抓住人才水平评估契机 加快推进高校档案工作管理创新

高职高专院校人才水平评估,体现了国家的教育方针对高职高专院校教学工作和人才培养的基本要求,是对学校办学水平和办学条件的综合评估。通过人才水平评估,可以促进学校各项工作管哩水平,达到‘以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设’的目的。高职高专院校也要把这一原则落实到档案管理工作中,通过人才水平评估对档案的利用,促进档案工作的管理创新,使学校档案工作日臻完善和规范。     

档案工作与学院教学评估工作的双向促进

近年来,教育部对备高等院校进行本科教学水平的评估,其目的是检验高校教学质量和整体工作情况,真正达到“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的作用。2007年10月,教育部对我院进行本科教学水平评估,随着我院评估工作的深入进行,我们发现,档案在评估工作中发挥着关键的作用,同时,档案工作也以评估为契机,进一步得到了领导和教职工的重视,取得了快速的发展,实现了档案工作与学院教学评估工作的双向促进。     

高校档案工作与本科教学工作水平评估

近几年来,全国高校的连年扩招,致使办学条件趋于紧张.教育部为使教育质量得到保障,对全国各高校进行本科教学工作水平评估,评估的根本目的在于"以评促改,以评促建,评建结合,重在建设".本科教学工作水平评估方案虽没提到对高校档案的评估,而随着评估工作的开展,教学评估依赖了大量档案并形成了大量教学评估档案,也就不得不引起人们对"高校本科教学工作水平评估与高校档案工作关系"的探讨.     

构建高职高专院校教学档案分类实体的思考

教学档案的本质属性决定了它在高职高专院校人才培养工作水平评估中的重要地位,因此,科学地构建教学档案的分类实体,是各校规范教学秩序、加强教学档案管理、做好迎评促建的一项非常重要的建设性工作。     

提高档案管理水平确保顺利通过合格评估

自国家教育部提出对学院进行教学工作合格评估以来，学院各部门本着“以评促改，以评促建，评建结合，重大建设”的原则，积极进行了探索和实践，从教师队伍，经费投入，专业及课程建设，教学管理等各方面都取得了良好的效果，但评估与学院档案的关系，似乎很少有人提起，关系也不密切，其实两存在着密不可分的辨证关系档案是学院评估的基础和依据，而评估能促进和加强档案建设，提高档案管理水平，两相辅相成，互相促进。     

推进高职院校档案工作之有效举措

<正>高职院校档案工作普遍起步较晚,发展迟媛,档案工作无论是在体制机制建设,还是在软硬件设施和资源体系建设上都处于十分被动的局面。以江西省为例,2008年8月20日,教育部和国家档案局联合发布第27号令,即《高等学校档案管理办法》之后,江西省教育厅在全省高校开展了以评促建、以评促改、以评促管、评建结合的档案评估工作,自此开创了江西省高校档案规范管理新局面。许多高职院校是从此次档案评估工     

高校教学评估与档案建设工作

目前，全国高等院校正在分批、分期地接受教育部组织的本科教育和教学评估。“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合．重在建设”，是各高校在评估准备工作中的重要指导思想。在评估指标体系当中。各类教学和科研档案被列为重要检壹内容，成为评估准备工作的重要组成部分。因此。如何在评估工作中加强高校档案建设，便成为摆在我们面前的一项紧迫任务。     

档案工作在国家示范性高职院校评估中的作用及展望

按照国家教育部的统一部署,我校自2001至2006年经历了全国高职高专院校人才培养教学水平“全国示范性高职高专院校”遴选工作的第一个试点单位的准备建设、预评估、专家评估、模拟评估、正式评估的全过程。在全国高职高专院校中脱颖而出,成为全国首批“国家示范性高等职业院校”。从创建以及评估的全过程来看,科学、规范的档案管理和完整、齐全的档案材料是教学评估的必备条件和重要依据。     

高校档案工作规范化管理实践与探索

<正>高校档案工作是高等学校重要的基础性工作。随着高校的快速发展,社会对高校档案工作提出了更高的要求。2011年11月《云南省档案局关于印发云南省企业事业单位档案工作规范化管理认定办法的通知》下发执行,高校档案工作从此迈上了规范化管理的轨道。昆明医科大学档案工作严格按《云南省档案局关于印发云南省企业事业单位档案工作规范化管理认定办法的通知》的要求,本着"以评促建、以评促管、以评促改、评建结合"的工作原则进行档案工作规范化建设,并于2013年12月以98分的高分     

高校档案馆在教学评估中的重新定位与管理升级

高校本科教学工作水平评估,是教育部对全国普通高等学校办学的指导思想、目标定位、教学质量和特色等全面评价的一项重要活动,是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。为实现在教育部的专家评估中达到“优秀”的标准,学校本着“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,动员全校师生员工,全力投入到迎接教育部对本科教学工作的评估(以下简称“迎评活动”)中去。档案馆作为东北师范大学历史与现状信息最集中、最全面和最完整的机构,责无旁贷地积极参与其中,它在为全校迎评活动提供服务的同时,自身的管理职能也得到进一步完善,服务水平也空前提高。     

