学校“互联网+”“阳光银行”激励评价系统建设——基于学生全面发展

评价的意义在于引导学生全面发展,创办“阳光银行”激励评价系统,通过对学生发展过程的关注和引导,在虚拟的“阳光银行”里,以争取“七彩阳光币”为目标手段,实施多元化、多角度的激励性评价,在全校范围融合各学科、各部门,建立共同一致的评价标准,让评价形成合力,让学生体验成功的愉悦,感受自身存在的价值,从而满足学生健康的心理需求,促进学生更自主、更全面、更阳光的发展。     

让阳光体育助推青少年的“中国梦”

梦想之基,在于健康;健康之源,在于运动。实施“阳光体育运动”的目的,就是要贯彻落实“健康第一”的指导思想,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,沐浴阳光的温暖,享受运动的快乐,让青少年在自然环境中快乐与健康成长。因此,积极参加体育锻炼．就成为切实提高学生健康水平,成就孩子“中国梦”的必然。     

陕西省普通中学“阳光体育”实施现状分析

为了深入推进素质教育,坚持“健康第一”的指导方针,以落实学生每天锻炼一小时为抓手,2007年4月29号,国家教育部、团中央、国家体育总局联合倡导“阳光体育运动”,希望吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,并制定了以下目标：全国亿万青少年阳光体育活动力争用三年的时间使85％的学生按照学生体质健康标准,     

让阳光照耀每一个孩子

有人曾这样说过,“注意力就像阳光一样,我们关注什么,什么就会生长;我们忽略什么,什么就会枯萎。”作为一名教师,我往往将“注意力的阳光”持续地照耀在那些本身就生长得很好的植物上面,因此他们生长得很轻松和快乐。但是,针对那些本来就生长处于劣势的,我采取的更多是忽略、漠视,换来的则是他们一天天痛苦地枯萎。然而,当我把“阳光”分给这些“他们”的时候,同样看见他们开始健康生长起来了。     

对高校开展"阳光体育运动"的理性思考

如何吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,培养体育锻炼兴趣,形成体育锻炼习惯,从而有效地提高大学生体质健康水平是一项重大的社会课题。正基于此,笔者探讨了我国高校开展“阳光体育运动”的存在的主要问题,并深入研究了“高校阳光体育运动”的构建。     

你比总统还忙吗

医学之父、古希腊名医希波克拉底说过，“阳光、空气、水和运动，是生命和健康的源泉。”古往今来，不知多少人梦寐以求地追求健康和长寿，却忘记了“生命在于运动”这一身边最朴素的真理。     

我运动 我阳光

跆拳道、围棋、轮滑、校园集体舞、亲子运动会都是江西省贵溪市第一小学的校园阳光体育的传统项目。多年来,该校在“每天阳光一小时”的健康体育锻炼活动中认真贯彻“健康第一”的指导思想,各项阳光体育活动开展得有声有色。     

构建阳光校园,践行公平教育

阳光乃宇宙能量之源,象征着光明、温暖、多彩、和谐与生机。阳光教育正是借喻阳光的这些美好特性,通过一系列以人为本的“阳光环境”打造和“阳光策略”实施,形成以“阳光”为核心的教育文化,提高师生的校园生活质量,实现学校精神品位提升的一种教育理念。其核心内容是打造“阳光教师”、培养“阳光学生”、建设“阳光课堂”、实施“阳光管理”、形成“阳光文化”．为实现公平教育提供可能。     

“阳光课堂”：内涵与特质

一、“阳光教育”的基本内涵：爱智共育的教育 “阳光课堂”是在“阳光教育”理念指导下的一种教学实践。构建“阳光课堂”,首先需要把握“阳光教育”的内涵。     

打造阳光班主任队伍——专访浙江省丽水学院附中校长陈继理

记者：丽水学院附中自2002年成立以来，一直致力于打造“阳光校园”，其目标和内涵是什么？ 陈校长：“阳光”是温暖、无私、奉献、快乐、多彩、明亮的象征。人的生命需要阳光，人的心态需要阳光，人的品质需要阳光，校园文化建设更需要阳光。“阳光校园”的目标着眼于培养健康健全的人。     

