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可持续发展是指在满足当代人需要和发展的同时,不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力。可持续发展要求人口、经济、社会、资源和环境的和谐发展,既要发展经济,又要保护人类赖以生存的自然资源和环境,使我们的子孙后代能够永续发展和安居乐业。一、可持续发展的由来。据资料载:仅1972年以来的短短几十年间,因水土流失,全世界的耕地失去了5000亿吨表土;导致温室效应的主要气体二氧化碳增加了9%,每年向大气中排放的二氧化碳量为六十亿吨,到下个世纪末以前,全球气温将上升3℃,海平面上升约65厘米;吸收了来自太阳99%紫外线的… 相似文献
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2002岁末,经教育部批准,由中国留学服务中心(以下简称“中心”)组织的“留学中国教育展”先后在韩国、法国、德国和日本举行。其中,在韩国和日本的展览已是第三届,在德国和法国的展览,尚属首次。2002年恰逢中韩建交10周年、中日邦交正常化30周年、中德建交30周年,因而这次较为集中的“留学中国教育展”,除了教育国际交流的意义外,还多少带有某种外交和政治意义。影响有多大?韩国 由北京大学等44所院校组成的赴韩第三届“留学中国教育展”代表团,2002年11月12日、14日、17日分别登陆釜山、光州和汉城,举办展览。11月17日在汉城… 相似文献
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陈福涛 《辽宁广播电视大学学报》2004,(1):42-42
根据国家有关文件规定,凡违反国家财经法规及其他有关规定,侵占、截留、隐匿国家和单位收入未列入本单位财务会计部门账内或未纳入预算管理,私存私放的各项资金均属“小金库”。 相似文献
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从本质上说,“中国模式”是世界尤其是西方对中国发展道路的一种解读,其合理性背后兼具积极回应全球化问题的时代性特征与坚定不移走社会主义道路的制度性特征。“中国式现代化”的中国特色、本质要求及必须牢牢把握的重大原则构成了具有原创性的中国现代化理论和方略的基本内核。从“中国模式”到“中国式现代化”话语演进的实质是从被动到主动、从非我到自我、从方案到文明的深刻转变。中国式现代化在改写世界现代化既定逻辑、创新世界现代化理论的基础上,既展现出不同于西方资本主义现代化模式的新图景,也创造出具有世界历史意义的人类文明新形态。 相似文献
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“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”,是杜甫《秋兴》第八首中的一联。一些较权威的解诗者都认为,这两句诗是全部倒装,即“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。朱东润先生主编的《中国历代文选》解释这两句诗也持此说。 相似文献
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朱茂青 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(4):24-26
“五四”时期,作家为推倒陈腐、铺张的古典学,建立新鲜、立诚的写实学,在内容和形式上都进行了全面大革新,揭开了人民大众反帝反封建学辉煌的第一页,在这崭新阶段,作家们亦以诚挚率真的“童心”构造现代学的第一个十年。 相似文献
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在近代中国知识分子和社会精英的身上,普遍存在着被西方学称为“反中国情结”的复杂心态,这反映了身处千古变局的知识分子在民族主义和民主主义之间的两难抉择,更体现了近代中国“传统”与“现代”、“个体”与“群体”、“有道”与“无道”三大矛盾的交织和发展。满载着时代变迁的希冀和变数,他们犹豫彷徨、困惑和痛苦在的代中国思想史上具有格外的价值。醉庆对其探究、阐释和解析的基础上,对这一深刻特殊的历史现象提出新的思考,并赋予其在当代中国的现实意义。 相似文献
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郑慧生 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(2):106-107
中国古代把人工开凿的河叫做“渠”,如郑国渠、灵渠、通济渠、永济渠……人工开凿的渠南北走向,才叫做运河,如京抗大运河,但后人不知,把所有人工开凿的河都叫运河,运河的概念就变了,说什么隋炀帝修运河,其实炀帝修的是渠,不是南北走向的运河。 相似文献
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读哈佛经济学及史学荣誉退休教授兰德思的《贫富之源》,兰德思认为中国的经济发展本应在欧洲之上,因为大多数有用(可以提高生产力)的工具和物品都是中国发明,比如手推(独轮)车、马镫、马轭、计时器、瓷器及“四大发明”等。可是,在这种种优越基础上,中国科技却未能发展起来。兰德思多年研究后,把此中的原因归纳为下列三项—— 相似文献
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王娜 《彭城职业大学学报》2004,19(3):81-83
“意”乃作品成败的关键、漫画在重“意”的同时必须重“艺”、“意”与“艺”并存并重,相辅相成、在“意”与“艺”处理好的同时,中国漫画要始终保持自己的民族性四方面着重阐述的。漫画自成一家时,固然从原来浑然一体的绘画中继承了某些传统。但此后的路怎么走,并没有事先设计的蓝图。近现代漫画在生活的激流中诞生,并且不能不在激流中去塑造自身,它必须顺应现实生活和人民大众的需求,去发展自己。而漫画应该注重“意”与“艺”的关系,才能跟上时代的潮流,走出自己的另一片天空! 相似文献
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郑华 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(3):97-99
“创新是一个民族进步和发展的不竭动力”。在新的教育形式要求下,教师要转变观念,探索创新教育的路子。本文从建立良好师生关系;营造民主和谐、开放的课堂气氛;让学生弹好地理课的前奏曲;组织讨论,探究问题;布置地理调查内容;应用现代化教学手段,创造新的课型六方面阐述了创造“乐学”氛围,激发“主体”意识这一创新教育的经验尝试。 相似文献