借高校档案工作评估 推动档案工作科学发展

以评促建、以评促改,以档案工作评估促进档案工作建设,以评估促使档案工作改进,以评估工作完善档案管理。高校档案工作评估,是上级管理部门对高校档案工作很好的监督,通过档案工作评估,健全档案制度、提高全员档案意识,规范档案管理,对高校档案工作有着巨大的推动作用,同时对高校建设发展也有着显著的促进作用。     

高校评估与高校教学档案建设

高等师范院校本科教学水平评估是教育部对七十年代以来设置的本科教育历史较短、基础比较薄弱的高等师范院校教学工作的合格性评价。各高等师范院校都把“评建工作”作为中心工作，充分准备材料，接受国家专家组的评估。教学档案建设是教学管理工作的重要组成部分，是教育部本科教学工作水平评估依据之一。高校教学档案能够详细真实地反映一所高校的全貌，是学校发展的历史见证。可以说，没有高校档案，就无法进行高校的教育教学评估。     

以示范专业建设为契机 提升教学档案管理水平

示范专业建设评估工作是一项十分重要的工作,评估的结论是对一所学校专业质量和水平的评价,直接影响着学校的声誉和社会地位,关系到学校未来的发展和学生的就业。由于评估中教学的信息和材料大多数来自于教学档案,因此,教学档案是否完备直接影响到评估的结果。我校始终贯彻以评促改,以评促管,以评促建,评建结合,重在建设的     

教学秘书的档案意识与能力培养

为了推动高职教育持续健康发展,教育部从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养水平评估工作,《高职高专院校人才培养水平评估指标体系》共设有办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、教学效果等6个一级指标和15个二级指标,设置了35个主要观测点.     

加强教学档案建设 为高校教育评估服务

目前,教育评估在本科历史不长的普通高等学校普遍展开,如新建专业合格评估、本科教学水平评估、学士点授予评估等。开展教育评估是政府管理职能和管理方式转变的要求,是规范高等学校办学与管理的要求,是促进学校建立内部质量监控体系,提高教育质量的一项重大措施。高校教学评估工作的基本思路是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。通过教学评估,大力推动学校转变教育观念,明确办学思想,加大教育投入,加强教学建设,深化教学改革,严格教学管理,保障和提高人才培养质量。教学档案是高校档案的主体,它是衡量学校教学质量和教学管理水平的重要标志,也是高校开展教学评估工作的基础和依据。教学档案是否完整和齐全,直接影响到教育评估的结果,教育评估依赖于提高教学档案的管理水平。     

以高校评估为契机促进教学档案建设

进几年，教育部门为提高高等办学管理水平，本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，对高等学校进行本科教学水平评估。在高校教学评估过程中，档案作为教学评估的基础依据，在学校评估中作用也越来越大。     

加强教学档来建设为高校教育评估服务

目前,教育评估在本科历史不长的普通高等学校普遍展开,如新建专业合格评估、本科教学水平评估、学士点授予评估等.开展教育评估是政府管理职能和管理方式转变的要求,是规范高等学校办学与管理的要求,是促进学校建立内部质量监控体系,提高教育质量的一项重大措施.高校教学评估工作的基本思路是"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设".通过教学评估,大力推动学校转变教育观念,明确办学思想,加大教育投入,加强教学建设,深化教学改革,严格教学管理,保障和提高人才培养质量.教学档案是高校档案的主体,它是衡量学校教学质量和教学管理水平的重要标志,也是高校开展教学评估工作的基础和依据.教学档案是否完整和齐全,直接影响到教育评估的结果,教育评估依赖于提高教学档案的管理水平.     

高职高专院校评估档案中存在的问题及对策

教育部高职高专人才培养工作水平评估是对高职高专人才培养工作的重要检测手段,是我国高职高专院校建设和改革的重要组成部分。评估档案主要是高校为评估工作而准备的佐证材料。评估专家组主要通过系统查阅学校在各项工作中形成的原始档案资料来搜集学校教育的主要信息,了解各项工作的状况,     

新时期国家综合档案馆公共服务能力评估的价值取向与理论框架构建

以评促转、以评促建是一种推动档案馆公共服务能力建设的重要策略,对提升综合档案馆公共服务能力并促进其工作转型具有重要的理论和实践意义。本文解析了综合档案馆公共服务能力评估的内涵,总结了其基本特征并分析了其主要价值取向,从综合档案馆公共服务能力评估的研究基点、目标面向、评估视角、评估指标、建设体系和具体能力等方面构建其理论框架,对《全国档案事业发展“十三五”规划纲要》提出的“深化和拓展档案利用服务、提高档案公共服务能力”作了理论阐释。     

建好档案是评估工作的根本

迎评促建期间,在评估资料的建档准备中,充分体“现以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,充分发挥专业档案管理在评估工作中的优势,促进各责任部门评估资料的形成。