会计信息系统课程实验教学现状与改革

会计信息化是网络经济、信息社会发展的客观要求,是会计电算化的必然趋势.然而要发展会计信息化,人才培养是关键,而实验教学则是人才培养的重要途径,因此迫切要求会计信息系统课程实验教学与之适应,以满足网络经济环境对高素质人才的需求.通过分析会计信息系统课程实验教学的现状,对会计信息化实验教学系统的构建以及实验教学基本框架进行了探讨.     

基于创业型会计人才培养的实验教学探析

创业型会计人才培养教育是新形势对会计教育改革与发展提出的一个重要课题,更是会计类专业在未来竞争中的突破口。构建具有创业特色的实验课程课程体系、改革教学模式、组建高素质教师队伍、探索适应创业型人才培养的实验教学评价体系,是目前会计实验教学改革的重要内容。     

会计信息化标准体系的演变过程及发展趋势

会计信息化标准体系的建立和完善对软件公司、企业及其投资者、政府部门包括税务部门等都有极大的好处，是目前会计工作者面临的一个迫切任务。根据各位专家教授的理论和研究，我们在此将会计信息化标准体系分为会计信息表达形式的标准（元数据），中间过渡和终极输出标准（XBRL），会计信息数据交换的标准（数据接口），会计信息安全控制标准。这四个部分概括了会计信息化标准体系的各个方面，目前这个体系还属于构架阶段，很多问题都在研究当中，但也有部分内容取得了比较好的成果，如元数据标准、XBRL标准、数据接口标准。     

会计信息化标准体系构建探究

在社会经济发展的今天,我国市场经济体制不断优化,这对会计信息化质量要求较高。新时代背景下,构建会计信息化标准体系,推进会计工作向信息化、智能化方向发展,可促进企业经济利益的增收。对此,本文着重分析会计信息化标准体系概述,论述会计信息化标准体系构建原则,提出会计信息化标准体系构建策略。     

浅谈会计网络化风险及控制

网络经济使会计经历了由会计电算化到会计信息化的变革,传统的会计形式发展为会计网络化。网络环境为会计信息系统提供了全方位的信息支持,同时也带来了网络特有的风险。本文就会计网络化风险及其控制谈谈笔者的看法。     

高校会计信息化相关课程教学研究

随着会计信息化的发展,企业对会计信息化人才的培养提出了新的要求。高校会计信息化课堂教学与实验教学如何才能满足企业对会计信息化人才的需求,这是高校会计教学急需解决的问题。探讨了会计信息化相关课程的范围,并对"会计信息系统研究"课程与"计算机审计"课程的教学内容进行了思考,总结了"会计信息系统"课程与"计算机审计"课程的实验教学经验,提出了建立XBRL应用实验室和集团财务实验室的建议。     

浅谈会计信息化条件下会计信息的相关性

会计信息化使会计信息相关性的内涵发生了变化：即会计信息应该与谁的需求相关;会计信息应该与什么相关.因此,需要考虑在会计信息化的条件下,尽早制定出符合会计信息化要求的企业会计准则,以规范会计信息化管理行为,构建符合信息化要求的会计管理体系.     

会计教学改革初探

当前的会计教学难以适应社会主义市场经济发展对会计人才的需求。要改革会计教学模式，更新教育理念，优化课程设置，改善教学手段，重视实验教学。     

会计实验信息化：必然的选择

会计信息化与教育信息化,使会计实验教学的内容和手段这两个基本支柱都处于信息化的环境之中,客观上要求会计实验信息化。会计实验形式从手工模拟到计算机模拟,再到会计实验信息化,已是势所必然。会计实验信息化是当前最具优势和前途的会计实验形式,而且实现会计实验信息化的基本条件亦已基本具备。为了完善会计实验形式,提高会计实验效率效果,会计实验信息化是必然的选择。     

高职会计基于工作过程的专业课程体系的构建

高职会计教育在高职教改的热潮中前进着,众多教育专家和高职院一线的教师积极投身于高职会计教育的改革中,取得一定的成果,也面临着困惑。高职会计课程体系是整个人才培养方案的核心,又是后续教学运行的总纲,直接决定教育教学的合理性和人才培养的质量,因而历来是高职会计教学科研改革中的热点。本文拟对高职会计课程体系的构建标准、基本理念、课程设计内容、课程运行与实施等多个方面予以讨论,重在与传统学科课程相分析比较,探讨基于工作过程的课程体系的构建及后续运行的关键环节。     

会计实验教学体系建设的实践探索

会计实验教学改革是一项系统工程.文章结合会计实验教学改革,阐述了会计实验教学理念,实验教学内容体系、实验教学方法等.提出会计实验应以验证性实验为主,同时也要加强探索性实验,建立校内实验室与校外基地相结合,实验教学与理论教学相衔接的分层次、多模块的实验教学体系.     

