师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有"人的精神"的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙江省拱宸桥小学校长王崧舟让艺术的教学设计走进千万个普通语文教师的课堂,是语文教学改革所要达到的一个基本境界。这个境界的实现,主要靠语文教     

师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有"人的精神"的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙江省拱宸桥小学校长王崧舟让艺术的教学设计走进千万个普通语文教师的课堂,是语文教学改革所要达到的一个基本境界。这个境界的实现,主要靠语文教师自己的努力和语文教学科研的导向。     

师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有人的精神的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙     

师说

崔国明,现任教于茳苏省牟罗庚中学,中学语文特级教师,教授级中学高级教师,“全国五一劳动奖章”获得者,“常州市高中语文教育崔国明名教师工作室”领衔人．     

师说语录

<正>教师一要研究教材,二要研究学生,做到胸中有书,目中有人。要把学生思维的时间、空间还给学生,让学生自主学习,因为语言文字中蕴含的语音感、语义感、语境感不是教师能够全部讲出来的。——教育科学文化卫生委员会副主任委员、全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长于漪抓住了语言,就抓住了语文教学的根本;抓住了读,就抓住了语文教学的要领。在不断自我否定和自我超越中前进。——著名语文教育家、全国中学语文协会学术会员、中国六大语文教学流派之一的"学     

微语录

在减负的改革过程中,我们一定要防止出现“目标置换效应”,即防止在减负改革中迷失了教育改革的根本目的,错把手段当成目的,以减负的成绩取代培养人才这一真正的教育成绩。——项贤明(南京师范大学教育科学学院教授)作为教育者,教师首先得自己具有丰富的精神生命,才可能带给学生丰富的精神生命。     

呼和浩特市第八中学

呼和浩特市第八中学于1958年秋在原一中校本部的基础上成立,其前身为古丰书院改建的归绥中学。经过近半个世纪的发展,呼和浩特市第八中学已成为呼和浩特市一所规模大、社会声誉高的完全中学,在校生达2500多人,教职工为182人,其中高级教师45人,本科学历者103人,教育硕士3人。市级以上学科带头人5名,教学能手5名,其中3人为自治区级教学能手或学科带头人。近年来,学校硬件建设突飞猛进,现代化的理化生实验室、多媒体教室、多功能报告厅、教师电子备课室、体育馆一应俱全,为教育现代化提供了物质保障。该校经过多年探索和实践已形成一套系统的办…     

教育在于增强生命意识

生命是人的载体,生命是人的根本,没有人,也就谈不上社会的组织、人类的进步、文明的昌盛、科学的发达。教育关注的是人的成长与发展,实质上是人的生命的成长和发展。关注生命,不仅意味着关注人的肉体的生命（即人的物质存在）,更重要的是要关注人的精神生命（即人的尊严、人的价值存在）。     

雷锋语录

正3月是"学习雷锋月",让我们一起来重温雷锋的话语,学习雷锋全心全意为人民服务的无私奉献精神。1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。2.青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。     

范从华

范从华,男,1970年生,江苏如皋人。毕业于南京师范大学历史系,中学高级教师。曾获得南通市区学科带头人、南通市骨干教师等称号。现任教于江苏省南通中学,是南通市区历史学科中心组成员,南通市历史学科基地专家组专家。     

南京旭东中学:在“阳光教育”下前行

文化立校科研强校江苏省南京市旭东中学坐落于南京市化工园区,学校为纪念中国石化集团南京化学有限公司创始人、我国杰出的化工实业家范旭东先生而命名。现有33个教学班,学生1447人,教职工133人,其中,中学高级教师33人,南京市学科带头人1人,南京市优秀青年教师3人。学校以"三个阳光"——"做阳光教师,育阳光学生,办阳光学校"为核心办学理念,以"阳光每一天"为校训,以"不抛弃,不放弃"为校园精神,大力倡导"阳光教育",     

关注人的精神生活：重温苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》

本文针对当代教育忽视“照料人的心魂”这一突出问题,提出了重新研读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的必要性,归纳了苏霍姆林斯基“关注人的精神生活”的主要观点,并在此基础上就如何发展这些理论,构建新世纪育人体系提出了自已的见解。     

江苏省连云港市新海实验中学·耿恒考

耿恒考,男,1963年7月出生,中学高级教师,2002年至2005年任灌云县实验中学副校长,2005年8月至今任江苏省连云港市新海实验中学教务处主任。2008年8月被评为“江苏省中学数学特级教师”;2009年4月被连云港市委人才办,确认为“521工程”第二层次“市学术技术带头人”;2006年被评为“连云港市初中数学学科带头人”;2003年6月被连云港市委人才办,确认为“521工程”第三层次培养对象;     

珍爱生命，创造辉煌——谈生命教育与创新

印度诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。生命是教育的始点与归宿，只有关注生命的教育、注重生命的质量与发展、敬畏生命与尊重人的精神，才能使生命在更高层面上提升质量，培育出创新精神和创新能力。也就是说，没有对生命的珍爱，也就创造不出生命的辉煌。     

教坛精英——周建定

周建定 男,32岁,中学历史高级教师,中共党员,惠州市中学历史教育学会常务理事。惠州市网络教研组副组长,惠州市历史学科带头人,“历史风云网”（www．lsfyw．net）站长,国家级示范性高中博罗中学高三历史教师。工作八年,勤于钻研新课程。所写教学案例《这样情况下,您会如何对学生解释》发表于网络。     

赫然崛起的大庆市第十四中学

大庆市第十四中学地处大庆市萨尔图区铁人二村。学校占地36080平方米,有21个教学班,有学生1276名,有教职工86人,其中有高级教师14人、省市级骨干教师3人、市级学科带头人6人。     

沈阳市第一五二中学

沈阳市第一五二中学位于沈北新区贵州路,现有教职工85人,其中沈阳市、区学科带头人5人,市、区骨干教师20人,市、区优秀教师20人,高级教师36人,一级教师46人,现有23个教学班,学生近千人。     

辽宁省中小学学科带头人简介

姓名：刘永清 性别：男 出生年：1967年 民族：汉族 学历：大学本科 职称：中学高级教师 任教时间：2002年 任教学科：初中生物     

宜昌市第八中学教育沃土中的一颗璀璨明珠

宜昌市第八中学地处宜昌市开发区,学校占地28988平方米,建筑面积8088平方米,是目前城区占地面积最大、办学条件最好的初级中学。学校现有32个教学班,在校学生1700多人,在编教职工109人,其中中学高级教师32人,中学一级教师65人,学历达标率为100％,其中本科学历占92．8％。学校有省级骨干教师2名,市级学科带头人1名,市级课程改革专家组成员4名,市中考命题组成员4名,省市优秀教师和先进工作者21名。