高中数学课堂教学结尾的设计

一堂好的高中数学课 ,从开头到结尾 ,师生双方都应处在积极的状态 ,充分利用好课堂每一分钟 ,提高课堂教学效果 .而笔者发现有的老师 ,尤其是年青老师 ,重视了课的导入 ,教学过程也组织得不错 ,但结尾却草草收场 ,显得有点虎头蛇尾 ;有的老师虽然有教学结尾的设计 ,由于时间把握不准 ,下课铃声的无情响起 ,只好嘎然而止 .这些现象的发生影响了我们整个课堂的效果 .本文结合笔者教学经验谈一下高中数学课堂教学结尾的设计 .1　设计的重要性课堂教学的最后几分钟 ,学生的思想开始放松 ,注意力不集中 ,疲劳感产生等现象 ,如果我们老师结尾得好 …     

物理课堂教学结尾的设计

一堂好的物理课,从开头到结尾,师生双方都应处在积极的状态,充分利用好课堂每一分钟,有效提高教学质量。而笔者发现有的老师,尤其是青年老师,重视了课的导入,教学过程也组织得不错,但结尾却草草收场,显得有点虎头蛇尾,影响了教学效果。笔者以为:根据课堂类     

新课程下的高中数学课堂教学的结尾设计

一堂好的高中数学课,从开头到结尾,师生双方都应处在积极的状态,充分利用好课堂每一分钟,从而提高课堂教学效果.而课堂教学的最后几分钟,学生的思想开始放松,注意力不集中,疲劳感产生等现象,更需要老师设计一个好的结尾,给整堂课画上一个完美的句号.     

岂能"虎头蛇尾"——物理课堂教学结尾设计初探

常言道:“凡事开头难”,一堂物理课课题的引入显然是十分重要的。精彩的课堂引入,能吸引学生的注意力,激起学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。然而,课堂结尾的教学设计却往往被我们所忽视,不少老师听到铃声,道一句“今天就到这了”。然后下课,或提前完成了教学内容在等待中听到铃声后悄然离开,或兴致所至,一拖数分钟仍“恋恋不舍”。更有甚者,能一节课后再上满10min“加时课”,以致直接影响了课堂教学效果。好的课堂结尾,费时少,收效大。好的课堂结尾可以使学生对整堂课留下一个完整清晰的印象;好的课堂结尾可以使学生把新旧知识有机地…     

构建语文课堂教学的“豹尾”

正人们常常把一篇好文章的开头、中间和结尾这三部分比作"凤头、猪肚和豹尾",其实,一堂成功的课堂教学——尤其是语文课堂教学——又何尝不是如此呢?每堂课的教学都是由开头、过程和结尾三个不可缺少的环节构成的,但是,有些老师往往只注重课堂开头和过程部分的教学,而忽视了一节课的结尾设计,认为一堂课下来,教学任务已经完成,即便草草收场也无大碍。殊不知,如果一节课最后草草收场,马虎了事,往往会影响整个课堂的教学效果。因此,我们应重视课堂结尾的设计,努力构建好语文课堂教学的"豹尾"。下面是笔者对语文课结尾教学的粗浅归纳和探讨。     

谈对《汽车电工与电子技术》课堂教学结尾的思考

几年的课堂调研,发现在现有的课堂教学设计中,许多教师只注重课堂知识传授的设计,而很少重视课堂结尾的教学设计,从而出现课堂结尾设计简单、教学随意性大的现象,实际上课堂结尾也是教学设计中的一个重要环节.本篇论文笔者以中职类《汽车电工与电子技术》教学为例,总结了几种常用的课堂结尾的方式,来提高学生学习的兴趣.     

深化和优化英语阅读课结尾教学设计

笔者通过几种英语课堂"结尾"的精心设计,优化课堂结尾教学,提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维.     

课堂的精彩源于精心的“预设”

<正>课堂是教学的主阵地,学生对于数学知识、技能、基本思想、基本活动经验的获得多数来源于此.如何充分有效地利用好课堂45分钟,让学生"乐在其中,长在其中",是值得我们所有教学工作者深入探究的问题.以下结合苏科版七(上)《合并同类项》一课的教学片段,谈谈笔者的认识.一、教学片断展示1.适当的情境导入,有利于激发学生的学习兴趣片断1"人民币"的诱惑.师:老师手里现在有一叠钱,你如何帮助     

生物课堂教学结尾的设计

一堂精彩的生物课在开始引入时需要精彩、生动,从而激发学生的学习兴趣;课堂主体要有充实、丰富的内容,课堂小结要能有画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果.很多教师对课堂的引入阶段和主体阶段都非常重视,但经常忽视对课堂结尾的设计.课堂结尾能够对本节课的内容进行小结和提升,能帮助学生把前后所学知识联系起来,还能提高学生学习的主动性,所以课堂结尾非常重要.下面结合笔者多年的教学实践中常用的几种结尾的方法,谈谈如何进行生物课堂教学结尾设计.     

