炉火温暖,满室清香

正那是个夏天。晚上上班的路上,窸窸窣窣地下起了雨,等到深夜下了节目,雨已经大了。匆忙下了楼向右拐时,忽然有个人迎上来,犹疑地叫我的名字,我怔了一下,借着一线灯光看见他身着军装,才安下心来。他那么大的个子,脸却很稚气,期期艾艾地说他是国防科大的学生,就要毕业了,来看看我是他几年来的心愿。我一时不知该说些什么,只将手里的伞移过去给他遮雨,他马上后退了几步,说:"不不,不用,我走了。"     

温暖的《云穿衣小报》

暑假,我认识了一个新朋友:云裳。云裳长得水灵灵的,脸儿像粉团一般,眼睛很大,形状像两颗杏仁!而且,她的睫毛长长的,浓浓的,头发漆黑闪光,见过她的人都喜欢这个又俊俏又温和的小姑娘。云裳编的《云穿衣小报》有趣极了。云裳的小报每期只有一份,她把自己眼睛看到的生活都记在图画纸上,然后再描上花花绿绿的图画,贴在饭厅里。这样,她的家人都可     

邱心如创作《笔生花》的心态

《笔生花》作为三大弹词之一,是清代女作家邱心如的唯一传世之作。关于邱心如的生平资料,文献记载很少,但她本人通过文本中的自叙性文字向读者透露了很多与其身世相关的信息。本文通过作者自叙性文字分析邱心如的创作心态。尝试还原一代才女的真实眉目。     

"上义词-下义词"与"下义词-上义词"两种回指型态的语篇功能对比

笔者以Taylor(2002)的schema-instance(纲要-实例)概念,来探讨上下义词在语篇中的主要功能,并分析了"上义词一下义词"与"下义词一上义词"回指型态的语篇功能,并且将这两种回指型态进行比较.     

《笔生花》韵脚字所反映的语音问题

《笔生花》韵脚字按照押韵情况分作14部:阳声韵包括东钟、庚青、真文、山咸、江阳5部;阴声韵衣齐、灰堆、支思、皆来、鱼模、歌戈、萧豪、家麻、尤侯9部.将此分部与北京话“十三辙”相比,发现邱心如所标榜的“国音”,仍掩盖不了其江淮方音特点.通过与《中原音韵》及今北京音比较,认为清末的淮安方言与今天有差异.     

夕照花开，如恋人的叹息

正1当高高的花海朝自己摇晃着分出一条小路时,夕以为会冒出个什么小动物,他很是好奇又有些忐忑,举起一块小石头,做好了自卫的准备。却怎么也没想到,跑出来的,是一个和夕年龄相仿的女孩子。她的一双眼睛笑起来像晃动的湖水,映着日光,夕不禁眯起了眼睛。"你是谁啊?"夕傻乎乎地冒出这么一句。     

打开教改的一扇窗,让生本教育的阳光温暖小学语文课堂

生本教育的中心思想主要是:课堂高度尊重学生的主体地位。在新课改的时代背景下,语文教师应当将生本教育的中心思想引入教育教学中,发挥学生的主体作用,最大限度地满足学生的学习需求,帮助学生学习成长。着重探讨生本教育对语文课堂的积极作用。     

略谈《镜花缘》与《笔生花》中女子家庭生活的描写

《镜花缘》和《笔生花》的作者均充分肯定女子的才能,才女们在外都高中科举,并参与平定叛乱。两部作品对女子的家庭生活都有描写,如才女们的家庭教育、婚姻状态、日常生活等方面,并显示出各自的描写特点。     

《月下看猫头鹰》读后感

正9月22日晴上星期六的晚上,我和妈妈一起看了一本名叫《月下看猫头鹰》的绘画版图书。这本书是一首小诗。每篇诗都有一幅绘画,读起来超不过5分钟,但就这短短的篇幅,讲述了一件有趣而又深刻的故事。这本书主要讲了:在一个寒冷的夜晚,爸爸带着小女孩一起去看森林里的猫头鹰。月亮高高地挂在天上,照亮了整个夜空,不远处传来了火车的汽笛声,又长又低,还略带点忧伤。一路上小女孩一声不吭,因为爸爸时刻提醒着她,看猫头鹰一定要非常安静才可以。天气     

小确幸与小放恣

小确幸,小放恣。打出这两个词时,我的输入法一再显示拼写错误,词下画了虚线,拒绝接受编辑。事实上,我的大脑跟词库一样,看到这俩词也觉得眼生。鉴于新生代生冷不忌、古今穿越的超强混搭能力,以及新词库花样翻新、日新月异的造词态势,在这个全民撒娇的时代,老人类有必要普及这些新词、热词、锐词、乌龙词。     

得意忘形的代价

<正>有一个菲律宾人到日本观光,正巧下大雪,路边的积雪足有两尺多深。从未见过白雪的菲律宾人真是兴奋到了极点,一下游览车便欢呼着飞身跃进雪堆。但是,紧接着他便被送进了医院,原因是:他以为那白雪松软得如同鹅绒被,却不晓得下面掩埋着尖头的铁栅。有一个住在日本北海道的人到夏威夷避寒,到达旅馆时已是深夜。从冰封雪冻的北国进入热带的海岛,他真是太高兴了。他走到阳台,深深地吸了几口带着咸味的海风,低头看     

