对提高初中政治教学成效的几点研究

进入青春期之后,初中生的心理发展更为微妙,叛逆而渴望独立的特点,成为了当前初中教育教学工作中必须面对和研究的问题。初中政治学科要充分发挥教育引导作用,促进学生健康成长,政治教师在工作中要创新理念,优化教学过程,提升教育教学成效。本文主要结合笔者在政治教学活动中的一些探究开展论述。     

初中思想政治教学达至心理和谐的路径分析

和谐教学以实现学生的和谐发展为目标,但运用于初中政治教学中,却无法达到预期效果,主要原因在于初中政治教学没有考虑政治学科及教学对象的特殊性,忽视学生对该学科特殊的心理构式。文章分析了初中政治学科与教学对象的特殊性及初中政治教学中存在的“心理不和谐”现象,提出了初中政治教学达至心理和谐的选择路径。     

让理性之花开在感性的枝头——初中政治课情景探究例谈

初中政治课程有着较多的理论知识,具有一定的抽象性。而就初中生的认知水平看,在学习抽象的理论知识时势必感到枯燥、乏味,进而影响学习效率。因此,初中政治课堂应采用情境教学的方式,为学生营造轻松、和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,从而有效提升初中政治课堂教学效率。本文着重探究初中政治课情景教学策略。     

集聚政治教学要素提高学生学习成效

在初中政治教学中,教师要更新教学观念、集聚教学要素、转变角色定位、优化教学方法,尊重学生情感爱好,凸显学生主体地位,以教会学习方法为出发点、以培养道德情操为落脚点,在激情引趣中让学生乐学政治、爱上政治,在合作交流中让学生主动参与、深入探究,才能不断提高政治教学成效。     

集聚政治教学要素 提高学生学习成效

在初中政治教学中,教师要更新教学观念、集聚教学要素、转变角色定位、优化教学方法,尊重学生情感爱好,凸显学生主体地位,以教会学习方法为出发点、以培养道德情操为落脚点,在激情引趣中让学生乐学政治、爱上政治,在合作交流中让学生主动参与、深入探究,才能不断提高政治教学成效。     

强化人文教育,提升初中政治教学成效

政治是一门能体现人文的学科,它与其他能体验人文的学科有共同目的,即弘扬人文精神。基于此种目的,政治学科更多的是注重培养人的尊严和健全的人格,促进人的全面发展。当前,应该将人文精神教育逐渐渗透到各个阶段的政治教学中,尤其是学生性格培养的初中阶段。本文着重探究强化人文教育,提升初中政治教学成效的策略。     

对当前初中政治教学现状的分析研宄

在初中政治教学中,政治教学成效相对低下,主要与教师重视程度不足、学生存在消极情绪、教学手段单调乏味、教学空间过于空洞等方面有关。因此,应当针对教学成效低下的原因进行分析,从提升政治教师业务素质、提高教学模式创新程度、拓展政治教学内容空间以及发挥教学实践活动作用等方面入手,不断优化教学过程,提升教学成效。     

注重自身素质提高 增强岗位履职能力

教师自身素质高低直接与教学成效高低紧密相连,在当前教育教学工作要求越来越高的背景下,初中政治教师一定要注重自身素质提高,不断增强教育教学履职能力,为教育教学成效的提升奠定基础。笔者长期从事初中政治教育教学工作,结合当前新课程改革要求,对初中政治教师应当强化的几项基本技能进行了专门研究,本文将作简要论述。     

对提高初中政治教学成效的几点思考

在初中政治教学中,如何有效发挥政治学科的思想引导与知识传授的双重功能,是当前教学改革的重要研究课题。初中政治教师在教学研究中应当将其作为重要方向,潜心研究教材与学生,将先进的教学改革成果运用于自身的教学活动,促进教学成效提升。     

浅谈自主探究教学模式在初中政治教学中的应用

随着素质教育的推进,在初中思想政治教学改革过程中,自主探究教学模式适应了课程改革的要求,受到了教师和学生的青睐。本文分析了目前初中思想政治教育中的问题及原因,提出了将自主探究教学模式应用于初中思想政治教学的理念,并分析了自主探究教学的应用特征、原则和意义。     