精心设计美术课的最后五分钟

当前美术课堂教学中许多教师对美术课开始的讲授部分比较重视,却忽视了对每一课结尾的精心设计。即使有的老师能在课的结尾作些总结,也仅是停留在对本课内容的总结评价上,有些形式主义,缺乏明确的目的性。美术教学大纲规定,通过美术教学,要“培养学生的创造能力”。所以我们在美术教学的每一个环节中都要注意体现出培养目标。每一课结尾的五分钟是向学生反馈信息的黄金时间,因此要明确目标,精心设计好每一课的结尾。     

略谈英语课堂的精彩结尾

一篇好的文章应具备三点:"凤头""猪肚""豹尾".开头,像凤头那样美丽精彩;主体,像猪肚子那样有充实丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力.同样,一堂成功的课不但要有巧妙合理的导入使课堂"出奇制胜",灵活多样的讲授让课堂"引人入胜",还要有精彩有力的结尾使课堂"大获全胜".因此,结尾这一环节精彩与否,直接影响着整堂课的教学效果.下面笔者就几种不同的课堂结尾方式,结合自己平时的实际教学,谈谈如何巧妙运用课堂结尾这一环节,让学生出彩,让课堂生辉.     

让点睛之笔为教学添彩--小议思想政治课的结尾艺术

在思想政治课教学中,课堂的导入方式容易得到多数老师的重视,成功的导入能激发学生学习的热情,为顺利展开教学打下基础.但是,有的老师对于课堂的结尾却往往草率处之,使之成为课堂教学的败笔.俗话说,行百里者半九十.一堂课如果在结尾处敷衍了事,则有可能冲淡业已收到的教学效果.因此,结尾作为课堂教学不可缺少的一环,应该引起我们认真关注的.     

小学语文课堂结尾的类型及方法

精彩的导入是打开学生兴趣之门的钥匙,而课堂教学的结尾环节也不可轻视。好的结尾犹如画龙点睛,可以帮助学生总结重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识。课堂教学结尾在整个教学过程中有着独特的功效,是每堂课的重要环节,能引导学生进入＂课虽终,趣不尽;言已毕,意无穷＂的意境。结合自己的教学实践,笔者总结了几种有效的课堂结尾方法。一、归纳式结尾归纳式结尾是课堂教学中比较常用的小结方法。     

浅谈语文课堂结尾的几种方式

在当下的语文教学中,语文教师很重视课前的导入及课堂中的问题设计。学生课堂语文知识的习得多少、课堂效率的高低主要取决于这两个环节的设计。然而,就像写文章一样,有了“龙头”与“猪肚”,并不意味着是一篇好文章,还必须有“凤尾”。同理,语文课堂也需要一个“凤尾”。然而综观当下教学,由于种种原因,语文课堂结尾往往草草了事。在近几年的教学中,笔者总结出了总结归纳、横向移情、启发发散、启迪拓深、游戏表演五种结尾方式,获得了较好的教学效果。下面,笔者将结合教学实例把这五种课堂的结尾方式呈现出来。     

低学段语文课堂结尾巧“点睛”

老师们常常为设计一个标新立异、引“生”入境的“课堂开场白”而绞尽脑汁,更为设计一个结构严谨、引人入胜的教学过程而反复推敲。笔者认为,课堂结尾更为重要。因为一次完美的课堂教学离不开一个“用心”的结尾,这对优化小学语文课堂结构至关重要,对于低学段的语文课堂教学,更要精心于课堂结尾的设计。     

让课堂结尾也精彩

现在许多教师在课堂教学中只重视导入和新授过程的设计,往往忽略课堂结尾的设计.其实,成功的课堂结尾可以使一节课中众多的教学内容浓缩成一个板块,使之更加系统化、整体化,更利于学生记忆、理解和应用:可以使课堂结构更加紧凑,显现课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生的积极欲和思维活动,利于培养学生的创造性思维.下面结合自己的教学实践,谈谈课堂结尾的设计策略.     

物理课结尾要精心设计

一堂课需要有一个好的开头,也需要有一个好的结尾。课堂结尾的好坏,直接影响课堂的教学效果。物理教学中,要精心设计一堂课的结尾,使它象一台文艺节目的压轴戏,能够紧紧的吸引学生。课堂结尾要帮助学生认知;要对学生进行启发鼓励;要使学生愉快,以消除疲劳而精神饱满;要为课后及下节课的学习做好准备。课堂结尾的做法总是多种多样的,本文介绍我们的一些基本做法。一、总结性结尾课堂结尾时,用准确简洁的浯言或图表,把课堂所学内容进行归纳总结,突出知     

言已尽而意无穷——浅谈小学数学课堂结尾的艺术

课堂教学的开头重要,课堂教学的结尾也不可轻视。好的开头,引人入胜,能使学生迅速进入学习状态,在课堂上积极进行思考、实践和探索。好的结尾,起着画龙点睛的作用,能使知识得到概括、深化、甚至升华,能使教学目标的落实得到一定的保证。在新课程理念下,关于数学课堂     

对小学科学课堂结尾的几点思考

在处理课堂的最后几分钟时,很多老师显得随意性很大,缺少设计,与课堂的教学目标缺少内在的联系,与课堂教学内容脱节,给我们一种虎头蛇尾的感觉。课堂的结尾是课堂教学总结和提升的重要阶段,处理得当,可以挖掘出课堂的最大价值。     

例谈历史课堂结尾的设计

正结尾是课堂的一个重要环节,是教学过程中不可缺少的组成部分。教师精心设计历史课堂的结尾,能产生余音绕梁、回味无穷的课堂艺术效果。在此,笔者结合具体的教学案例,谈谈如何设计历史课堂的结尾。一、结构板书,培养学生的归纳总结能力学习过程是学生自主建构知识的过程。在历史课堂上,教师不仅要帮助学生获得知识和技能,更要引导学生将整堂课的知识进行扼要梳理,构建知识网络。而结构板书作为课堂教学中最常用的一种结尾方法,能帮助学生删繁就简,加深