人工智能和大数据对会计学科发展的影响

近年来,人工智能和大数据技术的应用成为社会各界关注的焦点,受此影响,会计职业、会计工作和会计教育均面临诸多机遇和挑战。在人工智能和大数据时代,传统的从事基础性和高重复性工作的会计职业将会被淘汰;会计工作将向业财融合的方向发展,财务会计和管理会计有望实现一体化,会计信息的呈现、获取和使用方式将发生根本变化,非会计信息将成为会计信息的重要补充;会计教育应增设人工智能和大数据类课程,进一步加强职业价值观和伦理道德教育,着力培养学生的会计职业判断能力和管理创新能力。     

新文科背景下智能会计应用型人才能力框架构建

在“大数据+人工智能”时代,服务经济发展的会计工作必将向智能化方向发展,社会对会计人才的能力需求也发生了极大变化。高校要培养顺应时代需要的智能会计应用型人才,要了解智能会计发展的技术基础与规律,理解智能会计的内涵,通过分析智能会计的应用场景划分智能会计岗位,在厘清社会对会计人才的能力需求的基础上,结合具体的岗位职能要求,构建多元化的智能会计应用型人才能力框架,为高校探索智能化人才培养模式提供指导。     

以资金循环理论构建教育会计新体系

随着我国教育体制改革的深入,教育理念、体制、形式发生了很大的变化。收费教育及教育集团的出现,多渠道教育投资体系的建立,负债教育筹资的形成,对传统教育会计提出了严峻的挑战,原有的以经费收支作为核算理论的教育会计体系已不能适应现代教育形式的发展,必须以资金循环理论来构建新的教育会计体系,才能充分、正确、客观、公正地反映教育机构的资产、投资者权益、负债、收入、费用等的变化情况,提供满足各方需求的会计信息,促进教育投资的良性循环,促进民间资本快速进入教育领域。     

会计如何适应网络时代的革命

网络技术引发的全球信息化浪潮，冲击着传统社会的每一个角落，也动摇了传统会计理论的框架。通过建立会计信息系统，较好地解决了假帐真做、真帐假做、假帐假做的会计信息失真问题，通过会计服务公司生产会计信息，媒体公司传播会计信息，使用付费消费会计信息，使会计信息的生产、传播、消费步入市场化的轨道。     

基于云信息平台的会计实验教学体系构建

现有的依据传统教学理念的会计实验教学存在场地局限、内容固定、模式单一等缺陷,无法满足现代管理型会计人才的培养需求。依据云计算技术和大数据平台重构会计实验教学体系,通过云信息共享平台搭建企业与高校间的信息交互平台,优化高校会计实验教学,可实现会计实验教学的多元化,满足实验教学适时性和综合性等需求,培养会计专业学生的综合应用能力,更好地实现协同培养的目标。     

职业院校动态模拟会计实验法的运用

会计模拟实训是高职院校会计专业教学的重要环节,但目前在会计实验教学中还存在着许多不足之处,亟待构建适合高职教育特点的会计模拟实验教学体系。建设动态模拟会计实验法体系,是在会计学科教学工作中运用的一种最直观性方法,使学习者理论与实践紧密结合,以达到全面、系统的掌握会计核算的基本方法和基本技能的目的。     

论会计职业道德建设

该文分析了当前会计职业道德失范的原因,提出了会计职业道德的基本要求和构建我国会计职业道德体系框架的对策建议。     

浅析会计信息化的风险及其对策

伴随我国工业信息化的进程,建立高效完整的会计信息系统是大势所趋。在会计信息化的过程中,一些来自不同方面的风险逐渐显露出来,从软件、从业人员、会计信息及会计数据、网络方面产生的风险对会计信息造成的危害进行分析,并就这些风险提出相应的对策。     

浅析会计信息化的几个问题

现代企业经营管理决策主要依靠的是信息,会计信息系统是企业管理信息系统的核心。会计信息化是会计电算化的发展和创新,特别是会计观念的突破。实现会计信息化将对传统会计的理论与实践产生重大影响。