高校辅导员的角色定位及能力建设

高校辅导员是高等学校思想政治教育、学生日常管理以及人才培养工作中的一支特殊而重要的队伍。辅导员的特殊地位使其成为多重角色期望冲突的焦点,进而导致辅导员职业化道路曲折和职业倦怠现象凸现。应对当前辅导员面临现实难题的关键就是角色定位简洁化,即在认同辅导员身份的前提下,立足高校教师地位,做好思想政治教育本职工作。为迎接新的挑战,辅导员在明确定位的同时要切实加强能力建设,不断提高自身素质修养,切实强化责任意识,制定合理的职业规划。     

高校辅导员职业能力建设探析

提升辅导员职业能力是建设高水平辅导员队伍的重要保障,有利于改进大学生思想政治工作,有利于建设高水平的辅导员队伍,有利于保障高校的和谐稳定发展.针对目前辅导员职业能力建设存在的问题,应从辅导员主动加强学习,积累工作经验,提升综合素质;科学规划职业生涯,明确职业发展方向;高校健全和完善辅导员职业能力建设的机制等方面加强辅导员的职业能力建设.     

高校辅导员咨询指导能力建设

作为世界的人口大国、教育大国,伴随着教育全球化的口号,我国关于高等教育大众化的战略目标水到渠成。在这个社会经济飞速发展,就业生活压力过大的时代,社会、高校、家庭对大学教育要求日趋增高,在此背景下,我国高校辅导员的综合素质及咨询指导能力建设格外重要。介绍了高校辅导员关于大学生心理、学业、就业三个方面的咨询指导能力,并从辅导员和学生两个角度阐述辅导员咨询指导能力建设的意义。     

高校辅导员能力建设刻不容缓

能力不足是辅导员在工作中遇到的一个突出问题,辅导员在实际工作中往往忙碌于日常事务,能力建设却没有得到应有的重视。然而,随着社会环境的不断变化,高等教育的社会功能、管理体制、培养模式,大学生的价值取向、思维模式、行为方式等也发生了很大变化,这对辅导员的能力提出了新的要求。为了跟上新形势、适应新要求,处于学生工作一线的高校辅导员,迫切需要提高能力建设,这既是社会发展和高等教育改革的需要,又是辅导员自身全面发展和实际工作的需要,这样才能把大学生思想政治教育的各项任务真正落到实处。     

网络舆情下高校辅导员能力建设

当前网络舆情具有自由性与多元性、隐匿性与偏差性、突发性与扩散性的特点。高校辅导员工作能力存在分析形势能力亟待提高,工作理念、观念落后,辅导员的素质有待提高等突出问题。网络舆情下提升高校辅导员能力需要增强专业学习,提高技能,增强素质;转变观念,促进辅导员专业化发展;融入新媒体,掌握新时期工作方式方法;提升思政工作科研能力,学会以研促管,以管带研。     

高校辅导员政治能力建设的时代意蕴

新时代高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,具有鲜明的政治属性。高校辅导员要提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力、政治引领力、政治影响力、政治研究力,必须认清政治方位,提升政治品位,坚守政治岗位。     

高校辅导员素质与能力建设对策研究

高校辅导员的综合素质对高校教育工作的开展有很大的影响,目前高校辅导员素质与能力还存在一定的缺陷,因此,必须建立起一支素质高、能力强、思想觉悟高、专业知识扎实的高校辅导员队伍,从而更好地为高校教育事业发展做出奉献。     

简论高校学生辅导员的能力建设

高校学生辅导员能力的高低直接关系着人才培养目标的实现和未来社会建设者的素质,关系着学校的人才培养质量、学校的生死存亡。在推进高等教育大众化阶段的今天,加强辅导员的教育能力、管理能力、组织能力、心理咨询能力、监控能力、创新能力等方面能力建设,积极探索辅导员队伍能力建设的新途径,具有重要的理论意义和现实意义。     

高校辅导员学生管理能力建设

随着我国高等教育的改革和发展,高校辅导员队伍随着招生规模的扩大不断发展壮大,高校的辅导员队伍建设需要进一步提升,高校辅导员能力建设显得越来越重要.     

