发掘初中生学习语文个性潜能的启发式教学

传统的初中语文教学忽视了学生思维拓展能力、互动沟通能力的培养。而启发式教学可以培养学生的综合能力,也可以提高学生学习兴趣,以帮助其培养核心素养。初中语文教师在教学中运用启发式教学法时必须要充分考虑学生的具体情况和学习客观规律,运用不同的方法使学生思维得到启发,以促使学生主动学习。基于此,文章从启发式教学的优越性、启发式教学在初中语文教学中应用的重要性、当前初中语文启发式教学存在的主要问题以及初中语文教学中释放学生个性的启发式教学措施四个方面进行详细分析。     

浅析初中语文的启发式教学

作者针对初中语文的启发式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中语文启发式教学的现实意义,并对初中语文启发式教学对教师的要求进行了全面的分析。     

初中语文启发式教学初探

目前语文一线教师已经越来越重视初中语文教学中启发式教学的作用和意义,然而,当前研究成果中就初中语文启发式教学问题分析以及策略的研究却较少。其实,研究初中语文启发式教学的策略,能够对初中语文教学研究起到一定的补充作用。     

关于互动教学在初中语文教学中的应用分析

互动教学与启发式教学、问题式教学和探索式教学一样,都是新课改背景下新兴起的教学模式,对各学科的教学质量及效率具有一定的提高作用,已经在初中语文教学中得到了广泛应用,引来了很多相关人士的重视。初中语文教学中应用互动教学,不但适应了新课改背景下初中语文教学质量要求,还适应了社会对综合型和应用型人才培养的需求,更对初中生以后的升学率起到一定的提高作用,所以在初中语文教学中使用互动教学已经成为了一种新趋势。对此,本文作者根据自己对互动教学的理解,结合自己的初中语文教学经验,对初中语文教学中互动教学的应用进行了更深层次的分析。     

初中语文启发式教学分析

语文学科人文内涵丰富,实践性强,对学生的影响重大而深远,而当下初中语文教学实效不高,而启发式教学不仅利于调动学生的学习积极性,提高教学实效,而且有助于开拓学生思维,提升其综合素养。因此,在初中语文课堂中引入启发式教学十分必要。对此,作者结合自身教学经验,分析了初中语文启发式教学现状,并就如何加以改善进行了探讨。     

浅谈初中语文教学中的启发式教学

不管是初中语文,还是高中和小学语文都是基础性学科,对其他学科的学习起着不可忽略的基础性和重要性作用,其中初中语文教学对整个中学语文教学及其他学科教学都起着关键性作用,所以提高其教学质量具有很大的意义,而启发式教学则是提高初中语文教学智联的关键,理应得到重视。对此,本文作者基于自己多年的初中语文教学经验,结合自己对启发式教学的了解,深入分析了初中语文教学中的启发式教学。     

试论初中语文教学中启发式教学的有效应用

初中语文教学中运用启发式教学需要教师有更深入的启发式教育理解与操作水平,要不断丰富教学形式,保持启发式的开放性教学方式,调动学生的思维想象力,让学生有更多的参与空间与思维空间,避免对学生思维的禁锢,从而达到启发式教学的实质价值。     

初中语文课启发式教学的组织与实践

初中语文作为其他科目学习的基础性学科,在基础义务教育领域占据重要地位。在新课改的时代背景为提高我国初中语文课堂的教学质量和增强语文课堂的活跃度,各校将启发式教学的授课理念应用到初中语文课堂的教学中。     

初中语文启发式教学探究

目前,随着教育理念的不断深入和素质教育的发展,启发式教学作为一种新型的教学方法越来越受到教师的青睐。在初中语文教学中,运用启发式教学不仅可以使学生比较容易掌握所学到的知识,还可以提高教师的教育教学水平和质量。作为一名初中语文教师,本文主要是根据自己多年的教学经验,首先分析了启发式教学在初中语文教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了一定的对策,希望能给教师一定的帮助,最终达到理想的学习效果和目标。     

初中语文教学中的启发式教学应用探析

启发式教学是新课程改革过程中出现的深受大家喜爱的新型教学方法,因为它可以帮助学生打开看待问题的角度,拓展学生的思维,让学生在学习过程中获得更多的自主性,从而能够主动地投入学习中,以此促进学习质量和学习效率的提高。本文以初中语文教学作为研究对象,重点分析了启发式教学法在教学应用中存在的具体问题,并有针对性地提出改革策略,希望能够给其他教师一定的借鉴,切实帮助初中语文教师提高语文教学质量。     

