明确定位，认真服务，积极引领，促进交流，加强合作——访中国教育国际交流协会秘书长江波博士

1981年7月,中国教育国际交流协会成立,成为新中国最早的以“非官方”形式促进中外民间教育交流与合作的全国性组织,也是当时唯一具有开展中外民间教育交流与合作资质的全国性行业组织。随着我国改革开放的深入发展,民间国际教育交流与合作发生了很大的变化。近十余年来,我国教育系统中的各种涉外工作机构业务发展迅速．各地方和教育单位均依法自行开展对外交流活动,许多境外机构也直接与我国各级各类教育机构开展合作。在这一发展形势下,中国教育国际交流协会的角色发生较大的变化。为了解中国教育国际交流协会的发展历程、所发挥的作用和当前的工作等．我们采访了本杂志的顾问、中国教育国际交流协会秘书长江波博士。     

搭好中外民间教育交流合作的最大平台——访中国教育国际交流协会秘书长江波

1981年7月,经教育部、外交部联合上报国务院批准,中国教育国际交流协会正式成立。作为我国实行改革开放政策后最早设立的以“非政府”形式促进中外教育合作与交流的全国性组织,交流协会在发挥重要作用的同时,也伴随着我国改革开放的进程不断成长壮大。中国教育国际交流协会成立25周年之际,本刊记者对交流协会秘书长江波博士进行了专访。记者:中国教育国际交流协会成立25周年了,25年来,协会对中国的教育国际交流与合作事业的发展起到了非常大的推动作用,各方面对协会的工作都给予充分肯定。能否请您对教育交流协会成立的背景和意义简要介绍一…     

共同推进中波教育交流与合作

2011年12月20日,由中国教育部和波兰科学与高等教育部主办、中国教育国际交流协会和波兰卜弥格大学联盟承办的中波大学校长论坛在北京外国语大学举行。波兰共和国总统布罗尼斯瓦夫·科莫罗夫斯基、波兰科学与高等教育部部长库德雷茨卡、中国教育部副部长郝平、中国教育国际交流协会副秘书长杨孟、北京外国语大学党委书记杨学义等出席论坛开幕式。与会代表回顾了两国在交流与合作方面的悠久历史及卓越成果．希望两国的教育交流与合作能够迈上一个新的台阶。来自中波60余所高校的校长围绕“联合学术合作与学生流动”、“科研合作与学生培养”两大议题,就中波教育交流与合作进行了深入的探讨和交流。两国院校积极展示已有的合作成果．并愿共同努力推动宽领域、高层次的交流与合作。会后,中国教育国际交流协会与波兰卜弥格大学联盟就落实合作协议内容、进一步促进中波教育合作与交流等内容交换了意见,并达成多项共识。     

二十五载谱就华彩篇章

10月15日上午,数百位中外嘉宾齐聚北京人民大会堂,共庆中国教育国际交流协会(以下简称“交流协会”)成立25周年。全国人大常委会副委员长顾秀莲出席庆祝会,国务委员陈至立、全国政协副主席罗豪才发来贺信。教育部部长周济出席并致词,教育部副部长章新胜作了题为《中国教育的对外开放》的演讲。国务委员陈至立在贺信中说:“作为我国改革开放以来最早建立的全国性民间国际教育交流机构,多年来,中国教育国际交流协会始终坚持为国家教育事业发展和国家外交全局服务,联合各界力量,开拓进取、奋力拼搏,成为推动民间教育国际交流事业发展的一支重要…     

推动民间教育国际交流高质量发展

中共十九届五中全会明确要求.要建设高质戢教育体系,要实行高水平对外开放,深化教育合作.促进人文交流。中国教育国际交流协会秘书处(以下简称“交流协会”)将结合工作实际.进一步统一思想、凝聚共识、精准发力.全面贯彻落实五中全会精神。     

勇于在教育对外开放中实现更大作为——访中国教育国际交流协会秘书长江波

10月17日,“第九届中国教育国际论坛暨2008中国国际教育展”在北京开幕。作为该活动的主办单位．中国教育国际交流协会（以下简称“协会”）已有8年的办会经验．并将此活动逐渐打造成自身的“品牌项目”。如今,中国教育的国际合作与交流日益加强,一个全方位、多层次、宽领域的教育对外开放的战略格局已基本形成,在这样的形势下,协会将以什么样的策略应对？带着这一问题,本刊记者采访了协会秘书长江波博士。     

