研究生导师互动交流系统的构建与思考

在系统介绍研究生导师互动交流系统的基本构成和实施成效基础上,突出展示主要宣讲人的智慧结晶与经验分享。问卷调查及实践结果表明,新晋导师通过集中学习政策规定、交流指导研究生经验,能够尽快掌握研究生教育规律,少走弯路,快速入门,提高研究生培养效率;资深导师通过平台可以便捷地掌握研究生教育的最新动向和政策,在传授经验的同时,还可直接与职能管理部门进行沟通并建言献策。     

目前我国研究生教育现状与发展思路

本文主要分析了我国目前研究生教育的发展状况,从而提出我国目前研究生教育存在的生源问题、导师队伍问题、培养质量的问题,以及研究生教务运行管理问题等.同时也阐释了解决这些问题的思路,提高生源数量与质量,优化导师结构队伍,建立科学导师、教学管理政策等.     

国家教委直属综合大学研究生教育管理研究会第十三届年会在吉林大学召开

综合大学研究生教育管理研究会第十三届年会于1993年7月20日至26日在吉林大学召开,来自委属13所综合大学的研究生教育管理部门的有关同志参加了会议。此次年会围绕“加强管理,保证研究生培养质量,研究生培养方式和在职人员申请学位”等三个方面问题进行了深入探讨。(1)保证研究生培养质量,首先要抓好教学管理这个环节。当前经商热、第二职业热也冲击着研究生教育。但研究生导师是育人之楷模,搞好教学科研工作是导师的职责,认真负责地指导研究生掌     

抓好对系级教务秘书的管理和培养

研究生教务秘书工作,是研究生培养管理工作中最基层的工作,始终处于整个研究生培养符理工作的前沿。研究生教务秘书工作的水平和质量,直接影响着学校研究生培养管理工作的整体水平。因此,几年来我们把不断提高研究生教务秘书从事教务工作的能力和水平,加强对研究生教务秘书工作的管理,作为我校保证和提高研究生培养质量的重要环节来抓。     

研究生创新能力培养的障碍与对策分析

研究生创新能力的培养是知识经济时代研究生教育的关键。但我国研究生生源质量不高,研究生教育近亲繁殖现象严重,管理松散,而且导师队伍建设也不太合理,这些问题都严重影响了我国研究生创新能力的培养。为此,我们在研究生教育中要加强导师队伍建设,改革招生制度和培养方式,严格论文管理,积极营造有利于研究生成长的环境,以利于研究生创新能力的培养。     

着力提高研究生导师队伍的水平

近年来,随着社会对高层次人才需求的日益旺盛,发展研究生教育已越发显示出它的重要性和紧迫性。在研究生教育规模不断扩大的情况下,如何保证并不断提高研究生培养质量,更需高度关注。提高培养质量,培养创新人才,是一个长期、复杂的过程。就研究生教育阶段而言,除了优秀的生源、良好的培养条件外,高水平导师队伍至关重要。我国研究生质量与世界水平的差距,主要就在导师水平方面。一、研究生导师也需要培养研究生导师的职责在于培养合格的研究生,学校的职责则在于培养一批高水平的导师队伍。培养人的导师也要加强培养。因此,提高研究生的培养…     

我是怎样做好研究生教务秘书工作的

一、教务秘书应该积极、主动、创造性地去工作研究生教务秘书工作直接面向广大教师与研究生,是研究生培养管理工作中的最基层工作。教务秘书一方面要按上级主管部门的政策规定办事,另一方面要完成大量的行政事务性工作。怎样才能做好这项工作呢?通过几年的工作实践,我认识到:在研究生培养的全过程中,教务秘书工作除了一些日常的事务性的工作外,主要可归纳为三大块,其一是研究生的招生宣传及录取工作,其二是研究生的教学常规管理工作,其三是学位评定委员会分委员会的秘书工作。如果将以上这三项主要工作完成好的话,这样的研究生教务秘     

强化基层管理 提高研究生培养质量

研究生管理是高校研究生教育的一个主要环节。这项管理工作可分为校级管理和系级管理,而系级研究生管理又是最为基础的管理工作,它对研究生培养质量有着重要的影响,系级管理的主要任务是:上对研究生处,接受其工作指导,下对各教研室、导师以及研究生,进行研究生培养的日常管理。笔者多年从事研究生管理工作,从中感受到,研究生基层管理的主要任务应为: 一、招生管理工作 招生工作的好坏直接关系到研究生的质量与数量。随着学科发展的需要,研究生导师逐年增多,但国家指令性计划招生人数从89     

论我国研究生教育发展中的数量与质量问题

我国连年大规模扩招研究生,使得研究生的数量直线上升,同时,出现了培养质量难以保障等问题。但招生数量的扩大,并不是导致培养质量下降的必然原因。我们当前的重要任务,就是要在保持适度的研究生招生数量的同时,采取诸如改进招生工作、完善培养过程、加强导师队伍建设和深化管理改革等措施,以提高研究生培养质量,促进我国研究生教育的健康发展。     

基于协同推荐模型的导师研究生双向选择系统

在传统模式下,导师和研究生之间很难在短时间内进行快速、合理的双向选择。研究基于协同推荐模型的导师研究生双向选择系统,将双选进程网络化,采用协同推荐模型对用户进行推荐,构建用户兴趣模型,向用户推荐可能感兴趣的对象。实验证明,该系统有助于快速实现导师和研究生之间的双向选择,减轻学校教务部门的工作负担。     