“凝视”下的女性写作——邱心如创作《笔生花》刍议

阅读女性弹词小说中关于女主人公最终归宿及宣扬女性传统美德的文字,可以发现女性作者们是在男性的凝视之下进行写作的。在长期的男性凝视下,女性不仅会认同男性作品中塑造的女性形象,也会在自己的作品中塑造出符合男性凝视的女性形象。作品《笔生花》通过文本中展示的作者邱心如所受的封建教育、她对女主人公婚后生活的细微描写和对作品人物的塑造等,使人感受到浓重的封建道德意识,她的写作无疑也是在男性视野的凝视之下进行的。     

阿来:用文字守护人间的天堂

正着迷西藏那蔚蓝的天空、虔诚的转经轮、仓央嘉措的诗句,西藏坐落在世界屋脊和人间天堂中的一个地方,让多少人魂牵梦绕。很幸运的是,有这样一位藏族作家,他将自己的生命根植于西藏那肥沃的土壤中,行走在大地的阶梯上,梳理着西藏的前世今生,展现给我们一个感性、真实、温情的西藏。     

谢谢你温暖的陪伴

1985年1月,《中学生天地》呱呱落地。2015年1月,《中学生天地》30岁啦!时光荏苒,青春万岁。就在今年的1月1日,我们的官方网站锐角网(www.ray-joy.com)收到了一封读者来信,信中的鼓励和温情让我们着实感动,就像这30年来,我们一直在收获大家给予的感动和温暖。真心感谢每一位读者对我们的支持和喜爱!亲爱的《中学生天地》:其实,我很小就与你接触了。那时,家里的角角落落总能翻到各种教科书、杂志和报纸,其中就夹杂了几本《中学生天地》。在我老姐的"蹂躏"下,这些书大多"缺胳膊少腿"的,唯有那几本小小的、     

《Authorware7.0实例教程》教学改革的思考

根据电大开放教育的特点,结合学生的实际情况,本着“生本主义”的原则,寻找有效、实用的教学方法,对《Authorware7.0实例教程》课程的教学过程进行了改革。     

躲在文字的角落里

三生韶光是浮生一梦,有人眼眸低垂接受不情愿的道路,那路光明敞亮,挂着一盏光芒灼灼好似太阳的灯,让人们如同在白夜里行走。然而我愿意走向另一条略一读书写作的路是孤独、寂寞、清贫的,是注定孤身一人的路。是什么样的力量让我可以在黑暗里微笑?唯有热爱!我从小热爱阅读,捧着一本书可以凑着小脑袋读一整天。其实我是个畏惧孤独的人,喜欢和小伙伴一起吵吵闹闹,然而在读书的时候,我唯愿天地之间独我与书而已,闲人勿近,只让我在所热爱的世界里无限沉沦。热爱让我看到了镜像里一个全新的自己,她有着和我一     

勾勒属于文字的图画

阅读似乎从很早就进入了我的生活。当同龄人在幼儿园教室的图书角争着看图画书读的时候,我会默默地等他们散去,然后拿起一本被遗忘的《成语故事》慢慢看。不被图画所充斥的页面,没有乱搭色彩的纸张,黑色的方块字教给了我更多。沉浸在文字的世界,我会在字里行间看到图画。渐渐地就不再是看书了,我完全进入了书本中的异世界。我并不是个很执着的人,很多事情都不能     

童年的晨读

小村是寂静的,寂静得像一片森林,像一潭春水。晨曦是透明的,像是蝉透明的翅膀。空气都被植物的湿气过滤过了,清新醉人。而这个时候,大地还没有醒来,否则,那滚滚而来的原野的浓烈的气息,会淹没一切。校园里长满了高大粗壮的泡桐树,叶子亭亭如盖。那笔直的白杨树,巨人一样高高地耸立着。     

上凸函数的连续性、有界性和可积性

本文根据上凸函数的定义,证明了若f（x）是区间I内的上凸函数,则f（x）在区间I内连续,从而进一步得出结论：若f（x）是区间I内的上凸函数,则对任意的[a,b]奂I,f（x）在区间[a,b]上有界、可积.并说明了上凸函数的连续性、有界性和可积性.     

基于“生本”理念的“一题一课”微专题复习课探究——以“含参函数零点问题”为例

“生本”理念是数学课堂教学的基本理念,“一题一课”是一种特有的教学模式,结合学情遴选含参函数零点的例题开展“以生为本”的微专题复习课研究.通过生生互动和师生互动等活动形式,引导学生探究例题的解法,在活动过程中促进学生共创共享,促使学生知识结构化,方法系统化,实现“做一题,得一法”;在活动过程中渗透思想方法,促进思想实质化,实现“会一类,通一片”;在知识的重构和问题解决过程中,逐步提高学生的“四基四能”,发展学生的数学核心素养.