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谢贵良 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
传播知识是图书的一项主要任务。因此,作为图书的运作者之一——编辑,必须弄清知识的特性。下面从几个方面简述之。 （１）知识的力量性。知识是什么？知识就是“６个‘Ｗ’”。国际经济合作发展组织《以知识为基础的经济》报告中援用了在西方自６０年代以来关于知识的“４个Ｗ”概念,即对于任何一件事物都要“知道是什么（ｋｎｏｗ－ｗｈａｔ）”、“知道为什么（ｋｎｏｗ－ｗｈｙ）”、“知道怎么做（ｋｎｏｗ－ｈｏｗ）”、“知道谁（ｋｎｏｗ－ｗｈｏ）”。我国的一些学者提出来,在此基础上还应加上两个“Ｗ”,即“知道什么时间（… 相似文献
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教师所拥有的知识大致可以分为4类：第一类是Know-what，知道是什么的知识，是指关于事实方面的知识；第二类是Know-why，知道为什么的知识，是指原理和规律方面的知讽第三类是Know-how，知道怎样做的知识，是指做某些事情的技术和能力；第四类是Know-who，知道是谁的知识，是指在工作过程中知道如果出现了问题应该请教谁。在这4类知识中，第一类和第二类属于显性知识，容易以文字等形式表述出来，易于传递和分享。 相似文献
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21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪 ,世界将进入知识经济时代。知识经济的知识内涵 ,“经济合作与发展组织”把它区分为 :“知道是什么的知识”(指关于事实方面的知识 ,如某地人口多少等 ) ,“知道为什么的知识”(指自然原理和规律方面的科学理论 ,如自然科学、社会科学理论 ) ,“知道怎样做的知识”(指做某些事的技能 ,如不同职业能力 )和“知识是谁的知识”(涉及谁知道和谁知道如何做某些事的信息 ,泛指深埋于社会和人头脑中的知识 ,也包括人的心智、智力创造的知识产权等 )。前两种知识存在于各种媒体的记载之中 ,因此 ,易于… 相似文献
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严建源 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(11)
知识经济走近我们,如何认识知识经济?它对教育产生何种影响?首先,对知识要有全面认识.知识经济时代的知识,包括四个方面:知道是什么,知道为什么,知道怎样做和知道谁.“知道是什么”是只叙事实的知识.“知道为什么”是自然规律和原理的知识,是工业部门产品或生产程序、科技进步与发展的基础.“知道怎样做”是做某事的才能与能力.“知道是谁”是指关于谁知道什么和知道做的信息,建立可以与之接触和有效使用他们知识的特殊社会关系.传统经济时代对知识的认可标准决定于各种知识的 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(1)
华中师范大学教科院周志平认为 :当前对知识教学的种种批判 ,如知识教学过于强调学生对知识的掌握 ,只注重对知识的授受 ,教师只是依照教材向儿童传授知识等等都存在着一定的误解 :(1 )将知识等同于陈述性知识 ;(2 )将知识教学等同于知识的授受 ;(3)将教学内容等同于教材。为此 ,应建构合理有效的知识教学模式。1 .以广义知识观为指导 ,确立知识教学的目标体系。世界经济与合作组织把知识分为四种类型 :知道是什么的知识 ,即关于事实方面的知识 ;知道为什么的知识 ,即关于自然原理和规律方面的知识 ;知道怎样的知识 ,即关于做事情的技巧、诀… 相似文献
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依照《2 0 0 2年普通高校招生考试说明》的要求 ,理科综合考试主要考核学生四个方面的能力 ,即理解能力、实验能力、理论联系实际的能力和读懂资料的能力。高三生物复习 ,一般都是分三个阶段进行 ,第一轮(高三一期 )主要是加深对课本知识的理解 ,全面而细致地进行 ,把书读“厚” ,第二轮 ( 3月初至 4月下旬近两个月 )主要形成知识网络 ,树立知识主干 ,把书读“满” ,第三轮 ( 4月下旬至 5月下旬 )主要是强化训练《考试说明》要求的四种能力 ,把书读“活”。为了有针对性地强化训练学生的四种能力 ,我使用如下四个专题进行考前大练兵 ,收到了… 相似文献
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本刊编辑部 《武汉工程职业技术学院学报》1999,(4)
知识经济是指以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、分配、使用和消费之上的经济。知识经济当中的“知识”包括下述四个方面的内容:事实方面的知识,原理和规律方面的知识,操作的能力(包括技术、技能、技巧和决窍等),管理的知识和能力。按照世界经济合作与发展组织报告,把第一、第二类知识称为归类知识,第三、第四称之为沉默知识,即不显露,比较难于归类和量度的知识。 相似文献