研究生导师心理契约问题研究

认为研究生导师与大学之间的评聘关系是一种契约关系,但研究生导师心理契约的含义、内容与一般的劳务性心理契约又不同。研究研究生导师心理契约问题要结合我国当前研究生培养机制改革的实际情况,从研究生教育发展需求和其自身特点以及师资规划、岗位设计、评聘考核、培训发展和绩效管理等心理契约的相关影响因素与研究生导师心理契约的关系进行分析。另外,研究生导师心理契约违背与破裂的避免和补救也值得研究和重视。     

学位论文全程管理系统的构建与实现

学位论文审核管理是研究生培养管理的重要环节,是一个参与者多、跨越时间长、需多部门协同的系统工程.通过多年的建设,清华大学学位论文审核和提交全程管理系统已经形成了一套行之有效的业务管理方法和信息系统建设模式,不仅规范了论文管理的过程,保证了数据的准确性、一致性,而且实现了多部门网络协同和信息共享,为学位评定委员会、院系教务管理人员、导师和学生提供了方便     

关于研究生教务管理几个问题的探讨

改善和加强高等学校研究生教务管理,是办好研究生教育、提高培养质量的重要保证,但是,长期以来,研究生教务管理在高校处于附属的地位,习惯于以本科教务管理为主,没有把研究生教务管理摆在工作日程。为加强研究生教育的立法、科学决策、科学领导与科学管理,根据几年的实践,现对高等学校研究生教务管理几个问题进行探讨。一、明确培养目标,建立规章制度,是做好高校研究生教务管理工作的前提     

导师教书育人工作的现状及分析

教育部颁布的《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》指出 :“研究生导师对研究生为学、为人都产生着重要影响 ,是研究生德育工作的重要力量。研究生导师应在政治思想上、道德品质上、学识学风上 ,以身作则 ,率先垂范 ,为人师表。要大力倡导并加强研究生导师教书育人工作 ,要明确地把教书育人作为遴选导师的必要条件 ,对教书育人业绩突出的导师要给予表彰。各培养单位一定要把研究生导师教书育人作为一项制度 ,坚持不懈地抓下去。”这是迄今为止对研究生导师教书育人工作的地位、作用、要求及措施的最为明确的表述。它既反映出国家对导…     

论硕士研究生教育发展过程中导师队伍建设

加强导师队伍建设是学校发展硕士研究生教育的关键。导师对研究生的影响是全方位的,要培养高素质的研究生,导师必须要有良好的道德素质、精湛的业务素质和严谨的治学态度。这就必然要求高校加强导师队伍建设,把导师队伍建设纳入到整个师资队伍建设中来,并把它作为重点工作来抓。     

“双一流”建设背景下的研究生导师职责探究

在研究生教育环节,导师是培养研究生的第一责任人,导师能力与素质直接影响着研究生的发展。但当前很多研究生导师对自身责任的认识还存在一些误区,导师们普遍都认同研究生教育工作中的共识性职责,但对于倡导性以及争议性职责的认识则存在较大差异,严重影响着导师具体责任的落实。为此,文章结合研究生导师职责情况展开了探究,明确了研究生导师职责设定的价值与标准,以期为广大高校与研究生导师提供参考,更加科学、清晰地认识研究生导师职责。     

研究生参与科研现状及其对培养质量的影响 ——基于部分高校和科研单位的调查分析

实证分析表明,参与高水平科研项目是提高研究生培养质量的重要支撑,研究生在读期间无论参与纵向课题还是横向课题都会对培养质量带来显著影响,但参与纵向科研项目对提高研究生培养质量更具有明显优势;不同参与课题方式对提高培养质量的效果有明显差异,在导师指导下承担部分科研工作对提高研究生培养质量的效果更为明显;校所联合培养研究生对培养质量的满意率较低,一个可能的原因是在课题研究中更多地承担了数据录入、资料查阅、开展实验等辅助性工作。     

研究生培养的“合作导师”模式析论

研究生培养的“合作导师”模式是指学校聘请校外的专家、学者、管理与技术精英等为兼职导师与校内导师共同培养研究生的模式。它是解决现行研究生扩招与导师数量不足,研究生知识与能力的反差等矛盾而衍生出的新模式,它与“导师组”培养模式有一定的相同之处。不同专业研究生的培养对“合作导师”的要求各有不同,同时,实施这样的模式还需要一定的制度作保障。     

基于资源整合的研究生和本科生教务管理系统

随着高校研究生教育的发展和信息化建设的深入,很多高校开始考虑统筹建设研究生管理系统和本科生教务管理系统。此文详细讨论了这个问题：先分析了研究生培养和本科生培养的目标、过程的特点和不同,在此基础上分析了研究生教务管理和本科生教务管理的关系,然后提出了基于资源整合的“蝴蝶形”研究生教务管理和本科生教务管理系统框架,最后对如何统筹建设研究生和本科生教务管理系统提出了建议。     

导师的责任与研究生的自主性 ——与研究生同学的交流

研究生在读期间对导师可以有合理的期待,但不能完全依赖导师。研究生应突出学习、教育的自主性,其核心任务是发展自主学习的能力、全面成才。认为研究生读研期间的关键问题是：和导师及时沟通、有效阅读、培养问题意识、把握好写作与理论学习的关系;研究生的成人之道则是要进行自我教育、接受同伴教育、安排好个人生活、培养阳光的个性。