高职院校学生职业素养培养途径研究

阐述职业素养的内涵,分析高职院校学生职业素养的现状与问题,提出把德育放在首位、加强文化基础教育、注重优秀传统文化教育、科学合理地进行职业生涯规划、注重产教融合和校企合作、积极利用社会资源培养大学生的职业素养等六个方面的培养途径。     

浅论如何加强高职学生职业素养的培养

学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础。高职毕业生就业形势日益严峻。职业素养具有丰富的内涵．良好的职业素养对于提高高职学生的就业竞争力具有重要的意义。文章分析了高职院校学生职业素养的特点．调查了高职学生职业素养现状,并对如何培养良好职业素养的方法和途径问题进行了探讨。     

高职院校学生职业素养刍议

学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础.文章分析了高职院校学生职业素养的特点,调查了高职学生职业素养的现状,并对如何培养良好职业素养的方法和途径进行了探讨.     

高职院校学生人文素养培养途径的研究

文章阐述了高职院校人文素养教育的内涵,分析了高职院校人文素养教育的现状及成因,力求探索高职院校人文素养教育实现的策略,提出了高职院校学生人文素养的培养途径。     

高职院校学生职业基本素养的培养途径

当前,高职学生职业基本素养存在缺乏过硬专业基本技能、心理素质较差、思想认识水平较低、创新能力缺乏和社会适应能力差等问题．针对这些问题,高职学生职业基本素养的培养途径为：适应社会发展,培养学生基本职业技能;重视学生心理素质培养;对学生进行职业道德教育;培养学生的创新素质．     

新时期高职院校学生职业素养的培养策略

职业素养的高低已经成为新时期评价一名高职生综合素质的标准之一。当前,由于高职生自身的层次局限,教育结构的束缚以及社会中负面效应的驱使,使得高职院校和高职生自身对技术实力存在认识上的片面性,缺乏职业规范的培养,忽视了职业精神的塑造。为改善这一现状,需要政府提供良好的外部环境,需要校企加强合作,提升高职院校关于职业素养塑造的软实力,给高职生输入健康的职业素养培养意识,实现高职生、学校和企业的良性发展。     

浅论高职院校旅游英语专业学生职业素养的培养

培养具有较强英语运用能力,同时具备专业素质的旅游英语人才,是高职院校旅游英语专业建设及发展的目标。本文分析了当前高职院校旅游英语专业教育中存在的问题,提出必须加强职业素养培养,以提高学生的综合素质,适应行业发展和社会需求。     

高职院校职业素养教育的实现途径

培养高职学生的职业素养是适应社会主义市场经济和高职院校自身发展的需要。新时期,高职院校面临职业素养教育环境的变化、专业实践暴露了学生的职业素养问题等职业素养培养的挑战,对此,文章提出了强化职业生涯规划教育,培育高职生职业理想;构筑职业环境,全面强化学生职业素养;推进校企合作,高职院校与社会互动发展等提高高职学生职业素养的对策。     

高职院校学生职业能力培养途径探析

随着我国经济持续快速发展,迫切需要大量的高技能应用型人才。因此,对于高职院校而言,加强学生职业能力的培养,既可以提升学生的就业竞争力,又能满足社会发展的需求。     

高职生职业素养培养途径研究

分析高职大学生职业素养的培养目的、背景,综述大学生职业素养的内涵与构成,提出高职院校大学生职业素养培养建议。     

高职院校管理类专业职业素养培养研究

高职院校管理类专业学生职业素养培养应以专业的培养体系为依托,强调系统性和渐进性,形成职业基础素养培养、职业核心素养培养、职业素养提升三阶梯培养路径。各管理专业应将课堂教学、第二课堂和实践教学作为主要培养途径,并根据专业特点形成差异化的途径选择。职业素养评价与考核体系建设、师资队伍建设和管理体制建设是高职院校学生职业素养培养的重要保障。     

高职院校学生职业素养培养的路径与方法

加强高职院校学生职业素养的培养,是办好高等职业教育的关键环节,是培养国家和社会需要的技术技能型高素质人才的重要内容。因此,高职院校要紧跟时代的步伐,深入了解市场需求,以学生职业素养培养为重点,真正肩负起培养大批实用型专门人才的使命。     

高职院校学生职业素养存在问题与培养提升途径研究

在现今产业技术升级和经济发展方式转变的社会大背景下,产业急速升级和调整结构,企业和人才的竞争越发激烈。高职院校学生要想赢在职场,学校培养学生技能的同时,应该注重不断培养和提高学生的职业素养。本文针对高职院校"重技能、轻素质"的片面倾向,通过分析当前高职院校学生职业素养存在的问题及原因,找出高职学生职业素养培养提升的途径。     

高职生职业素养的培养途径探析

高职教育必须以社会实际需求为导向,培养具备良好职业素养的职业人才,通过强化职业规划教育、开展人文素养教育、关注价值观取向、构筑职业环境有助于高职院校实现其培养目标,提升高职生职业素养,成为适应社会需求的高素质职业人才.     

高职院校学生社团建设对职业素养培养的影响

当今社会,职业素养的高低直接影响着就业竞争力的强弱。因此,高职院校要主动搭建全方位的教育平台,拓宽培养渠道,提升学生的职业素养。文章从界定职业素养和学生社团的基本概念入手,探究了以职业素养提升为导向的学生社团建设理论基础,梳理了社团建设和职业素养培养之间的关系,为以职业素养提升为导向的学生社团建设研究奠定了理论基础。     

论高职院校学生隐性职业素养的培养

目前高职院校普遍出现“重技能、轻人文”的现象,即较关注学生与初始岗位的对接,偏重学生就业初始岗位实务操作技能即显性职业素养的培养,忽视了学生敬业精神、职业态度、沟通技能等隐性职业素养的培养,在一定程度上影响了学生职业生涯的发展。文章通过对职业素养的分析,对高职院校学生隐性职业素养的培养提出了自己的观点。     

浅析高职院校学生职业能力的培养

本文以沙洲职业工学院人才培养模式为例,分析了高职院校学生应具备的职业能力,探讨了培养高职学生全面职业能力的基本途径。     

浅论高职学生社团活动与学生职业素养的培养

高职院校学生社团对学生的成长有着重要的作用。但目前学生社团的建设还存在一些问题。本文从学校应该提供社团资金支持、建立学生社团导师制、依据学校专业打造特色社团、引导学生社团社会化．加强社团建设．为学生职业素养的培养创造良好的社团条件等方面进行了探索。     

论高职学生职业素养培养的现状及途径

职业素养是高职学生培养的重要内容,目前存在学生职业意识和能力不强、学校课程设置不到位及专业课授课时将其边缘化、企业参与校企合作热情不高等问题,只有学生、学校和企业通力协作,才能全面提高高职学生的职业素养,增强其就业能力。     

高职院校学生职业语言能力培养途径和方法

职业语言能力是高职院校学生专业素质的一个重要方面．对于学生的就业和发展有着很大的影响。而相当多的高职院校对此认识模糊．意识谈薄,更缺乏行之有效的培养途径和方法。要加强职业语言能力的培养,必须更新观念,有针对性,注重行业规范,构建职业语言培养的训练体系。从而培养出适应新时期职业要求发展的不同人才。