春雨

春姑娘迈着轻快的脚步向我们走来,她给我们带来了勃勃生机,温暖的天气,还有——阵阵贵如油的春雨。 一天早晨,我轻轻地推开关了一夜的窗户,生怕惊醒正在对面树上鸟窝里熟睡的一对喜鹊。一阵清晨的寒气袭来,我看了看蒙蒙亮的天空,只见空中漂浮着一层白而透明,似虚似实的雾,仿佛一层薄纱。忽然,几滴小小的,晶莹剔透的水珠轻轻飘落在我的手背上,额头上。     

编读往来

<正>江苏省常熟国际学校实验二(4)班顾嘉烜今年暑假我第一次见到《阅读》,我可喜欢她了。跟着可爱的小书虫,我学到了很多有趣的双语知识,还认识了许多来自不同地方的朋友。我也要成为一个会读、会说、会写的小书虫!江苏省东台市头灶镇小学五(1)班《阅练奕夏读》如沙漠深处的一汪甘泉,满足了我如饥似渴的读书欲望,敞亮了我"道不明,理还乱"的写作心境。未来的子日里,期待《阅读》成长,似四季更替,五彩纷呈;似大千世界,千变万化……     

我爱荷花

清晨,我来到莫愁湖公园。一进门,一阵微风送来了荷花的清香,我急忙往荷塘奔去。站在荷塘边,满眼都是绿色,片片荷叶你挨着我,我挨着你,几乎没有一点缝隙,远远望去,就像一片绿洲,脑中不由出现了这样的诗句:莲叶何田田!在这片绿洲上,零星点缀着几朵粉色的荷花。有的还是花骨朵儿,饱满得好像随时都会胀破一样;有的露出半边脸,像是调皮的孩童正和我们捉迷藏;有的已经完全开放,如少女般亭亭玉立。一只蜻蜓飞来,立在一朵花苞上振动着双翅,我不由得咏起诗来:"小荷才露尖尖角,     

竞选班委

开学了,钱老师告诉我一个好消息,让我去竞选班委,我高兴极了!以前我总是羡慕班委们,他们有的做升旗手,有的检查卫生,有的检查纪律……多神气呀!这次,我也有了这个机会,真是太好啦!     

一次猜谜式开讲的体育课

一部好的乐章,要有好的序曲。一堂好的体育课,也要有好的开始。在小学体育教学实践中,我根据一堂课的教学内容,在开讲时先设计了一个小谜语,然后由学生猜出谜底,从而导入课的主题。例如:一次学习垫上前滚翻的课,开始时我给学生出了一个小谜语:“两手用力撑,双腿迅速蹬,团身如球滚,展体似雄鹰。”谜一     

解读张羽题画诗内容的多样性

张羽是元末明初的著名诗人,在他的诗作中有大量的题画诗。他的题画诗内容多样,如：有的再现画面内容;有的赞赏画家,叙述画家身世;有的巧妙发挥,借题画抒情。     

我的校园

我的校园是风景如画的宝船小学。每当我走进校园的大门,就会感到心旷神怡。首先映入眼帘的是高大的教学楼,密密麻麻的爬山虎给教学楼穿上了一件绿色的衣服,远看教学楼就像一块大碧玉。一阵微风吹来,闻到一股浓浓的花香,我惊喜地向花坛走去。呀,原来是校园里的桂花开了,真是桂子十里飘香!一朵朵米黄色的小花,像一串串金色的小铃铛。我想伸手摘一朵捧在手里,却看见了"爱护花草"的牌子。这里的菊花更是五彩缤纷,白的如雪,红的似火,粉红的似     

认知视域下距离象似性在商务英语文体中的应用

距离象似性原则是指概念距离与语言符号间距离的相似关系,是认知语言学研究的一个重要课题.本文以剑桥商务英语3本教材(初级、中级、高级)中的阅读文本为语料,对其中符合距离象似性原则的句子进行整理,分析商务英语文体中缩小的语言距离现象,如省略、直接引语、直接称谓和连字符的象似性原则及其修辞意义,探索思维、语言形式与意义之间的关系.     

