西西信箱

○正安县三中　燕子在初一时 ,我的语文成绩还不错 ,可上初二后 ,由于换了一个语文老师 ,我无法适应 ,成绩明显下降 ,我真怀念以前的语文老师。燕子 ,在学校换老师是一件很平常的事 ,可是只有学生自己才知道 ,当一个自己喜欢的老师被换走时 ,心里是多么的失望与难过。可是燕子 ,既然我们无法改变现状 ,那我们就应该改变自己。你可以保留原来语文老师教你的好的学习方法。自己主动地去预习 ,课后复习 ,不懂的多问问。要把新的语文老师当朋友看 ,而不能总是去挑毛病 ,越挑毛病你就越不喜欢他 (她 ) ,而当你把他(她 )当成普通人时 ,他 (她 )的…     

一位可敬可亲可爱的老师

王立根老师是一位可敬、可亲又很可爱的语文老师。这点,从他的新作《我说语文——语文教学退思录》中,可以很容易地找到理由。书的开篇,他在一次获奖感言时说起一位学生的留言．“当我们未与您谋面时,我们觉得您很神秘;当我们有幸聆听您的谆谆教诲时,我们觉得您很亲切。您让我们感受到了语文的魅力．在我们脑海里留下了不可抹去的印象”。     

致石皇冠老师的一封信

<正>石皇冠老师:你好!我是刘葳,谢小庆老师给了我你的通信地址。谢老师、你和我曾一起在《领导者》杂志上发表过一组有关基础语文教学的文章。其实在那以前,我已在谢老师的博客上认识了你。内心一直感佩你在教学、研究和实践上不懈的努力。最近,谢老师访问了你任教的小学。他不辞辛苦,是想让你这样的一线语文教师感受到支持,感受到鼓舞。我理解你们对语文教学改革的一片苦心,所以禁不住"提笔"写下这封信给你。我和谢老师一样,没有直接从事基础语文教学的经历。虽没教过,但我学过,深知语文学习的问题所在,这是我们今天的大学生甚至研究生都做不出好文章的原因。     

眼神的故事

要问我与学生相处最难忘的是什么？我会毫不犹豫地回答：孩子的眼睛。听懂了老师的话，从眼神中，你能感受到他的喜悦；不认真听课时，从他那游离的眼神中，你能读到惊慌与不安；受了委屈，那本该带笑的眼睛里，流露出的是与年纪不相符的忧郁和沉重，你就知道了他正忍受超年龄的压抑，蔷要你的引导与帮助。但有一种眼神却令我百思不得其解：他上课望着你时，你读到的是焦急与心不在焉，问他是否病了，却是相当健康；似乎有什么话要说，真正让他发言时，却是哑口无言，只感觉像丢了魂似的。这种眼神到底暗示着什么呢？我一直在思考……     

节日的祝愿

我常常回忆做学生时所学的课程,我发现绝大一部分内容都随着岁月的流逝而忘却了,能记得住的都是和老师的授课有关,与老师的音容笑貌有关。比如:教育心理和教材教法课就让我留下了深刻印象。这门课的授课教师是刘其煦老师,当年他约莫30多岁,身材瘦长,看上去有些文弱,却很精神。一副金丝边的眼镜架在鼻梁上,镜片后的眼睛有一只明显地有眼疾,但这并不影响他讲学的风采,班上的每个同学都能感受到他那和悦的目光。至今我还记得他第一堂课时的开场白:“当老师最大的希望是他的学生个个都能成才;最困惑的是那些对读书没有兴趣的学生;最头痛的是课堂…     

难忘恩师

每当我听到《长大后,我就成了你》这首歌时,就会想起王忠诚老师。 　　王老师是我初中时的语文老师。那时他才三十几岁,衣服穿得干净利落,一张白净的脸上总是洋溢着亲切的微笑。他就像一个善解人意的大哥哥一样,叫人觉得特别容易接近。 　　王老师的课讲得非常出色,那幽默诙谐的语言和恰如其分的动作,令我们难以从他创造的课堂氛围中游离出去。正是由于他的影响,我特别偏爱语文,尤其喜爱作文。我的作文时常被当作范文在我们学年各班传阅,更多的时候是由王老师抑扬顿挫地朗读出来。我也因此成了“名人”。 　　中学毕业后,因家境…     

