美国模范教师西斯尼

这位从全美二百多万中小学教师中挑选出的、并荣获模范教师桂冠的西斯尼女士是巴拉德中学的经济教师兼历史教师.她当选的主要原因是由于她的教学方法灵活、实用,与众不同.她着重强调学生的独立思考和实际运用知识能力,而不是单纯的死记硬背.她从来不在讲台上作过多的说教或让学生们的时间花在抄讲议或记笔记上面,而是组织学生积极参与和学习有关的活动.西斯尼教经济课常采用以下形式:经常把银行家或商人带到教室里来回答学生们的问题,使学生明了如何把抽象的理论运用于实际;组织学生讨论美国的经济政策,然后在教师和全班同学面前步行答辩;组织学生分别扮演企业家、银行家、买主或卖主等多种角色,从而使他们更好地领     

美国模范教师什么样

<正>4月23日下午,在美国总统府白宫迎来了备受瞩目的"全国年度教师"颁奖仪式。2013年华盛顿州的年度教师——雅基马县齐拉学区齐拉高中9至12年级的化学、物理、工程科学教师杰夫·沙博诺,因为积极致力于采用面向所有学生的、交互式的、易接近的教学方法来教授复杂难懂的科学课程,荣获这一全美几百万教师无比向往的最高奖项。在颁奖仪式上,奥巴马总统简要回顾了沙博诺教书育人的骄人成就,称赞他是一位非常卓越的教师。奥巴马说,     

模范教师事迹

霍懋征全国首批特级教师半个多世纪以来,霍懋征经历了共和国教育改革的全过程,60年如一目,在小学的校园里和课堂上为教育教学改革创造了许多新经验,作出了巨大贡献。至今,年过八旬的她仍对教育痴心不改,先后到新疆、甘肃、贵州、广西、内蒙古作教育考察,把多年积累的教育教学的宝贵经验毫无保留地奉献给西部的教育。     

模范教师柏文军

泰来县大兴镇中心小学柏文军同志有很强的事业心和高度的责任感。自参加工作以来,他一直认真负责,肯于吃苦,善于钻研。参加工作虽然只有12年,可他过硬的基本功和丰硕的教学教研成果及敬业精神,令那些参加工作几十年的老教师都赞叹不已。1993年他获得了全县小学基本功大赛的第一名,参加市里竞赛他一人获得3项奖励;1994年他被评为全省小学教师“五项基本功”训练先进个人;1997年他又获得了全县小学教师教学技能竞赛标兵奖和全市竞赛的全能优秀奖。他所作的公开课,多次在县、市优质课评比中获奖;他所撰写的论文有十几篇被评为国家和…     

模范教师李丽珠

李丽珠老师,安徽省芜湖市信息工程学校美术高级教师,并长期担任班主任工作;中共党员;2004年度全国模范教师。     

模范群众教师杨会信

一九四九年冬天,东北人民政府提出了开展识字运动,争取两年内基本消灭文盲的口号。当时,杨会信在村里担任村副,兼任着群众教师,因他领导学习有办法,得到了群众的拥护,十月间被选为放大地区的模范教师,十一月光荣地参加了共产党。今年九月在三千多名教师中被选为出席第一次全国工农教育会议模范教师的代表。     

自治区模范教师名单

陆一鸣(银川九中教师)李惠仁(回族,同心中学教导主任) 余美淇(女,银川回民中学教师)庄柳书(固原二中教师) 金尚华(女,银川城区三小校长)李光宁(固原师范校长) 张淑惠(女,银川新城。小教师)戚伟夫(西吉中学教导主任) 郭有荣(银川郊区河滩小教学导主任)柳志雄(西吉大沙河小学教师) 李 斌(满族,银川第一职业中学校长)赵天录(回族,海原中学教师) 杨 忠(永宁古光中学校长)赵希达(隆德中学教师) 孙天存(永宁李俊小学民办教师)徐世联(浸源一中教导主任) 王圣农(贺兰金山学区校长)耿全仁(彭阳关。小学校长) 贾瑞萍(女,贺兰一小教师)常玉珍(女,银川铁…     

模范教师王四则

出席第一次全国工农教育会议的模范教师代表里面,有一他叫王四则的,他是山西省长治县北坡村的一个青年农民。小时候家里很穷,刚刚念完初小,就只好去当短工维持生活了。十九几参加了抗日工作,七年革命斗争,把他锻炼成为一个很受群众爱戴的干部。一九四九年被选做村的冬学委员会主     