创造多边合作机会 提升博士生教育质量——访欧洲大学协会博士生教育委员会主席梅丽塔·科瓦切维奇

2015年10月23-25日,由中国教育国际交流协会主办的第十六届国际教育年会在北京召开。论坛就国内及国际教育合作交流领域的热点话题进行交流和探讨。其中,研究生教育国际论坛集中探讨了如何进一步促进学生、学者自由流动,提升研究生教育国际化水平;如何促进多元利益相关者协同建设研究生教育命运共同体,协力构筑研究生教育质量保障体系等。欧洲大学协会博士生教育委员会主席梅丽塔·科瓦切维奇(Melita Kovacevic)女士在论坛中作了主旨发言。本刊就欧洲大学协会及欧洲大学协会博士生教育委员会的组织架构、发展特色及欧洲与中国博士生教育国际交流发展,对梅丽塔·科瓦切维奇女士进行了专访。科瓦切维奇女士表示,欧洲大学协会能够为其成员提供欧洲高等教育和研究的未来发展政策的独一无二的机会;欧洲大学协会博士生教育委员会的主要目标是发展和提升欧洲博士生教育和科研水平;欧盟-中国博士合作项目旨在加强欧洲与中国在博士生教育领域的对话与合作,促进双方协调发展。     

发展国际合作与交流提升教育品质和实力——访教育部国际合作与交流司司长张秀琴

在知识经济社会,教育对人力资本的开发价值得到了非常明确的体现。在全球化背景下,国际教育合作与交流为打造人力资本提供了更多选择,出国留学、来华留学、合作办学等都是人们寻求优质教育资源,提升自身竞争力的渠道。改革开放以来．中国的国际教育合作与交流事业全面发展,以“出国留学”为主的合作与交流局面已逐渐转变为更加多元化的合作与交流格局．单方面主动寻求合作逐渐转变为双方、多方商谈合作,我国对国际教育事务的参与度在增加,影响力在提升。国际教育合作与交流事业广泛和深入的开展,对人们的教育选择产生越来越大的影响,更多人开始关心有关教育合作与交流各种事项的开展情况。为了帮助广大读者对我国教育国际合作与交流形成比较全面的了解,本刊对教育部国际合作与交流司司长张秀琴进行了专访,张司长在访谈中介绍了我国目前国际教育合作与交流的一些情况,并对人们关心的一些热点问题进行了全面细致的解答．     

中外合作办学认证：助力国际化进程

在中国教育国际交流协会成立30周年座谈会上,中央政治局委员、国务委员刘延东要求协会探索建设与国际标准相衔接、具有中国特色的跨境教育质量保障体系,稳步推进行业自律的中外合作办学质量认证。为进一步贯彻落实这一讲话精神,中国教育国际交流协会在2011中国国际教育年会期间召开了“中外合作办学认证圆桌会议”,探讨跨境教育质量保障的能力建设、国际合作以及中外合作办学质量认证等问题。     

“2007年日语教学研讨会”在京举行

8月22—23日，“2007年日语教学研讨会”在北京对外经济贸易大学举行。这是继2006年中国教育国际交流协会与日本语教育振兴协会合作举办的第二届日语教学研讨会。     

中国教育国际交流协会产生新一届理事会

中国教育国际交流协会第五届理事会第一次全体会议10月21日至22日在北京召开。会议总结了协会过去5年的工作,审议了今后5年的工作规划,选举产生了以柳斌为会长的新一届协会理事会领导班子。教育部部长周济、副部长章新胜到会并讲话。周济在讲话中说,中国教育国际交流协会在以柳斌为会长的第四届常务理事会的领导下,在推进教育对外开放、促进教育改革与发展等方面做了大量富有成效的工作。实践证明,非官方教育国际交流与合作事业作为我国教育对外开放的重要组成部分,在国家教育改革与发展中占有特殊的地位。他要求,新一届理事会要继承和发扬…     

应用科学大学与应用型知识

在国际上,荷兰高等教育声誉颇高,其高校主要分为两类。一类是应用科学大学,注重培养学生的实践能力,将教育与职业实践紧密结合,为学生将来从事某一行业的工作作准备：另一类是研究型大学,主要培养学生的学术和科学研究能力。荷兰应用科学大学和研究型大学相互合作,也希望与中国高校在学术研究、人员流动、联合培养、企业实习及校友会等方面开展深入的交流与合作,2012年6月25日,首届中荷高等教育论坛在荷兰鹿特丹召开,、会议由中国教育国际交流协会和荷兰高等教育国际交流协会主办,来自中荷高等教育界的近200名专家学者就“校企合作模式”和“中荷高等院校合作”等话题展开讨论,,文章系荷兰前副总理、荷兰应用科学大学协会主席汤,德,格拉夫（Thom de Graaf）在中荷论坛上的主旨发言,由本刊特约译者、中国教育国际交流协会欧洲事务部周立东翻译,本刊主编熊建辉和中国教育交流协会欧洲事务部金雷审校,标题系本刊所加,     

中国教育将更加开放

中国教育国际交流协会于10月15日举行了成立二十五周年庆祝大会，教育部副部长章新胜在会上作了题为《中国教育的对外开放》的报告。他介绍说，目前，中国政府与178个国家和地区以及联合国教科组织等国际组织建立了教育合作与交流关系，与亚洲、欧洲、美洲、大洋洲和非洲的一些国家建立了教育高层工作磋商机制，签署的政府间双边及多边教育合作与交流协议和执行计划达100多项。     

