小学低年级热身小游戏

<正>相对而言,一年级的体育课运动量并不大,但每节课的热身活动是必不可少的,以防学生受伤,并教学生养成良好的运动习惯。但要想在课的一开始就把学生们的运动细胞全激发出来,需要在热身运动上做文章。普通的跑步热身、徒手操热身过于沉闷、枯燥,难以     

冬季体育课如何预防和处理“咳嗽”

<正>冬季随着气温的逐渐降低,在小学体育课热身运动慢跑后和每次耐久跑练习结束时,学生会出现急剧的“咳嗽”症状,气温越低越明显,中低年级比较突出,高年级症状较轻,而且还会持续一段时间。特别是在雾天,只要是持续一定时间的快慢跑后,都会出现“咳嗽”症     

大学体育课教学管理问题研究

文章针对大学体育课教学管理存在的问题,采用文献资料法、归纳总结法,对大学体育课教学管理中问题进行深入探讨,研究结果表明:(1)大学体育课教学管理是指在大学体育课教学过程中,教师根据教学的目标或任务要求,按照体育教学规律的特点,对体育课进行的计划、组织、控制、监督的过程。(2)大学体育课教学管理有自己的特殊性和重要性。(3)大学体育课教学管理中存在的问题,可以从课堂、课外、教师和学生四个层面进行分析和应对。     

大学体育课任务的探索

通过对大学体育课任务的分析,说明大学体育课任务的内涵有了发展和丰富,并提出了新时期大学体育课的任务。     

促进学校体体育工作发展 提高学生的体质健康水平——两会代表谈学校体育改革

<正>建议推广专项体育课目前,体育课面临着各种各样的瓶颈,比如经常被占据、挤压,而且一节课只有40分钟,学生们在进行一些慢跑类的热身运动后就结束了。从2011年开始,上海在17所高中里面做试点,从过去一节课40分钟、每周5节课,变成每节课1小时30分钟,每周2节课。老师们分別按照自己的专长和兴趣,变为篮球教练、足球教练、羽毛球教练、乒乓球教练等。学校分别选择4到9项专项体育课。学生们打破班级     

谈大学体育课中体育游戏教学法的合理运用

为了提高大学体育课教学质量,促进体育游戏教学方法在大学体育课中广泛使用,通过分析大学体育课中体育游戏教学方法的现状,进一步认识体育游戏教学方法的功能、作用、特点与分类,研究表明:体育游戏教学方法在大学体育课中实施的过程中,要注意体育游戏教学为体育课做好课前准备;体育游戏教学在大学体育课中的具体应用中要求教师要考虑全面、细致,提高教师素质,合理利用体育游戏教学方法,针对不同类型的学生可以安排不同形式的体育游戏。     

从新生三项素质谈高中与大学体育课教学衔接问题

教育部提出中小学实施"健康教育"、"快乐体育"后,中学、大学体育课教学相应进行一系列的改革,从新生入学身体素质及调查问卷统计结果看,学校体育教学也出现一些问题.因此必须对中学与大学体育课教学衔接进行必要的分析与讨论,为解决存在的问题,提出一些建议.     

我国普通高校体育教学内容思考

我国高校体育课存在的问题是,大学与中、小学体育课教学内容的重复影响了学生的学习兴趣,体育课教学内容的竞技体育化和军事化导致体育课不可能完成培养学生终身体育锻炼意识的教学任务。当前体育课的改革并没有从根本上改变体育课的传统模式,将体育的长期目标与体育课的具体教学任务相混淆,把增进学生体质健康作为体育课的教学任务,不仅改变了体育课的教学内涵,而且干扰了课外业余体育锻炼活动,不利于大学体育教学的发展。针对以上问题,提出体育教学改革建议。     

增强体育课对中学生的吸引力应注意的几点

据调查,从小学、中学到大学,学生对体育课的兴趣有明显下降的趋势。学生喜欢活动的人数占76.3％,而喜欢上体育课的只占66.2％,这不能不引起我们的深刻思考。引起学生对体育课"厌学"的因素固然很多,但主要原因还是由于体育课教学没有引起学生们的兴趣,对他们缺乏一定的吸引力。笔者认为在体育教学中要增强体育课对中学生的吸引力应注意以下几点。     

篮球和乒乓球教学课对大学新生凝聚力影响的分析

根据体育课的项目不同把被试者分成两个组,利用群体环境问卷(GEQ)对98名大学新生在体育课前后分别进行了测量,并对结果进行了T检验分析.目的是通过不同项目体育教学课对大学新生群体凝聚力的影响的研究,探讨大学体育课对促进大学新生群体凝聚力的作用,为提高大学新生的适应能力和心理健康水平提供参考.对测量结果的统计分析表明篮球课(F(1,52)=2.24,P＜0.05)对提高大学新生的群体凝聚力有显著作用,而在乒乓球课(F(1,46)=1.15,P＞0.05)中则没有发现这种显著作用.认为体育课对提高大学新生的群体凝聚力有显著作用,不同体育项目对凝聚力影响的性质和程度也不同.在高校体育教育中应重视不同项目体育课的特点,采用灵活的教学方式.     

