巧借成语学习文言文

巧借成语解决文言文学习中的重点和难点问题,同时从文言文的角度学习成语,会使学生的理解更准确、更深刻。     

巧借成语轻松学习文言文

成语是人们长期以来相沿习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的固定词组。成语是汉语宝库中一朵耀眼的奇葩,是中华民族传统文化的一部分。它历经了千百年的锤炼而形成,蕴含着深刻的政治、哲学、军事、外交、艺术、民族等思想,历来受到人们的青睐。成语被深深地打上了古汉语的烙印,保留了古代汉语的诸多特点,是古汉语留给现代汉语的"活化石",是人们学习语言、丰富词汇的重要源泉。因此,成语是学习和掌握古汉语知识的有效载体和终南捷径。一、巧借成语辨识古音古义     

借成语和口语巧学文言文

现代汉语中的有些口头语,保留了古汉语的某些特点;现代汉语中的成语,和古代汉语有着更为密切的关联,因此,借助于口语、成语中的古汉语现象来学习对于中学生而言比较难的文言文．就是一个便捷的途径。     

巧借修辞学成语

成语,堪为语言的化石,在千百个岁月的风化中,它沉积着各种语言现象。就成语而言,它几乎包容了所有的辞格。如果在成语学习中有意识与辞格联系起来,即通过分析各种辞格的语言特点,有目的的去收集并掌握可做该辞格例句的成语,这样,既可理解多种语言现象规律,又能积累并掌握成百上千条成语,有着一石二鸟、事半功倍的功效。通过比喻辞格可以学到:胆小如鼠、归心似箭、口若悬河(以上为明喻);草木皆兵、余霞成绮、人为刀俎,我为鱼肉(以上为暗喻);破镜重     

巧借名字记成语

学生词语贫乏,在作文以及平时的语言表达中,常捉襟见肘,如何让学生进行有效而轻松的语言积累,是大家都特别关注的问题。我发现了一个有效的突破口,既让学生有很浓厚的兴趣,又能在无形中,让学生识记大量的词语。那就是巧借名字记成语。我让每个学生找出含有自己名字中字的成语,然后举行比赛。比如:王玉广,王———胜者为王,玉———玉皇大帝,广———广开言路;韩承博———韩信点兵,承前启后,博闻强记……因为与自己的名字有关,学生特别感兴趣,还有的略施小计,说别人的名字用贬义词。瞧,马宁正一脸坏笑,得意洋洋地说着张珍军:你张牙舞爪,珍禽…     

巧借成语学习文言

成语具有语义的整合性和结构的凝固性,主要来源于古代文献和民间口语,历代相沿习用,虽然经过长期的演变和发展,却仍保留了许多古汉语的特点。为了帮助学生正确理解成语的含义,并准确灵活地运用成语,防止望文生义,减少谬误的发生,把握成语中的古汉语特点,对于正确理解和灵活运用成语具有极大的帮助。     

巧借名字记成语

学生词语贫乏，在作文以及平时的语言表达中，常捉襟见肘，如何让学生进行有效而轻松的语言积累，是大家都特别关注的问题。我发现了一个有效的突破口，既让学生有很浓厚的兴趣，又能在无形中，让学生识记大量的词语。那就是巧借名字记成语。     

巧借成语学习文言

成语具有语义的整合性和结构的凝固性,主要来源于古代文献和民间口语,历代相沿习用,虽然经过长期的演变和发展,却仍保留了许多古汉语的特点。为了帮助学生正确理解成语的含义,并准确灵活地运用成语,防止望文生义,减少谬误的发生,把握成语中的古汉语特点,对于正确理解和灵活运用成语具有极大的帮助。     

巧借修辞阅读文言文

近年来,文言文阅读是中考语文试卷中的一大亮点,怎样解答文言文试题,尽可能少丢分呢?准确翻译文言文语段是前提。在翻译过程中,我们不妨借助于一些修辞手法把握一些修辞句式的特点来理解文章,并以此举一反三,帮助学习。     

巧借成语学习文言语法

高一学生在学习文言文时必然会接触到文言文特殊的语法,这是学生必须掌握的知识,也是教师在文言文教学中必须解决的问题。许多成语虽然只有四个字,却是一句简短的文言句子。用成语来讲解文言语法,就可以让学生轻松接受,提高学习效率。     

巧借成语 妙学文言

汉语成语绝大多数来自于古代文化典籍和诗词,正因如此,其中保留了许多文言现象。笔者认为,在高中的文言文教学中,巧借成语,能在一定程度上让文言文学习化难为易,变枯燥为有趣。     

巧借修辞特点翻译文言文

准确翻译文段内容是正确解答文言文题目的前提。在翻译文言文的时候,如果我们能了解并借助一些修辞手法的特点,将使翻译更加顺利,译文更加准确。下面结合初中课本中的一些实例具体谈谈。     

巧借修辞特点翻译文言文

准确翻译文段内容是正确解答文言文题目的前提。在翻译文言文的时候，如果我们能了解并借助一些修辞手法的特点，将使翻译更加顺利，译文更加准确。下面结合初中课本中的一些实例具体谈谈。     

诗情画意学成语——巧借多媒体促进成语积累例谈

随着新课改进程,"成语积累"这一语文训练形式也呈现出崭新面貌,它非诗非画,却有诗的韵味,画的色彩。和传统教材相比,内容更具完整性,主题更具形象性,形式更具可读性。教学中,教师可以巧借多媒体这一催化剂,透过词组去挖掘其包容的丰富内涵,建构开放的教学体系来取代枯燥单一的记忆强化,让学生在诗情画意的熏陶中增强成     

如何学好文言文

虽然文言文不是现实中的语言,今天的学习和生活中都已不再使用,但它是现代文的源泉,还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。有很多学生认为古文难学,那么如何学习文言文呢？     

怎样学好文言文

不少学生经常提到文言文难学。的确,跟现代文相比,文言文是难学些。现代文起码都认识字,文意也能大体看懂。文言文就不一样了,因为相隔的年代久远,词汇和语法与现代汉语相差较大。这就给学生的阅读带来了困难。那么,学习文言文有没有什么规律可循呢？或者说,有没有这样一把钥匙,只要掌握了它,就能打开一切古籍之门？     

如何学好文言文

学好文言文最好的办法是多读,还要用好教材,用好"提示",抓住注释,练习检测,读写结合。