创先争优视野下的大学生党员身份意识教育

在深入开展的创先争优活动这一背景下,高校获得了进一步加强大学生党员教育,特别是强化党员的身份意识提供了宝贵契机。本文分析了加强大学生党员身份意识教育的必要性和重要性,当前大学生党员存在的主要问题,提出从发展、教育、长效化三方面强化党员身份意识。     

体验式教育模式在高校新生入学教育中的运用路径探究

高校新生入学教育是大学生的第一堂课,是高校育人工作的首要环节,对大学生角色转变起重要作用。随着"95后""00后"成为大学生主体,入学教育对象的特征发生了改变。本文针对现阶段入学教育存在的问题,结合现代大学生的特征及体验式教育的特点及优势,探析体验式教育模式融入高校新生入学教育的路径。     

当前大学生的党、团身份认同状况述析

大学生是国家未来发展的希望所在,大学生党员、团员更是大学生中的骨干力量,他们对自身身份的认同状况将直接关系到党的执政能力与执政水平。当前大学生对党、团员的文化身份、政治身份、价值观身份的认同方面存在一定问题,值得思考。高校必须坚持以马克思主义为主体的意识形态与社会主义核心价值观教育,培养社会主义现代化建设的合格人才。     

大学生入学教育内容体系构建与教育模式探讨

大学生入学教育是高校对学生进行思想政治教育的重要环节,是大学生进校后重要的"第一课"。结合目前大学生入学教育现状与存在的问题分析,对入学教育内容体系的构建和教育模式进行了探讨,构建了以做"八种人"为内容的入学教育体系,提出了以程序体系、方式方法体系和绩效考核体系为模块的入学教育模式,为新时期大学生入学教育的内容体系和教育模式提供重要参考。     

“95后”大学生入学教育模式初探

大学生入学教育是高校进行教育管理的必要和关键环节，“95后”大学生有其特点，对入学教育提出了新的挑战。本文分析了“95后”大学生的主要特点，指出了目前高校入学教育中存在的问题，并对创新入学教育模式提出了建议。     

高校1990后大学生入学教育体系的构建

新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分,随着入学教育对象向90后的转变,我国高校的入学教育呈现出新的现状。从高校90后入学教育体系的现状入手,着力从教育主体、学习者、教育形式三个方面对高校90后大学生入学教育体系的构建。     

90后大学新生入学教育课程化研究

高校新生入学教育是大学生进入高校的＂第一堂课＂,针对＂90后＂大学生的特点,入学教育应突破传统的教育模式,适应学生的成长需求,将入学教育课程化,使入学教育更加规范、系统、有效,帮助大学新生尽快实现角色转换。     

刍议大学生的入学教育

入学教育是大学生进入高校的第一课。科学地开展入学教育,对大学新生进行及时有效的入学教育是大学生尽快适应大学生活、顺利完成学业的重要步骤,对于大学生成人、成才目标的确立,大学生全面素质的提高和发展具有重要的意义。     

高校新生入学教育的实践与思考

高校新生入学教育是每个大学生入学后首先经历的一项重要的大学教育课程。本文通过对高校新生入学教育的必要性分析,对做好高校新生入学教育的主要内容、举措进行了系统的论述,并提出具体建议。     

高校新生入学教育浅析

大学生退学呈上升趋势引起社会对高校入学教育的关注,高校入学教育存在着突出问题,诸如内容安排不合理、形式单一、时间较短等等,入学教育组织者应正视这些问题,推进入学教育改革,提升教育质量,为成功实施大学教育奠定坚实的基础。     

大学新生入学教育浅谈

大学新生入学教育是大学教育的重要组成部分,入学教育效果的好坏,对于高校教育教学和人才培养质量的提高有着举足轻重的作用。文章结合当代大学生的特点和目前我国高校新生入学教育的现状,分析了新生入学教育面临的问题和入学教育应注意的问题,促进学生教育和管理工作的发展。     

高校新生入学教育问题与思考

新生入学教育是大学教育的基石,在学生由中学生向大学生转变过程中起着重要的作用,同时新生入学教育也是高校思想政治教育工作的重要内容之一。本文针对新生入学教育的基本任务,分析了当今高校新生入学教育存在的种种问题,并且提出改进和加强高校新生入学教育的若干建议。     

入学教育对大学生德育影响探索

高校每年的入学教育是大学新生接受的比较重要的学习内容,对大学生在校内甚至以后的社会发展都起着重要的作用。本文试从入学教育对大学生德育影响入手系统地论述了入学教育的理论根据、作用,入学教育的现状、存在问题。     

大学生入学教育实效性调查与分析

以四川中医药高等专科学校为例,采用调查问卷方式分别对普通专科层次三个年级学生入学教育的实效性进行调查研究和比对分析。结果表明,90%以上的大学生对开展入学教育的重要性和必要性表示认同;大多数学生对目前入学教育内容和方式比较满意。提出高校必须高度重视大学生的入学教育,不断调整入学教育内容,不断改进入学教育方式。     

当前高校新生入学教育中存在的问题与对策

对高校新生进行入学教育,可以帮助他们尽快适应大学的学习、生活环境,这也是对大学生进行思政教育的一个重要环节。文章提出要从完善高校新生入学教育的制度和机制,充实高校新生入学教育的内容,采取科学的教育形式三方面着手增强入学教育的效果。     

加强公民意识教育 促进高校思想政治理论教育实效性

大学生通过接受思想政治理论教育,对政府、执政党乃至社会所赋予的社会角色能否认同并能自觉践行之,是衡量当代高校思想政治理论教育是否具有实效性的重要因子之一。使受教育者成为社会主义事业的建设者和接班人是我国的教育方针。成为合格的建设和接班人的前提基础是合格的公民。因此在思想政治理论教育中通过加强大学生的公民意识教育,突出其社会现实性,促使当代大学生对其身份符号进行认知,是提高高校思想政治理论教育实效性的有效路径之一。     

“00后”大学生入学教育现状分析

文章以“00后”大学生入学教育为研究内容,分析了“00后”大学生生理、心理特点,从让学生尽快熟悉高校生活、培养学生正确的学习理念、引导学生树立科学的生活方式三个维度总结了入学教育的目标,探讨了“00后”大学生入学教育中的问题,并立足“00后”大学生的身心特征以及入学教育的目标提出对策。     

比较视野下高校新生入学教育场域探索

新生入学教育是高校教育中的重要环节,承载着新生的角色转变、生涯规划设计等功能。新生入学教育场域指高校实施入学教育的时间、空间、形式与实践渠道的总和,是系统性的教育工程。当代“00后”大学生对入学教育有着自身需求,从国际视野看,国外高校入学教育在制度设计、主体功能、实践路径方面都取得比较好的成绩,从比较视野看,国内高校入学教育应该升级传统路径、开拓创新、优化网络平台,借鉴国外经验提升教育实效。     

浅析高职院校新生入学教育

高职新生入学教育是高校学生培养的重要组成部分,针对高校新生入学后可能存在的问题开展相应的入学教育,对帮助大学生尽快适应大学生活起着非常重要的意义.     

“90后”大学新生入学教育研究

“90后”大学生陆续进入大学校园,对这一新群体的教育管理问题给高校教育管理者提出了新的课题和考验。文章从新生入学后的适应障碍、新生入学教育的内容以及对当前新生入学教育工作的思考三个方面,对“90后”大学生的入学教育工作做了分析和探讨。