职工模范教师朱维藩

朱维藩是京汉铁路江岸桥梁厂的工程师,他积极参加了该厂工人业余学校的工作,被选为模范教师,江岸桥梁厂的工人业余学校办得很有成绩,积(?)了不少宝贵的经验,但这些成绩的取得,是经历了不平坦的道路,付出了热情和努力的。     

干校特等模范教师叶崇焜

當第一幹校業校在耀華設校時,葉崇焜第一個響應號召担任了幹校教師。在起初,她是懷着一顆火熱的心,要爲教好幹部而努力,可是一到課堂上看到同學們隨便進出,     

干校特等模范教师叶崇焜

当第一干校业校在耀华设校时,葉崇焜第一个响应号召担任了干校教师。在起初,她是怀着一颗火热的心,要为教好干部而努力,可是一到课堂上看到同学们随便进出,     

模范教师邱雲海

大连船渠共三千多工人参加业余文化学习。去年十一月旅大地区举行评奖识子模范运动的时候,由     

论教师作为模范公民

教师是谁？作为对这个问题的回答,文章在分析了吴康宁教授和学者郭兴举共同关心的“教师是否是社会代表者”的观点的基础上提出：第一,无论是认为“教师是社会代表者”,还是认为“教师是半支配阶层代言人半公共知识分子”的看法,都是在没有对社会制度类型加以分析,在忽视了改革开放以来我国政治、经济体制的转轨所带来的教师社会身份地位的根本变化的逻辑基础上提出的;第二,在现代法治社会中,理论上已不再存在凌驾于法律之上的特权阶层,国家的主体是公民,故教师作为“人之模范”当为模范公民,他们是独立的权利个体。不是什么集团的代理或代表。     

全国模范教师 向秀松

向秀松,麻阳苗族自治县板栗树中心小学校长。他从教３４年来,连续１９次被评为县级优秀教师。他凭着强烈的敬业精神和对事业的执着追求,在边远山区的贫困乡创建了一所全县一流的中心小学。为了苗乡的失学女童,他结合当地实际,创办了春蕾女童班。《人民日报》海外版以《校长办学有方,女童失而复学》为题报道了他创办女童班的事迹。他因材施教,根据不同教学内容和教学对象采取灵活多样的教法。他探讨的动静结合的复式教学模式、尝试教学法、直观教学法等,在当地影响很大。全国模范教师 向秀松     

美国的模范学校运动

1983年,美国哈佛大学一位教育家提出了提高中小学教学质量的六条建议:强有力的校长,明确的教学目标;稳定而有秩序的学校环境;对所有学生坚特高标准,严要求;通过测验,定期检查学生的功课;学校和家长及企业家保持密切的联系。美国教育部     

美国的模范学校运动

1982年,美国哈佛大学一位教育家提出了提高中小学教学质量的六条建议:强有力的校长;明确的教学目标;稳定而有秩序的学校环境;对所有学生坚持高标准,严要求;通过测验,定期检查学生的功课;学校和家长及企业家保持密切的联系。美国教育部门把这六条建     

学习全国模范教师提高教师道德素质--铜鼓县开展向全国模范教师邹有云学习活动

十月底以来，铜鼓县在全县教育系统大力开展向全国模范教师邹有云学习，实施“看一看模范教师艰苦的工作环境。比一比爱岗敬业的精神，做到安心从教志不移；看一看模范教师高度的责任意识，比一比无私奉献精神．做到真心乐教育桃李；看一看模范教师严谨治学的态度，比一比开拓进取精神，做到精心施教创佳绩”的“三看三比三做到”教育活动．全面推进师德师风建设。     

科技扶贫的模范教师何家庆

何家庆是安徽大学的一名普通教师。他怀着一颗赤子之心,把所有的精力都放在科技扶贫工作上。为了筹措科技扶贫的资金,何家庆每月节衣缩食只花80元,积攒了几万块钱,1998年到大西南科技扶贫,徒步行走8000公里,涉足108个县市,走烂了17双草鞋,向偏远地区农民无偿传授魔芋种植、加工     

校长应是科学管理教师的模范

一位好校长就能带出一所好学校,而校长工作的关键是抓好教师管理,建设一支师德高尚、素质良好的师资队伍。一、确立目标,建章立制,是搞好教师管理的基础常言道：“没有规矩,无以成方圆。”教师队伍是集体组织,必须有正确的指导思想,合理的组织体系,依靠科学管理制...