不带老师改."     

多媒体辅助语文教学的实践与沉思

由于语文本身包罗万象的特性和学生认知心理尚未成熟 ,尽管老师常常竭力使用口授、板书、语气、表情、肢体语言暗示等自身行为和使用简单的教具来辅助教学 ,但仍然经常出现讲台上老师讲得头头是道 ,讲台下学生却听得兴味索然的景象。多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影像于一体 ,能变枯燥为生动 ,变抽象为形象 ,从听觉、视觉多方面引起学生的审美愉悦 ,给语文教改带来生机和活力。多媒体引入语文教学的实践使我们增强了语文教改的信心和勇气。一、创设教学情境 ,增强感知和理解用音乐渲染情境 ,用图像显示情境 ,用影像烘托情境 ,用文…     

新课程背景下作文教学"三勤"

作文教学是语文教学的重点和难点,也是语文教改的"重头戏",多年的语文教学实践,使我与作文教学结下了不解之缘.走进新课程,使我对本校作文教学特色工作有了进一步的认识和感受.下面,笔者就结合教学实践谈一些粗浅的认识和体会.