欢迎加入“教育交流与合作＂考察活动

随着全球化．信息化时代的来临．加强国际间的教育交流与合作已经成为国际社会的广泛共识，教育事业的发展已成为我国经济发展、构建和谐社会与民族复兴的关键所在。2006年是“十一五”开局之年，面对新的形势，为了坚定不移地贯彻落实“走出去”的战略，与境外部分发达国家和地区加强教育交流与合作、推进我省教育文化事业的发展．河南省树人教育交流中心决定于2006年7月起长期举办赴欧洲、韩国“教育交流与合作”考察活动。《河南教育》（高校版）将适时对考察活动进行报道。     

开创民间教育国际交流新局面

2011年9月28日,中国教育国际交流协会（以下简称“交流协会”）成立30周年座谈会在北京京西宾馆举行。这是我国首次召开的全国性民间教育国际交流座谈会。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并讲话。座谈会由教育部党组副书记、副部长杜玉波主持,交流协会名誉会长罗豪才,教育部副部长郝平及中央和国家有关部门领导,交流协会会长章新胜,交流协会副会长、常务理事、理事及地方协会负责人,从事和参与教育国际交流合作工作的代表300余人参加了座谈会。     

“春晖计划”在红土地开花结果

积极开展“春晖计划”项目教育部1996年开始实施的“春晖计划”,得到了广大在外留学人员的热烈反应,为西部地区引进高层次的人才并与他们进行交流、合作构建了新的重要平台。1999年,教育部组织了第一批在外留学人员赴云南开展交流、合作活动。2003年,又组织了留英学者团25人到云南与昆明地区进行了人才培养、教育合作的交流。2005年11月,为支持云南花卉产业的提升和快速发展,教育部又组织专家团到云南进行项目合作与交流。在实施“春晖计划”项目过程中,云南省不断地开拓思路,总结经验,使“春晖计划”不仅在科技、教育方面与留学人员进行了…     

美国高等教育质量认证概述——国际高等教育质量保障模式研究(一)

目前,世界各国高等教育质量保障基本可分为三种模式:一是以美国为代表的"认证(Accreditation)"模式;二是以英国、澳大利亚为代表的"审核(Audit)"模式;三是以法国为代表的"评估(Evaluation)"模式。不同国家特定的历史文化背景和教育管理体制,是这三种模式产生和演变的主要原因。作为中国教育界开展民间对外教育合作与交流的全国性组织,中国教育国际交流协会一直关注和致力于国际高等教育质量保障研究,在与国际质量保障组织开展合作交流的同时,对各国教育质量保障体系进行了深入考察。自本期开始,本刊将特邀中国教育国际交流协会秘书长江波博士为读者介绍三种主要的国际高等教育质量保障模式,以飨读者。     

努力谱写江苏教育国际交流与合作新篇章

摘要：2011年12月19日,江苏省教育国际交流协会召开年度全体理事会议,学习贯彻中共中央政治局委员、国务委员刘延东在中国教育国际交流协会成立30周年座谈会上的重要讲话精神,研究部署协会2012年工作。江苏省教育厅厅长沈健简要介绍了全省教育国际交流与合作的情况．并就进一步加强国际交流协会自身建设、卓有成效开展工作讲了几点意见。文章节选自他在江苏省教育国际交流协会2011年全体理事会议上的讲话。     

深化民间教育国际交流合作提升我国软实力和国际影响力——中国教育国际交流协会成立30周年座谈会在京举行

2011年9月28日,中国教育国际交流协会成立30周年座谈会在京举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席座谈会并做重要讲话。中国教育国际交流协会名誉会长罗豪才、中央和国家有关部委负责同志、曾经担任过交流协会领导职务的部分老同志、有关教育机构和从事、参与教育国际交流合作工作的代表360人出席座谈会。座谈会由教育部党组副书记、副部长杜玉波主持。     

应用科学大学与应用型知识

在国际上,荷兰高等教育声誉颇高,其高校主要分为两类。一类是应用科学大学,注重培养学生的实践能力,将教育与职业实践紧密结合,为学生将来从事某一行业的工作作准备;另一类是研究型大学,主要培养学生的学术和科学研究能力。荷兰应用科学大学和研究型大学相互合作,也希望与中国高校在学术研究、人员流动、联合培养、企业实习及校友会等方面开展深入的交流与合作。2012年6月25日,首届中荷高等教育论坛在荷兰鹿特丹召开。会议由中国教育国际交流协会和荷兰高等教育国际交流协会主办,来自中荷高等教育界的近200名专家学者就"校企合作模式"和"中荷高等院校合作"等话题展开讨论。文章系荷兰前副总理、荷兰应用科学大学协会主席汤·德·格拉夫(Thom de Graaf)在中荷论坛上的主旨发言,由本刊特约译者、中国教育国际交流协会欧洲事务部周立东翻译,本刊主编熊建辉和中国教育交流协会欧洲事务部金雷审校,标题系本刊所加。