基于法治教育有效渗透的初中政治教学探讨

法治社会要求每个公民要知法懂法,法治教育在初中政治教学中的渗透,能够促进法治教育方式的创新化,改善初中政治教学成效,有助于强化学生的法治观念。本文就初中政治教学中法治教育存在问题进行分析,进一步探讨初中政治教学中法治教育的渗透策略,旨在全面落实法治教育,促进初中政治高效教学的实现。     

案例教学法在初中政治教学中的运用

随着新课程改革的深入,初中政治课堂不断进行改革创新,在初中政治课堂中采用案例教学法,在提高课堂学习效率的同时促进学生的全面和谐发展。本文主要分析了在初中政治教学中使用案例教学法的可行性,并具体探讨案例教学法在初中政治教学中的合理应用。     

浅谈如何在初中政治教学中开展“快乐学习”

传统的初中政治教学模式过于枯燥、单调,学生的学习热情低下,再加上部分政治教学工作者不能正确对待和加以重视,使得政治教学成效一蹶不振。随着新课改的不断深入,学生的学习主体地位逐渐受到重视,教师应充分发挥自身的主导作用,在教学中开展快乐学习,促进政治教学成效的提升。     

基于教学有效性的初中政治教学实践

随着社会的发展进步以及新课改的不断深入推进,在初中政治教育教学过程中,教师应全面实施初中政治课堂教学改革,采取生活化、高效的教学方式,更好地激发学生的学习兴趣,创设有效教学情景,鼓励学生进行自主探究,引导学生走进生活进行政治学习,真正实现高效的政治教学。为此,本文主要探讨了初中政治教学面临的问题及其策略。     

基于生活化思维的初中政治教学模式探讨

初中生由于思维尚不成熟,在日常生活中容易受到不良思想的影响.因此当前初中政治课堂教学要关注教材的教学重难点内容,也要分析当前的生活背景,探究初中政治教学模式的创新优化策略.本文主要探究了初中政治教学中生活化思维的应用实践方式,通过初中政治与生活之间联系的构建既利用生活实践来深化学生对政治理论的理解,也以政治的相关内容引导学生以更加科学的方式参与日常生活.     

案例引导,科学运用——探究案例教学法在初中政治教学中的使用

在初中政治学习的阶段,多数学生会感到无聊,这个时候需要政治教师利用丰富的教学案例来丰富政治课堂的内容,使得政治学科的动态性、启发性以及探究性通过案例教学得到发挥,本文探究了案例教学法在初中政治课堂上的应用策略。     

初中时事政治教学探究

在初中政治教学中,时事政治是我们不能避免的一项内容,通过时事政治,不仅可以让学生了解国内外发生的大事、时事,还能让学生学会用科学的方法去观察和思考问题,让学生学会树立正确的人生观、世界观、价值观,获得正确、科学的认识,提高政治觉悟。本文探究了初中政治教学中学习时事政治的意义,并就如何在初中政治教学中加强时事政治教学进行了探讨。     

新课程背景下初中政治教学实施之我见

新课程背景下,初中政治教师应当将新课程理念贯穿于整个教育教学过程,提高教学成效,促进学生全面发展。笔者经过多年的教学实践,对当前的初中政治课课堂教学存在的问题做了简要分析,以及就初中政治课堂教学实施提出了几点建议。     

提高初中政治教学效率“四法”

强化教学研究是提高初中政治教学成效的重要抓手,教师应当结合教学实际加强教学方式方法的改进,使政治教学在引领学生成长、促进学生全面发展等方面发挥更积极的作用。重点可以从四个方面着手:一是以资料搜集法,强化学生课堂学习效果;二是以情感碰撞法提高学生的感知深刻程度;三是以自主探究法激发学生课堂学习研究兴趣;四是以实践调研法深化学生课内学习理解效果。     

以新课程理念为指引,全面提升初中政治教学成效

初中政治教师应当将新课程理念贯穿于整个教育教学过程,以创新为提升教学成效的重要抓手,提高教学成效,促进学生全面发展。