做孩子们的暖心宝

<正>初三刚分班时,从班主任的口中得知我们的语文老师是级部主任时,全班愕然。本以为他是一个古板严厉的人,但现实却与我们的想象相差甚远。——任腾飞《我的语文老师》当我读到自己学生写的《我的语文老师》一文时,我的心中不禁涌起一种复杂的情感作为老师,在师道尊严思想的统治下,我们熟悉了向学生发号施令,习惯了教育学生,习惯了古板严厉的批评学生,却忘记了尊重、信任、关爱学生,只有真正尊重、信任、关爱学生,才能走进学生     

幽默三则

语文老师发现张三上课睡觉,比较生气,于是弄醒张三问道:你怎么上课睡觉?可是,张三拒不承认睡觉。老师:那你干吗闭上眼睛?张三:老师,我在默念课文。老师不信,说:那你干吗直点头?张三:老师,你讲课讲得很好。老师还是不信,说:那你干吗直流口水?张三:老师,你的课讲得很有味道!一个战俘得了一种病,左手被截掉了。他请求敌人把他的左手送回他的祖国,对方很感动,就照做了。不久,他的右手也被截掉了,他再次请求将右手送回祖国,获得批准。再后来,他的左腿也被截掉了,当他要求把腿送回祖国时却遭到拒绝。战俘问:“为什么前两次可以,这次不行?”对方很…     

让作文教学回到起点——由一节作文课引发的思考

<正>习作教学是语文教学的"半壁江山",然而它却令无数老师蹙眉,让无数学生头疼,它仿佛成了老师和学生们无法逾越的鸿沟。一到作文课,孩子们绞尽脑汁、抓耳挠腮仍没有半句落笔,再遭到老师的训斥、同学的嘲笑,如此恶性循环,把学生内心的那一点仅存的写作热情都消磨殆尽。没有热情,何谈写作;没有兴趣,更何谈写好作文?难怪孩子们都发出这样的感叹:"想说爱你不容易——作     

运用五步教学法教好古诗词

对于文言文的教学,一直是令很多教师感到头疼的问题,学生对文言文的学习大都有为难情绪,有的甚至是畏之如虎。我邻居家有一小孩,今年读高二。有一次他对我讲,他们的语文老师课讲得不怎么样,却很厉害。当我问怎么厉害时,他说他们老师有一次在讲完一篇文言     

本刊记者全线出击,采访了老中青三代教师,记录下他们——难忘的“幸福时光”

当我们在教师节与老师们一同回首21届教师节里的那些难忘片段的时候,他们大多仍在各自的岗位上忙碌着,对他们来说,这个节日和辛勤耕耘的每一天没什么不同,所不同的是在这一天能更深刻地感受到作为人民教师的光荣。虽说一千个老师眼中有着一千个教师节,但令我们惊讶的是,他们最难忘的记忆几乎都与学生密不可分;无论当时的感受有何不同,但在他们的回忆里,我们所感受到的却都是“幸福”!     

生活中的语文

生活处处有语文,生活时时有语文。 在生活中,我们每时每刻都能感受到语文,感受到语文的存在,这种感受无处不在。大到世界宣言,小到窃窃细语。生活中有活生生的语文,我们要善于从生活中学习语文。很多人都有这样的误解：学语文是学生的事,老师的事,学校的事,只有在语文课上才是学语文,只有打开语文书才是学语文。当我们由呱呱啼哭到牙牙学语到能够说出流利的语言,在这个过程中谁去学过语文,谁又有语文老师,“语文书”又在哪里？谁又不是在学语文？谁又没有语文老师？谁又没打开过“语文书”？当我们倾听一个人的诉说,当我们沉醉于激昂的演讲中,当我们倾诉自己的心灵,当我们复述一个幽默的故事,当我们聚在一起讨论一个观点,当我们评判一个人的形象时,难道我们不是在学语文吗？     