“两自主”课程模式背景下女大学生体育课现状研究

采用文献资料法、访谈法、同卷调查法等方法,对已实行"两自主"大学体育课程模式背景下的宜春学院女生体育课现状进行了研究.文章分析了女生对体育课程及其改革的态度、选择项目时的考虑因素、上体育课的目的以及影响她们上课积极性的因素,提出了相关对策,为高校体育课改革和可持续发展提供了具体方法和思路.     

普通高校体育课教学改革的分析研究

通过对普通高校体育改革的现状分析研究,探索并提出符合时代要求的体育教学指导思想"健康第一",在调查 中发现大学生对体育课的兴趣高;同时也发现他们对现行体育课的教学内容,教学方法和手段等方面有不同的看法,并 要求尽快改革,为此大学体育课教学改革势在必行。     

拓展训练融入到大学体育教学中的可行性初探

通过文献资料法、专家访谈法、实验法和调查法,对拓展训练融入大学体育课进行了研究,指出其与大学体育课结合的可行性以及它们如何有机结合,得出拓展训练与体育课结合是未来拓展学校体育课程资源的途径之一,也是未来体育教学改革的走向,具有现实意义和紧迫感。     

谈中小学体育教学的衔接

体育课从小学到大学贯穿学校教育的始终,是一门必修的基础课程,在学校的教育活动中起着举足轻重的作用。小学体育课是学生进入中学阶段体育课学习的基础。他们要在原有的基础     

中日韩大学体育课的对比分析及探讨

中国、日本、韩国的大学体育课各有特点。中国的大学体育课重视教学过程和严格的课堂组织管理，而日本、韩国的大学体育课却特别注重学生个体的个性发展。三国大学体育教育的目的基本相近，但在教学手段、教学管理上存在较大差异。     

美国大学公共体育课的现状

<正> 美国是最早规定体育为大学必修课程的国家。本世纪初,美国大学公共体育课的开设已相当普遍。近年来,美国大学公共体育课的设置、内容、要求及管理方法发生了某些变化。美国佐治亚州立大学体育系的托马斯教授等从1988年开始对美国各大学公共体育课的现状进行了广泛调查。调查采用问卷方式,对象为1130个不同规模的私立或公立大学的体育系主任。问卷回收率为60％。该项调查取得的主要结果为: 1.美国大学开设公共体育课的目的调查结果反映出各大学对公共体育课的目的的认识和表述不完全相同。根据对重要程度的评定,各项目标可依次排列如下,其中前三项为多数大学共同认     

浅谈学校初级中长跑理论教学

在我区的大学、中专、中学的体育课或集训活动中,离不开初级中长跑这个项目,特别是一旦遇有区内外较大型的田径运动会,中长跑的训练是必须认真对待的。人们知道,在高原空气中氧气含量低的情况下,要使参加集训的运动员     

民族院校公共体育课开展"渗透式"双语教学的理论探讨

双语教学对培养大学生的外语应用能力具有重要作用。大学体育课应以其形象直观、师生互动频繁等特点成为双语教学的重要阵地。在民族高校利用体育课对学生进行"渗透式"双语教学,不仅有利于少数民族大学生提高其外语的应用能力,更有利于开拓少数民族学生视野、增强民族体质。     

运动创伤的成因与预防

在寒冷的天气下,肌肉、肌腱及韧带的弹力及伸展性都会降低,肌肉的粘滞性亦增加,使关节活动的范围减小,较容易导致运动创伤。冬季的运动创伤多数是由于不做热身运动或做得不充分而造成,所以热身运动在冬季尤为重要。热身运动能够提高中枢神经系统的兴奋和内脏器官的机能状况,使它们更快地进入肌肉活动所要求达到的水平。而且热身运动还可以促进体内的新陈代谢过程,使体温升高,从而使肌肉的粘滞性减小,也减弱了肌肉收缩时的阻力。同时,由于体内温度升高了,肌肉、肌腱、韧带的弹性及伸展性都会有所提高,可以防止这些组织在剧烈运动时发生撕裂、…     

对加强大学高年级学生身体素质和课外锻炼的必要性研究

作者对开设体育课和未开设体育课的各年级学生身体素质和课外体育锻炼两项指标进行了对比分析认为,大学高年级学生必须开设体育课,应采用多种多样的方法提高大学高年级学生的体育学习兴趣,使他们逐步养成终身体育的习惯。