阳光体育下体育、艺术“2＋1”项目的实践研究

体育是全面提高民族素质和创新能力不可缺少的重要组成部分。我国亿万学生《阳光体育活动》的实施是增强学生体质健康的战略攀措,是学校贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想和养成“终身体育”行为习惯的具体体现。作为高校体育的重要组成部分,《阳光体育》活动内容之一的高校学生课外文体活动,对于进一步提高学生的体质健康水平具有重要的现实意义。     

关于“阳光体育”发展瓶颈的探究

在社会不断发展的同时,人们对于自身健康的关注也愈来愈多．尤其作为担负着祖国兴衰伟大历史使命的青少年．体质日趋下降．高血压、糖尿病、肥胖等年轻化,越来越受到社会各界人士的广泛关注,“阳光体育”的提出是解决这一问题的一剂良药．但在实施过程当中也受到了一些阻碍,本文就“阳光体育”实施过程中遇到的一些不利因素进行阐述。     

健康第一,关键仍在行动

6月28日,就在第12届全国学生运动会开幕倒计时30天之际,以“阳光少年”和“活力园丁”命名的两列地铁专列在上海轨道交通8号线和10号线正式开通运行。阳光少年、活力园丁,这不仅是学校体育工作的成果体现,更是教育追求的培养目标。阳光和活力,象征着健康,而“健康第一”是指导学校体育教学改革的重要理念。健康第一,关键在行动。自2006年首次召开全国学校体育工作会议以来,     

实施阳光体育快乐运动的探索

为了推动全国亿万学生体育运动的广泛开展,贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定,我校建立了“健康第一”“每天锻炼半小时,快乐学习一整天”的现代健康理念,积极开展阳光体育活动。     

“阳光教育”理念对中小学体育教育改革的启示

所谓“阳光教育”,就是教师用爱心来关怀、理解、激励学生,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。在素质教育改革不断推进和“健康第一”指导思想要求下,中小学体育教育必须转变传统教育思想,给学生提供一个适宜的学习环境。阳光教育理论将引导我国学校体育进一步更好地发展．同时也提醒社会各界提高对中小学体育教育的关注和投入。     

“阳光体育”开展的阻力分析与对策研究

本文从“阳光体育”提出的背景入手,分析目前存在“阳光体育”形式主义的原因,以及在开展过程中遇到的阻力,并提出相应的对策,目的是使“阳光体育”落到实处。     

探寻“阳光教育”品牌建设之路

阳光,代表着青春、活力、明媚和光明。义乌市实验小学以此寓意学校教育,希望让校园温暖每一个人,感染每一颗心。早从2005年开始,浙江省义乌市实验小学就以《“开放、自主、人文”的现代学校管理文化》课题研究成果为依托,提炼了学校文化的统领词——“阳光”。通过精心培育,该校“阳光”文化凸显,“做阳光教育,炼阳光教师．育阳光学生”成为学校文化建设的主题。在千帆竞发的教育潮流中,树起了一面属于自己的“阳光”大旗。     

关于中职学生终身体育理念的调查研究

一、研究背景近年来，全民健身计划深入实施，针对学生群体的“阳光体育运动”也开展得如火如荼，终身体育的意识悄然深入人心。“健康第一”的理念已经得到越来越多认可，同时，“健康第一”也是中职体育教学的基本理念之一。为了把握中职学生的体育观念，及时调整教学计划，     

阳光容器

一看标题,我们就知道“阳光”是这两篇文章的题中之义,但读过文章之后,我们会恍然明白,写阳光可以有如此不同的写法。周涛的《阳光容器》将阳光与景物融合一直,写出了阳光的活泼和姿态,也写出了阳光下大自然的美丽和宁静,富有诗情画意。周伟 的《一地阳光雨露》并没有实写阳光,浸透在文章中的是奶奶的浓浓的爱,这“爱”便是“阳光雨露”。     

广州市“阳光行政”的实践探索与启示

广州市政府在“阳光行政”的实践探索中,通过发展电子政务,加强法制建设,公开重点事项等举措使“阳光行政”走在全国前列。该实践探索为我国继续推行“阳光行政”提供了重要启示,即通过强化行政精神,建立完善配套制度等措施可以促进“阳光行政”取得更好实效。