初中语文阅读对话教学的有效策略

依据新课改的要求,初中语文教学内容应该在师生之间的对话中展现。在初中语文阅读教学过程中,初中语文教师应为对话教学做好充足准备,以阅读文本为媒介加强师生之间的交流对话,并采用提问式、启发式及讨论式教学方法,引导学生通过合作学习掌握对话教学中的知识点,从而有效构建师生平等的教学模式。本文对初中语文阅读对话教学的有效策略进行了探究。     

浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

随着教育理念的不断深入和教育方法的不断改进,启发式教学作为一种科学的教学方法越来越受到广大教师的青睐。在初中语文教学过程中,采用启发式教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还能加深学生对知识的理解,促进其独立思考能力的形成,从而提高语文教学质量和水平。笔者现结合自己的多年教学经验,重点分析初中语文教学中启发式教学存在的问题和现状,并提出了一定的改进策略,希望能给教师一定的借鉴。     

分析生活化教学在初中语文教学中的应用

在各学科中,我们在日常生活中应用最为广泛的是语文。同时,语文这门学科具有很强的实践性。因此,在初中语文的实际教学过程中,教师应该注重将初中语文知识与日常生活联系在一起,从而有效进行初中语文的生活化教学。本文结合学生的日常生活对初中语文教学中的生活化教学的应用进行分析和探讨。     

初中语文教学中的启发式教育

伴随着时代的进步与发展,在初中语文教学工作中,教师要不断更新与优化教学模式,通过启发式教育来展现学生学习主体,让学生通过自己的努力来探究语文知识,养成良好的学习习惯。在初中语文启发式教学活动中,教师要用启发、引导的方式展现语文教材知识,让学生去仔细品味、探析,深化对文本知识的记忆和理解,从中总结学习规律与技巧,促进自身的全面成长。     

初中语文课启发式教学的组织与实践分析

随着新课程改革的发展及教学理念的更新,现阶段的初中语文课堂教学过程中传统教学模式及教学理念已经无法满足学生们的学习需求,无法跟上新课程改革中要求培养学生综合语文素养的要求,因此,有效的教学模式显得尤为重要。启发式教学属于众多教学方式中较为高效的一种,能启发学生主动学习意识、引导学生积极主动思考及探究,提高学生们的语文学习效率,培养学生们良好学习习惯、自主学习意识及积极性等。为了分析初中语文课堂教学过程中启发式教学的组织与实践途径,笔者针对启发式教学的意义进行了探究。     

启发式教学在初中语文学习中的应用

在初中语文教育中,以人为本是核心,启发式教学是主要手段,培养学生良好的学科素养、发展学生的创新思维是教学任务和目标。本文首先阐述了启发式教学优越性,然后分析在初中学习语文教学过程中启发式教学目前遇到的问题,并给出了合理的建议和对策。     

试论传承与发展初中语文启发式教学

新课改已成为教学改革趋向的今天,初中语文教学正在探索如何走出"少、慢、差、费"的困境,改变现状,提高课堂教学的实效性,这是一个亟待解决的问题。启发式教学在当前重新燃起,是对教学实践中长期存在的"填鸭式"教学的反思和评判。启发式教学是一种以教师为主导、学生为主体的教学方式,遵循着"质疑—启发—解惑"的原则,是以受教育者为本位的教育理念的回归。在语文课堂教学中,教师要善于运用启发式教学,引领学生自觉地融入课堂教学活动中,让初中语文课堂成为落实三维目标和学生学习、生活与发展的场所。     

初中语文教学中存在的问题及对策

在初中语文教学中,教师应肩负对学生的引导责任。基于此,本文分析了初中语文教学中存在的问题,如不具备全面性的教学对象、以教师为中心的教学模式、存在认识偏差的教学目的等,并提出了初中语文教学中存在问题的对策,如情境化教学激发学生的学习兴趣、启发式教学培养学生的学习习惯、多元化教学拓展学生的学习思维等。     

初中语文启发式教学探究

初中语文教师在课堂上运用启发式教育不仅能够让学生更容易掌握所学知识,还能提高教师教学的质量。本文主要通过各种启发式教学方法在语文课堂教学中的运用,详细地阐述启发式教学方法及其意义。     

启发式教学在初中数学教学中的应用探索

本文立足初中数学教学的现状,结合启发式教学在初中数学教学中应用的重要性及必要性,对启发式教学在初中数学教学中的应用策略进行探索,以期为启发式教学在初中数学教学中的运用寻找理论基础。