浅谈高考话题作文的写作策略

随着高考内容的考察由知识型逐步转化为能力型,高考作文的考察也多样化起来,如今较为成熟的命题形式--话题作文既继承了命题作文的一定限度,在一定程度上避免了宿构的弊端,使学生在命题的角度、立意、材料的范围上有一定的限定,同时又体现了选材的宽泛性,文体的自由化,立意的多样化,给学生的写作一定的自由创作空间,便于学生发挥其所长,写出好文章。充分体现学生写作的创造性,体现学生的综合素质、写作特色和写作能力,达到一篇多能的考察目的。     

刍议小学生作文起步阶段的写作策略

小学作文是学生的写作能力和素质培养的最重要的一个环节,为了让小学生在起步阶段能够轻松、愉快地写作,在作文教学中,教师要根据群体特点和容易面临的问题,激发学生习作兴趣,掌握写作方法,培养写作能力。     

中职作文写作动机激发策略探析

写作教学是语文教学活动中的重要方面.为了能够让学生具备基本的写作技能,培养学生的语文素养,提高学生适应社会的能力,中职院校在作文教学中应当加强对学生写作动机的激发策略的研究,不断培养学生的写作能力.     

考研英语图画作文写作策略研究

在分析相关理论基础和历年考试真题的基础上,针对图画作文写作的特点,本文提出了具体的考前备战策略以及考试中的应试策略。     

解决小学作文写作难题的三条策略

小学作文的问题不仅困扰着广大的小学生,还困扰着小学语文教师和家长。对广大小学生而言,写作文是一件令人怵头的事情,那么如何解决这个难题呢?一是通过朗读来获得语感,熟悉生动句子的表达方式;二是坚持背诵,增加素材积累,获得写作体验;三是引导学生我手写我口,帮助学生找到一种轻松的写作状态。     

把握写作策略，驾驭图画作文

在写图画作文时学生通常存在以下问题：1．审图问题：抓不住图画要点，很多学生往往“捡了芝麻，丢了西瓜”。鉴于此，动笔之前一定要对所呈现的图画有一个整体把握．确定好写作的关键点。     

材料作文写作策略探微

随着语文在高考中权重的增大,师生对高考作文的重视程度逐渐增加,材料作文成为高考作文最热门的题型,成了重头戏,那么如何提高"材料作文"的得分呢?一、抓住关键,找寻文眼从当前的材料作文所给的材料来看,短短的材料或"夹叙夹议",或有所暗示,都具有一定的指向性和思考性。为此,我们在平时的写作训练中,必须对材料作文的材料进行解读,首先通读,在此基础上抓住关键词、句,材料的观点句、总结句、中心句往往是文眼所在。例如,     

小学生写作策略运用的特点及其作文评价的相关研究

写作作为小学生学习的一部分,是很重要的,写作对于培养学生的语言表达能力和创作能力都有很重要的作用。尤其在小学阶段,学生处在语言表达的发展阶段,小学生的写作策略也处在形成的时期,把握其规律,适时地做出评价和研究,有助于引导学生在写作上形成更好的认知和习惯,培养他们的学习能力、语文素养。     

浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

作文写作是小学语文的重要组成部分,是考查学生语文素养和语文综合水平的主要途径。随着新课程改革的深入实施,"素质教育"理念得到诸多教学工作者的一致认可,如何在小学语文作文写作中,有效融入个性化教学,促进学生的个性化发展,成为越来越多小学语文教师关注的问题。基于此,本文围绕着小学语文作文写作个性化培养这一中心论点,先浅析了小学语文作文写作中存在的问题,并从三个方面详细阐述了小学语文作文写作个性化培养策略。     

高中作文评语的写作策略浅析

"作文教学是语文教学的‘半壁江山’",这一直也是语文教学的难点,其突破的关键是作文的批改,而批改的直接体现又是作文评语。毫不夸张地说,其直接影响到作文教学的效果。所以说,有指导意义的作文评语能事半功倍,能拉近师生心灵的距离,有利于发挥作文评语的真正效益。然而目前对作文评语的研究的专门著作很少,研究现状     