浅议离合词

在现代汉语的语言实践中，只要我们留心就可以发现一些似词非词的语言现象。如；     

在数学教学中培养学生创新意识的几点尝试

一、创设教学悬念悬念是触发激情和热情的情境之一。在开课之初创设悬念,其目的在于尽快集中学生的注意力,激发求知欲望。如:我在教学“能被5整除的数的特征”一课时,开课就对学生宣布:“老师不用计算就能知道哪些数可以被5整除,不信,你们随便说一个数来考考老师!”话音一落,学生们的脸上表现出了各种神情,有的不相信,有的不服气,有的半信半疑,还有的学生觉得好奇。于是他们带着各种情感,抢着举数,举出的数愈     

从误用看日汉同形类义词的干涉现象

日语中存在着大量与汉语词形相同或相近的汉字词,这些词在汉字上有的与中文同形同义、有的同形异义、有的同形类义。这当中,同形类义词与前两者相比,因为其似同非同的特点以及受母语干扰的影响,导致了许多日语学习者的误解和误用。这篇文章以教学和生活中大量同形类义词的误用实例为基础,探究汉语是如何干涉这类同形类义词的使用情况,并归纳总结同形类义词的特点。     

发展远程教育 建设广西学习型社会

当今世界,地球变得越来越小,形成名副其实的"地球村"。人们相隔万里,却似近在咫尺;信息传播越来越快,如搭乘时空"穿梭机",真可谓"坐地日行八万里,巡天遥看一千河"。知识更新越来越频繁,学习似"逆水行舟",不进则退,一日不学便觉孤陋寡闻……。不管主观是否愿意,我们已经生活在一个瞬息万变的信息时代!     

谈谈如何提高学生的作文水平

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的“主干”。但是我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生说到作文如“谈虎色变”,害怕写作文,逃避写作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,搜肠刮肚半天写不出一个字来。这正是作文教学迫切需要解决的问题,我认为教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。     

浅析教师人格对学生心理的影响

人格,又称为个性,是指一个人的各种心理特征的总和,即一个人的基本精神面貌。它包括三个方面:一是个性的倾向性。如需要、动机、兴趣、理想、信念等;二是个性的心理特征。如能力、气质、性格等;三是个性的自我调节。如自我评价、自我体验、自我控制等。每个人的个性既包括着许多与众相同的心理特征,也包括着许多与众不同的心理特征。因此,不可能找到两个在个性方面完全相同的人。由于先天遗传和后天环境的不同,人就会在各种心理活动中表现出不同的心理特征。例如:有的人很容易发脾气,而有的人却很少发脾气;有的人特别富有表情,而有的人却非…     

清风出袖 明月入怀——谈《兰亭序》的艺术美

《兰亭序》是王羲之的平生得意之作,其书用笔遒媚劲健,结体似奇反正,章法如行云流水,浑然天成,意境平和自然,悦人心神。故为后人誉为冠绝古今的“天下第一行书”。     

绥德方言“家”的用法、来源及语法化

绥德方言"家"的用法比较丰富,与北京话不同的是可以用来表示类别、时间、方式、状态、语气与作话题标记等。从历时角度看,现代汉语方言"家"的用法大多数在古代文献中已经出现,与绥德方言相关的用法有的可以追溯到上古时期,有的产生于宋元时期。"家"在古代文献中有不同写法,主要有"价""贾""介""假""口叚""加"等。不同的写法,有的是因为用法与最初意义有较大距离,如"价""介";有的是同音字,如"贾""假""口叚""加"。有的是地域因素引起的。     

“赶海”归来学写作

学习完《赶海》一文,杨老师让同学们写下自己的阅读感言。有的同学写道：“赶海真是太有趣了！真希望有一天我也能去赶一次海!”有的同学写道：“等我去赶海的时候,我一定也去捉一只‘武将’。”还有—位同学兴奋地说：“我准备跟妈妈学唱《大海啊,故乡》这支歌!”     

如梦似幻的真实景观

<正>色彩缤纷的丹霞地貌,雄伟壮观的飞喷泉,绚丽多姿的郁金香花田……这些奇景有的是大自然的杰作,有的是人类对大自然的改造,在身临其境之前,我们确实很难相信这些都是真实存在的。这些场景如梦似幻,宛如人间仙境。     

我敬佩的人

说起敬佩的人,同学们有的敬佩科学家,有的敬佩体育明星,有的敬佩自己的长辈……而我最敬佩的却是一个平凡的陌生人。记得那天早上,我乘公交车去上兴趣班。车上人很多,我好不容易才找了个座位。几站过后,人越来越多,把公交车内挤得水泄不通。就在这时,一     

春天的孩天

四月,春光融融,杨柳依依。春天似母亲,温暖,轻柔。她的孩子们充满了笑声,充满了生机,幸福地成长。一年四季,我最爱的是春。她温暖轻柔,似母亲。花草树木,虫鱼鸟兽,还有我们,都是她宠爱的孩子。那柔柔的风,细细的雨,是母亲的呢喃软语,是在轻轻地呼唤孩子。