努力发光

教我们高等数学的老师其实是个哲学家。十多年前,当我们面临毕业时,所有的老师都祝愿我们以后事业有成,而他却在最后一堂课上说:"最后一堂课,我们随便聊聊吧。"那是一个下午,阳光很好,     

班主任工作之我见

班主任要善于接近孩子．体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流．让他们真正感受到老师对他的亲近和爱．当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变．当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你．孩子变了．变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。     

作文材料自选厅

不重要的人一个老师将做作业的学生分组,十二个人一组,一个学生请求老师让他换组,老师问为什么,这学生说:"因为我很讨厌其中的一个人。"老师就让他换了,并且问他:"其他的组员你也讨厌吗?"学生说:"没有,其他组员我都很喜欢。"老师问:"那你讨厌的这个人在你生命中重不重要?"那个学生答:"一点都不重要。"老师说:"十个好朋友都留不住你,你却为了他一个人离开,你说这个人重不重要呢?"     

“青春&#183;记忆与历史同行”——南京大屠杀历史遗存寻访活动纪行

一年中,总会有许许多多的纪念日。这些纪念日,有的让我们欢欣鼓舞,有的令我们黯然神伤,每一个纪念日对于不同的人都有着不同的记忆。但是有这样一个纪念日,它的历史记忆注定是属于整个中华民族的,那就是12月13日。也许你第一次听到这个日期时,并不知道它代表着什么,可是当我告诉你这是“南京大屠杀历史纪念日”时,你是否也会感受到一种深深的隐痛。     

一匹来自大山的狼

初二时,我们班来了一位山区同学,他又黑又狂妄,简直酷似一匹狼。他黑是他太贪婪——对所有的课程。听课时都全神贯注,那样子仿佛要把老师给吞了。很可惜,他基础太差,任老师怎么讲他就是听不懂。不懂就不懂呗,他偏要问,直到问得全班同学哈哈大笑。因他和我同桌,有时我就对他说,你少问两句好不好,下课我教你。我们嘲笑他却又佩     

我给老师来“画像”

<正>从幼儿园到现在,我遇到过许多老师,令我印象最为深刻的,不是我们班的老师,而是其他班的一位语文老师——倪老师。倪老师特别幽默。记得上一二年级时,就遇到过他,只是那时还不知道他是倪老师。一次上体育课,倪老师坐在操场边上,身边围着一大堆人,我也上去凑热闹,只听见倪老师说自己是土地公公,然后就给我们讲故事,我们都笑抽了,可是他却端端正正地坐在那里,看着我们。     

永远的师恩

我永远都忘不了,陈老师的宽容和关爱,是他让我懂得如何做一个正直的人,如何待人处事。 那是发生在二十多年前的一件事,那时我在一所农村中学读初三。陈亮老师既是我的语文老师也是班主任,他当时30多岁。他讲课生动有趣,使平时偏爱语文课的我如鱼得水,在他的精心指导下,我的语文成绩尤其是作文水平提升很快。我     

从原谅学生的过失说起

早自习时，一个迟到的学生慌慌张张向教室跑去，却不幸被班主任发现了。班主任叫住他 ，微笑着说：“你是不是昨晚睡得太迟了？以后要按时休息，看书不要看得时间太长，学习 要有张有弛才行。沉住气，进教室吧!”一位语文老师在校院里见了一个没有按时交作文的学生，幽默地对他说：“一个作家说过 ，难产是天才的标志。我相信，你不久就会给我交来一篇好作文的。”口头向全班同学作自我介绍时，剩下最后一个学生就是不上讲台。老师心平气和地说：“ 我和全班同学都理解你。我在当学生时，第一次上讲台发言比你还紧张。这样吧，你写个稿 子，…