新材料作文的命题特点与写作策略

新材料作文是目前高考中比较"热"的一种作文命题形式。本期从新材料作文命题特点与写作策略、类型与思路点拨、写作实例点评的角度组织文章,希望同学们读了之后,能够提高新材料作文的写作水平。     

高中作文写作应注重思辨性

写作思辨性表现在层层深入的剖析、不同角度的解析、有根有据的分析上。教师要引导学生发挥对立性思维能力、假设性思维能力、追问性思维能力,从而让学生在写作中彰显自己独立的见解、合理的认知、缜密的思维。     

谈谈材料作文的写作指导

近几年,随着考试改革的不断深入,材料作文越来越受到中考命题人的青睐.如何指导初中生写作成了广大语文教师研究的课题之一.本文试从材料作文的概念、类型和对策等角度浅谈如下.     

刍议考场作文与个人写作

考场作文与个人写作的本质相同,但是二者也有细微的差别,如考场作文因为阅卷特点而更加强调清晰和突出,个人写作的水平就体现在对各种文体的熟练把握上,一般情况下,个人写作高手没有理由写不好考场作文。学生提高写作水平的基本方式就是加强各项写作基本功的练习,进而能从容应对考场作文,实现考场作文与个人写作的高度统一。     

微写作在初中作文教学中的实施策略探讨

微写作是基于小作文、片段描写而逐渐发展起来的一种新型写作方式,能够有效改善初中作文因任务量大而无法与日常教学环节相契合的问题,并以其篇幅小、生活性强的特点受到愈来愈广泛的应用。写作一直是语文教学的重要内容,初中语文课堂通过引入微写作,是新课改要求的优化与创新教学形式的具体表现,教师应结合写作的教学特点,围绕"微"字展开教学研究,充分发挥微写作的教学优势,锻炼学生的写作能力。     

高中作文学生自主写作学习方式的策略

在作文教学中,教师采用有效教学策略,指导学生充分发挥主体意识,自主自觉地学习写作。通过采用凸显学生在作文中的主体地位、营造自主宽松的写作氛围、设立开放性的语文大课堂等策略增强学生的自主写作意识。通过采用日记、周记勤练笔,读书摘记巧练笔,文学社团妙练笔等策略引导学生的自主写作常态化。     

应试作文写作的三个策略

长期以来，作文教学犹如驴拉磨，费了老大力气却总是走不出脚底下的圈子，究其原因是一些好的能取巧的方法得不到推广应用，于是一些学生就视作文如猛虎，提起笔来，一脸痛苦。落笔成文的，也是前言不搭后语，缺少整体性，可读性，高考在即，考生如何在有限的时间内，迅速提高作文的应试技巧，迫在眉捷，笔者在多年的高考、中考阅卷中较有体会的是要写好作文，必须在“三看”“三变”“三思”上下功夫。[第一段]     

初中生写作策略培养

由于作文的过程比较复杂,同学们往往不知如何下手,由此反思我们平时的作文指导,常常提出大而无当的要求,使他们无法解决。学生写作困难,与他们策略方法的欠缺关系很大,我们应提供策略方法指导。在十多年的教学实践中,我采取以下策略对学生进行了比较成功的指导。(一)审题策略审题训练首先要让学生认识到审题的重要性,产生审题的意识和愿望;其次要教其掌握一些常用策略(象征策略、化简成繁策略、替代策略、社会热点联想策略等),使有比较选择的可能;再提供训练机会,使在情境中结合经验判断何时使用何种策略;最后提示学生与目标、要求进行比较,…     

作文随机写作的训练方法

新课程标准指出:"写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真实体验,要多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。"作文不仅是表达思想的工具,也是一种生命活动中自然需求的升华,作文教学的根本就是"人""文"融合。作文必须求真、求实、求新,这就要求语文教师改变平时循规蹈矩的作文教学,把握好课内、课外的机会,随机施教,让学生积累生活素材并有感而发,从而收到事半功倍的效果。教师应当深刻认识随机写作的内涵与意义,发挥随机写作的优点,熟练随机写作的训练技巧与方法,提高写作教学的效益和学生的写作素养。