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喻琪琛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):33-35
一 人们经常用井底之蛙这个成语来形容那些目光短浅的人,久而久之,井底之蛙就成了目光短浅的代名词. 这个消息传到了井底之蛙那儿,井底之蛙十分生气:"不就是犯了个错误嘛,犯得着被嘲笑这么久吗?智者千虑还必有一失呢,更何况我这只青蛙呢?马有失蹄蛙也有失足嘛,奥运冠军也不能保证自己枪枪都打中十环."井底之蛙考虑再三,决定走出井口,去见见世面,洗脱掉目光短浅的恶名. 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(28)
<正>在小学课本里有一则"坐井观天"的故事,内容大致是:一只青蛙处在井底,说天空只有井口这么大,一只小鸟告诉它天空无限大,可是这只青蛙不信,依然说天空只有井口这么大。"井底之蛙"一语出自于《庄子·秋水》,其语为:"井蛙不可以语于海者,拘于虚也。"意思是说,井底的蛙只能看到井口那么大的一块天,比喻见识狭窄的人。井底之蛙之所以见识狭窄,是因为外在的客观条件(井口)限制,但更深层的原因是缺乏思想、缺乏想象力。现在的学校教育,总是引导学生去嘲笑那只井底之蛙。其实,我们人类就是那只井底之蛙,而我们的教育和科学就是那口井,只不过是那只小鸟还没有出现,就 相似文献
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"自然问题"是21世纪的"世纪问题",21世纪人将以"还自然之魅"为己任.人类曾在科学进步的亢奋中,背叛自然,"征服"自然,直到将活的神秘的自然变成死的机械的自然.如此继续下去,人类将失去养育我们的自然"乐园".法国思想家塞尔日·莫斯科维奇在他的著作<还自然之魅>(庄晨燕、邱寅晨译,三联书店出版社2004年出版)一书中向我们敲响了警钟. 相似文献
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前不久,听了一节《井底之蛙》,课文选自北师大版小语教材第七册,单元主题为"大与小"。教师按顺序指导。先学第一自然段,默读文中描写井底之蛙快活的句子,思考井底之蛙有哪些快乐,指导读出"夸 相似文献
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毕淑敏 《小作家选刊(小学)》2011,(7):6
教养,我理解为"因教育而养成的优良品质和习惯。"教养和财富一样,是需要证据的。最关键的证据可能有如下若干:热爱大自然。一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。 相似文献
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经常收到一些中学教师或者学生寄来的文章,苦于不能及时作答,时间久了,欠债太多,就淡忘了.但是这一篇,却一直惦记着.作文题目是这样叙述材料的:
动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学.哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:"任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起."有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:"请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?"哲学教授瞄了青蛙一眼:"当然!井底之蛙!"青蛙反击说:"正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?’哲学教授哑口无言.动物们纷纷说:"是啊,即使是井底之蛙,也有自己独到的见解,何况他并不是呢!" 相似文献
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教学设计说明:本课是根据成语“坐井观天”或“井底之蛙”改编成的一则寓言故事。故事主要讲了一只长年生活在井底的青蛙,只知道天空有井口大,对于天天在天空中飞行的小鸟的话它持不相信的态度,还批评小鸟在说大话,坚持自己的错误观点。这则寓言告诫那些 相似文献
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<正>如果说,两次世界大战决定了整个20世纪世界历史的基本格局,就目前而言,2019年底爆发并迅速席卷整个世界的新冠肺炎疫情可能是21世纪以来最重大的事件,它很可能会决定整个21世纪世界的基本格局。新冠肺炎疫情无疑对整个人类带来了巨大挑战。我们甚至不知道它是如何发生的,更不知道它将如何终结,再进一步说,我们目前还不能判断它会不会终结。它改变了政治,改变了经济,改变 相似文献
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王淦生 《中学生阅读(高中版)》2016,(4):36
根据以下材料,选好角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。人们曾经讽刺对外界了解很少的人为"井底之蛙"。而今,人们忽然发现自己又似乎"知道得太多了"。思路点拨:处于信息"大爆炸"时代的我们,被铺天盖地的信息重重包围。人们纷纷寻找刺激,猎奇搜异。一个个心浮气躁,似乎无所 相似文献
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阅读、欣赏文学作品,可以受到美的熏陶、感染,得到美的享受.我们知道,使青年学生"学会审美"是21世纪语文教育的重要奋斗目标之一.叶圣陶说过:"我们鉴赏文艺,最大目标是接受美感的经验,得到人生的受用."作家陈村说:"语文首先是美育."语文教材把"文质兼美"作为自己的选文标准. 相似文献
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设计意图: 在日常生活中,一次性用品随处可见,其中塑料薄膜袋子是幼儿比较常见的一种,它给节奏紧张的生活带来了方便,但也给环境带来了更多的不利.大家都知道,21世纪将是一个"绿色世纪",我们利用这一题材,挖掘环境教育的资源,并以此引起人们对环境保护的关注,让他们接近和学会绿色生活. 相似文献