加强高校辅导员素质与能力建设研究

目前高校辅导员在素质与能力方面存在一些问题,高校应注重辅导员的选拔和培养,建立健全辅导员培训、管理、考核、激励机制,不断推动辅导员队伍的创新发展.     

论高校辅导员共情能力的培养

共情是指能设身处地从别人的角度去体会并理解别人的情绪、需要和意图的一种态度和能力.辅导员共情有利于建立良好的交往互动的师生关系,有利于增强思想政治教育的针对性,有利于促进大学生的道德内化.辅导员运用共情,需要把握好耐心倾听、设身处地、敏锐思考、准确回应、引发领悟五个环节.辅导员可以从培养感受情感的能力、表达情感的能力和共情引导的能力三个方面来提升共情能力.     

高职院校学生英语阅读能力提高策略研究

随着我国国际化步伐的不断迈进,国际交流的机会越来越凸显,对于大学生英语水平也提出更高的要求,作为高职高专英语的学习同样十分重要,但是我们在实际的教学中发现学生们普遍在英语阅读中存在问题和困难.通过在教学中细心观察学生英语阅读中所存在的问题,并针对这些问题给他们提出一些建议和意见,希望能够对学生们有所帮助.     

大学英语写作能力拓展方法探究

大学英语写作是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合体现。它不仅要求学生掌握一定的词汇和语法,更重要的是要具备一定的思维、表达、分析和逻辑推理能力,同时需要学生接触大量地道的英语素材,使用英英字典,多写多练,表达时应尽量采用英语思维习惯来呈现。在教学中,教师应把听、说、读、写、译相结合,采取英汉结合对比分析模式,培养学生跨文化意识,克服母语思维干扰,从根本上拓展学生的英语写作能力。     

高校辅导员咨询辅导能力的提升途径

大学生的全面发展和辅导员的专业化发展要求辅导员在专业素养、人格特质、实践经验等方面系统提升咨询辅导能力.当前,高校辅导员可以通过专业培训、个人自学、团体交流、实践训练、学术研究五种基本途径提升咨询辅导能力.     

论如何有效提高大学生英语阅读能力

阅读理解是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。     

高校辅导员职业能力的提升路径

高校辅导员担任学生管理工作,是对大学生进行思想政治教育的主要力量。进入新时代以来,着力提升与时代相适应的辅导员职业能力,是高校辅导员职业能力提升问题研究的一个重要理论和实践课题。高校辅导员职业能力的提升一方面需要通过辅导员加强自我管理和自我教育等内在方式,另一方面需要高校进一步完善辅导员培训、晋升等外在机制。     

高校辅导员团队集体效能的提升

集体效能为高校辅导员团队建设提供了一个主体性视角。集体主义价值取向促使辅导员团队集体效能的提升,而团队内部冲突则严重阻碍团队成员之间的交互行为,一定程度上降低了辅导员团队集体效能。因此,加强集体主义精神的培育应是辅导员团队建设的题中之义,注重团队情绪智力以消减团队内部冲突亦是提高辅导员团队集体效能的必要之举。     

如何提高大学生的俄语阅读能力

阅读教学在俄语教学中占有十分重要的地位。通过阅读，既可形成语言习惯，又可熟悉许多常用的句型，同时又能提高阅读的准确性。本就目前俄语阅读教学中所存在的问题，阅读在教学中的重要性和必要性以及提高学生阅读的途径进行了论述。     

如何提升大学生的自我管理能力

大学生自我管理能力是高校学生管理工作的重要组成部分,也是当代大学生个体成长发展的必备素质。然而当前大学生存在自我认知不清、自主学习能力差、自我生活安排不当、自我职业生涯规划不明确以及自我心理适应能力不强等问题。有效提升大学生自我管理能力,必须将学校教育与学生自我教育有机结合,一方面学校通过恰当的、创新性教育措施强化学生自我管理意识,另一方面大学生个体要制定时间表、树立榜样、参加社会实践活动、建立社会支持系统等具体方法。     

提高大学生英语口语能力的方法和措施

本文着重讨论大学英语口语能力的培养及发展，找到如何提高大学生英语口语能力的方法，供广大学生参考，并希望提出建设性的意见。