论面向知识经济时代的高校教学改革

论述了知识经济时代对人才素质提出的要求，提出了高校教学改革的基本思路。     

知识经济与创造教育

本从知识经济的主要特征入手，阐明了创造教育是知识经济时代教育改革的主体目标，提出了实施素质教育，培养创造型人才的途径。     

深化教学改革 培养跨世纪英才

高等教育应立足于高起点 ,抛弃以传授知识、应试为目的教学方式 ,在本科阶段打好坚实的数理基础 ,同时训练、培养学生的创造性思维 ;以高淘汰率为手段的竞争机制的实施 ,使学生能适应未来竞争的社会 ;采取灵活多变的方式来考察学生掌握基础知识的程度、应变能力和解决实际问题的能力 ,放开学生的手脚 ,充分发挥个人的潜力。     

知识经济与现代素质教育

２１世纪将是知识经济的新时代,社会所需要的是具有现代素质的、创造型的人才。为适应这种需要,必须大力进行教育改革,加速发展现代素质教育。     

知识经济与教育产业

知识经济是一种创新经济。知识经济将促使教育更快地向产业化发展,影响着教育的社会经济功能。教育产业又为知识经济提供创造型人才,使经济建设向高新技术展,两的关系的相辅成的。     

论面向知识经济时代的高校教学改革

论述了知识经济时代对人才素质提出的要求 ,提出了高校教学改革的基本思路     

面向知识经济 改革实验教学

面对新的教育形势,金工实验课教学应改革,本文结合教学实践,提出,自己的看法和建议。     

知识经济时代大学英语教学改革之路

本文分析了大学英语教学现状与问题，并就大学外语教学模式的改革提出了一些设想，即转变教学观念，多渠道培养，研编适用新模式的教材，改革考试制度和运用现代化教学辅助手段。     

深化教育教学改革培养大学生的创造精神

对培养大学生的创造精神进行了较为详细的介绍，并从六个方面提出了培养创造精神的想法。     

知识经济时代与高等会计教胄

知识经济时代的到来,为我国高等会计教育带来了机遇和挑战。因此,我们必须重新思考我国高等会计教育改革与发展的内容,以适应新时代的要求。文章在阐述知识经济对我国高等会计教育的要求及所呈现的特征的基础上,提出了我国高等会计教育发展的目标和方向。     

试述知识经济时代的图书馆知识服务

从知识经济及其特点入手，论述了在知识经济时代这个特定环境下图书馆知识服务的三大内容即知识导航服务、知识组织服务和知识教育服务。     

创造性劳动:观念与实践的变革——略论大学生面向知识经济的劳动素质建设

大学生素质教育的根本在于培养大学生的创新精神和创造性劳动素质 ,增强实践能力。其基本途径在于遵循高等教育规律 ,注重思想引导 ,完善创新机制 ,强化教育与生产劳动相结合 ,培养大学生持续不断自己学习的能力和创造性思维 ,在服务社会的过程中提高创新能力和实践水平     

论知识经济时代高素质人才的培养

培养高素质人才是知识经济时代的重大主题。知识经济时代高素质人才必须具有高创造性，必须具有完善的人格结构，必须具有融人文精神与科学素质于一体的智慧，必须具有宽广的世界胸怀。     

知识经济时代比较教育的使命

中国比较教育主要是在中国改革开放二十年来发展起来的。虽然取得很大成绩，但在理论建设上还较薄弱，在新世纪里仍然要以研究国际教育发展规律，借鉴外国教育的优秀经验以促进我国教育发展为已任；着力于本地化理论的建设，加强国际交流合作。     

拓宽成人教育发展思路 迎接知识经济的挑战

本文探讨了知识经济与成人教育的关系，着重分析知识经济的发展将会给成人教育带来重大而深远的影响。最后提出拓宽成人教育发展的几点思路。     

知识经济时代的人才资源与开发

在知识经济社会中、继土地、资本之后，知识成为经济增长的重要动力。而知识是由人来创造，传播和应用的，在促进经济增长的诸多资源中，人才资源是知识经济社会中最重要的资源，人才的培养靠教育，教育是开发人才资源的有效方式，教师肩负着培育一代科技英才的重任。     

知识经济视阈下成人教育大发展的必然性

在知识经济时代一切都将以知识为基础,知识的经济功能将得到最充分地体现;成人教育是建设市场经济的有力手段,是促进社会经济发展的加速器,是构建和完善终身教育的重要途径,因此成人教育的大发展将成为必然。     

知识经济与高校德育

知识经济对高校提出新的更高的时代要求 ,高校应转变德育观念 ,革新德育目标 ,改革德育内容和优化德育途径 ,建立和完善面向 2 1世纪的德育体系 ,培养适应知识经济需要和推动知识经济发展的高素质人才。