共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刘青 《新课程导学(上)》2014,(21)
正近年来,江苏省升学考试倾向于考材料作文。材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫"命意作文",即出题者已经把作文的"基本中心(意)"提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。对于材料作文,学生首先得读懂材料,然后提炼观点,最后才能进行写作。显然材料作文比往年的命题作文、话题作文有难度得多,而目 相似文献
2.
3.
黄德灿 《中学语文(读写新空间)》1988,(9)
写作议论文,论据材料少不了。怎样交代材料呢?如果材料交代不当,就不能很好地帮助分析说理。文章交代的材料大致分两个方面:一是命题所给的材料,一是自我选择的材料。不管是哪种材料,都有个交代问题。这里归纳出几种交代材料的方法。 相似文献
4.
齐传贤 《中学语文(读写新空间)》1996,(3)
所谓材料作文,就是由命题者提供一定的材料,并规定出一些比较具体的写作要求,应试者据此构思,撰写成文。也就是说,材料作文试题由材料和写作要求两部分构成.按照其表现形式,材料一般分为文字材料和图画材料两种.写作要求通常包括四个方面的内容。一是对材料的处理方式的要求。如对材料加以介绍、说明、描述、绾写、改写、扩写、续写,或者针对材料加以议论,或者对材料加以评论、鉴赏等。它是材料作 相似文献
5.
<正>一、材料作文一枝独秀2014年高考作文全部为新材料作文,而且都是文字材料。其中有情景材料、生活现实材料、学习生活材料、名句式材料、励志故事材料。相比以往几年的材料作文,高考材料作文进一步成熟。总体看来,今年各个省市的材料作文在给材料方面,有进步,材料给考生较大的思辨空间和发挥空间。像四川(人站起来),北京(老规矩),上海(自由与不自由),湖南(最美乡村)等。但也 相似文献
6.
科学课中,实验材料的好坏直接关系到科学教学的成功与失败。本文通过回顾和剖析自己的教研经历,对科学课的材料准备进行深度思考和总结。进而从材料的积累、材料的准备、材料的组织、材料的发放、材料的整理诸方面阐述了对材料准备的见解。 相似文献
7.
8.
现在高考作文以材料作文为主,往往是给一段材料,学生可以通过对材料的理解,选择适合的文体进行写作。试题提供的材料,是立意的引子。写议论文切忌开篇不引述材料,其他文体也不能整篇脱开材料。开篇不引述材料而是在论证过程中使用,就把材料当成了论据,使读者不明白你的论点是根据什么提出的。如果整篇文章不见所给材料,则作文与试题所提供的材料和写作要求无法直接联系起来,给人一种另起炉灶的感觉。所以,材料作文要正确使用材料。 相似文献
9.
一﹑如何选择材料?在议论文中,材料是用来证明观点的事实和道理,包括事实材料和理论依据,统称为论据。事实材料又包括正面和反面的事实材料,数据材料也是其中之一。那么,选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢? 相似文献
10.
材料解析题是一种提供材料(史料),设计新情境、新问题,让考生进行分析、提炼、论证后得出结论,有效地考查考生的阅读、理解、分析、综合、概括能力的题型。材料解析题具有材料来源广、信息容量大、设问角度多、能力层次高、考查功能强的特点。要解答好材料解析题,必须掌握适当的解题技术、技巧。解答材料解析题应从以下几方面入手。(一)审题审题要处理好审材料、审材料与课本的关系和审题问三个方面的关系。1.审材料。考生解答材料解析题首先接触的是试题出示的材料,因此阅读、理解材料是解答材料解析题的前提。审材料一般分三步进行。第一步,粗读材料。粗读的目的是要迅速弄清材料所涉及的历史事件及其相关的时间、地点、历史人物等基本要素,了解材料的大意。第二步,精读材料。字斟句酌,通晓全文:首先关注材料的介绍、说明、按语和出典,期望从它们透露出的蛛丝马迹中有所收获;其次对材料提供的信息进 相似文献
11.
平子 《中学生(作文版)》2006,(36)
材料作文特点材料作文特点是,考题以材料出现,或要求选择一个侧面、一个角度构思作文,或要求将提供的几个材料写文。总的原则是不要脱离材料的含意作文。因此材料作文训练的重要环节。从给料作文的材料内容看,主要有这样几种类型:事实材料,观点材料,比喻材料,寓意材料。对于事实材料,要对事实材料进行多侧面多角度的思考,选好合适的角度,提炼出准确而新颖的观点。对于观点材料,则可直接提出作文论点,少数名言警句所蕴含的哲理较深,写作时需精细剖析,把握其真正的内涵,然后概括出一个能够准确揭示其内涵的论点来。如果提供的是一则带有象征意… 相似文献
12.
严光有 《中国小学语文教学论坛》1983,(4)
练习三课题材料的积累和选择要求使学生懂得材料积累的常用方法和选择材料的一般要求,培养学生搜集材料的能力,养成平日积累材料的习惯。指导要点 (1)写作的材料包括直接、间接材料和发展材料。直接材料是在日常生活中,通过直接观察、感受、体验、实验和调查研究得到的材料;间接材料是从书籍、报刊杂志以及其他资料中得到的材料;发展材料是在直接材料和间接材料的基层上,经过作者思考、分析、研究得到的材料。要学生以《放下包袱,开动机器》和《太阳的光辉》为例,口头回答哪些是直接材料,哪些是间接材料,哪些是发展材料。 (2)学生写议论文,往往苦于缺乏材料,或“巧媳妇难为无米之炊”,或临渴掘井,为时已晚。培养学生搜集材料的能力,养成积累材料的习惯,是提高他们写议论文能力的关键。鲁迅主张“留心各样的事情,多看看,不看到一点就写。” 相似文献
13.
14.
《材料现代分析方法》是材料科学与工程专业一门主干专业基础课程,材料科学与工程是研究材料的组成、制备工艺、结构与使用性能的学科,而材料的组成与结构决定材料的性能。材料现代分析方法正是一门分析、检测和表征材料组成和微观结构的课程,是材料学科的主干基础课程之一。掌握好材料现代分析方法对后续材料专业课程的学习极其重要,也是从事材料研究和开发活动中必需掌握的工具。 相似文献
16.
美味佳肴须用材料来烹饪,锦衣绣服须用材料来制作,亭台楼阁须用材料来建造。同样,佳作华章需要鲜活的材料来充实。在考场上,材料的质量往往决定着作文的质量。不过,很多时候并非所有素材都能成为作文材料,作文材料需要根据以下四度筛选加工。 相似文献
17.
18.
19.
英语阅读是获取英语输入的一个重要途径,真实性阅读材料的应用在英语教学中具有重要意义。本文分析了研究人员对待简化的阅读材料和真实阅读材料的不同看法,真实性阅读材料与阅读材料的真实性的不同与联系以及研究人员对选择阅读材料的不同标准及原则,笔者认为阅读材料的选择应遵循以下原则:阅读材料要真实;阅读材料要有相关性、趣味性;阅读材料要多样化。 相似文献
20.
仲宁 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):60-61
学生作文普遍患上了"营养不良"。医治学生作文"营养不良"的良药就是要加强营养,这个营养就是"材料",让学生有话可说,有物可写。学生并不是没有材料,而是缺乏选择材料的能力。学生要学会选择突出主题的材料、真实的材料、典型的材料、新颖的材料。 相似文献