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一、教材分析《蓝天白云》是海南省九年义务教育地方教材《生态文明教育》第一册(供三、四年级使用)的第二单元《阳光海岛》中第六课的内容。二、教学目标1.知识目标:(1)知道蓝天白云是构成海南岛优良生态环境的要素(2)理解云是怎样形成的(3)认识各种云彩(4)能画出一朵自己觉得最美的云朵2.能力目标:培养学生善于观察、善于思考的能力、锻炼学生的动手能力 相似文献
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在中考、高考及其他各类各级学校的招生考试中,作文是必考内容,而且占分比重很大。作文究竟应当怎样复习?笔者认为,应制定一个科学、有效的作文总复习计划。作文的复习内容可分为纵横两个方面:“横”的方面,即四种常用文体:记叙文、说明文、议论文、应用文。要了解这四种文体的不同内容(即要素)、形式(主要指结构)、语言表达方式、基本写作方法及作用等特点。这四种文体都应全面复习,不能偏废,但也不要平均使用力量,即初中以记叙文为主,高中以议论文为主。“纵”的方面,可分为准备、作文过程和修改三个阶段。准备是指在复习过程中,如何运用… 相似文献
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狄万来 《学生之友(小学版)》2013,(1):6
教学片段一:合作探究,学习搭配方法。1.刚刚老师打听到一个消息,我们四班的容容同学要过生日了,老师想要买件礼物送给她,来到商店发现,有三个木偶娃娃,分别是篮色的,红色的,粉色的(边说边指)还有两顶帽子,黄色的和红色的!我想买一个木偶娃娃再配一顶帽子,猜猜看,老师会怎样进行选配?(2-3人)那你们知道一共有多少种选配方法吗? 相似文献
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今年历史学科命题是按照全面贯彻素质教育指针和二期课改精神与进度以及“基本稳定,巩固提高”方针进行的。我们力图坚持主干(基础)知识的学以致用,考查学生观察、解决问题的能力和思维品质。一、关于试卷的总体布局第一,保持选择、简释、问答和材料分析论证题四大模块阶梯式组合结构。选择题主要考查知道什么?辅之以考查理解什么?解决什么问题?简释题主要考查理解什么?怎样理解?辅之以考查知识与方法的运用;问答题作为第三台阶,主要考查运用已学知识进行微观或宏观分析、综合、比较和归纳、演绎推理的能力;材料分析论证题是第四台阶。从1 9… 相似文献
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上好自然课,必须做好两个准备,即知识准备和实验准备。现结合自然课本第五册第十七课《怎样认识物体(五)——岩石》谈一谈体会。一、知识准备课题,说明这一课与前面所教的四课《怎样认识 相似文献
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《全日制小学思想品德课教学大纲》明确提出:“思想品德课要进行考查。考查内容包括知识、能力和行为表现几个方面。考查方法可以多种多样。各地可以继续试验。”怎样进行成绩考查,是一个值得认真研究的问题。这里介绍几种作法以供参考。1.考查的种类:思想品德课考查的种类概括起来可分平时考查和阶段考查两种。平时考查主要在平时教学中进行,阶段考查可在期中、期末分两次进行。2.考查的内容:根据《大纲》要求,应包括知识、能力和行为表现几个方面。“知识”,指学生应了解和掌握的社会常识和道德认识、道德观念以及在此基础上形成的有关道德观念。“能力”,指 相似文献
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毛亚理 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
进入新世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级,在这方面起重要作用是人才。究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才：第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四、有团队精神。为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。 相似文献
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杨菊 《廊坊师范学院学报》2002,18(3):128-128
在知识经济时代 ,人们重新把知识概括为四个方面 :(一 )事实的知识 ,指人类对某些实际存在的事物的基本属性、特点的认识和对事物发展变化的基本情况的掌握 ;(二 )原理和规律性的知识 ,指对某些事物、事件的发生发展和变化的原因和规律的认识 ;(三 )知窍的知识 ,指能够转化为人的实际行动 ,以便实施某项计划和制作某个产品的方法、技能和诀窍等的知识 ;(四 )有关知识的来源和产权归属关系知识。世界经贸组织的报告把前两项知识称为“可编撰的知识”或可编码化的知识 ,把后两项知识称为“不可编撰的知识”或难以编码化的知识。人们普遍认为 ,… 相似文献