如何进行感恩教育

现在的孩子大多都是独生子女,父母和爷爷奶奶的溺爱,使他们养成了自私贪婪、事事以自己为中心的人格缺陷。子曰:"人性本善,其恶者为也。"我觉得帮他们找回自我,绽放他们的"美丽",重塑他们的人格,要从"感恩教育"入手,捋顺孩子们漂移的思想,校正他们心海的罗盘。下面谈谈我的一些体会。一、"知恩",感受亲情、友情     

如何利用地理教学资源开展感恩教育

"感恩"这个词最早出现在《三国志》,《现代汉语词典》把"感恩"解释为:"对别人所给予的帮助表示感激.""滴水之恩,当以涌泉相报""羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义"等感恩古训告诉我们,对他人、对社会、对自然要怀有感激之心和有意报答的一种发自内心的情感.感恩作为思想品德的组成部分应恒久存在,它是一种责任意识,也是健全人格和健康灵魂的体现,更是中学生思想道德素质的重要组成部分.     

抓住教育契机进行感恩教育

努力营造和谐的亲情关系家庭中，爸爸妈妈之间的情感关系、爸爸妈妈和孩子之间的情感关系、爸爸妈妈和老人之间的情感关系是孩子感受最为深刻的情感关系。这些情感体验对孩子的一生有着深远的影响，决定着孩子以怎样的情感态度对待亲人，也决定着孩子以怎样的情感态度面对各种社会关系，更决定着孩子有没有爱心、感恩心，有多大程度的爱心、感恩心。     

抓住教育契机进行感恩教育

努力营造和谐的亲情关系家庭中,爸爸妈妈之间的情感关系、爸爸妈妈和孩子之间的情感关系、爸爸妈妈和老人之间的情感关系是孩子感受最为深刻的情感关系。这些情感体验     

挖掘语文教材 融入感恩教育

<正>感恩意识是我们人类生活和发展中不可或缺的一项思想品质,也是我们与外界联系的重要桥梁。它既可以体现在子女与父母之间,同时也可以体现在学生与老师、下属与领导、朋友与朋友、兄弟与姐妹之间。懂得感恩就是懂得做人,了解感恩便是了解了人生。从字面上来讲,感恩就是指将自己的感激之情通过某种形式传达给对方,并让对方感受到自己的情谊。当一个人懂得了感恩,他才能够真正地关爱他人,从而与他人和谐相处。由此,我们可以发现,感恩意识对于一个人的重要性不言而喻了。语文课程作为培养学生健康人格的主要科目,可以更好地融入感恩教育,借助其中的一些文章来诠释感恩意识,让学生懂得感恩。该如何具体地将感恩教育融入语文课堂中呢?     

让感恩教育进行到底

当代青少年感恩意识的淡薄已引起社会各界的关注。在学生中开展感恩教育,是学校思想道德教育的重要内容。感恩教育就是基于感恩,进而构筑学生包容的灵魂,构建健康的人格和谐的氛围。适时提出感恩教育,是时代的需要。我校从2007年5月在全校开展了感恩教育主题活动,收效颇大,现将活动中的做法与心得贡献一二,以求方家点评。     

基于生活教育思想挖掘思想品德教学资源

<正>陶行知主张"生活即教育",他认为教育来源于生活,并且服务于生活,教育通过生活发出力量并成为真正的教育。"问渠那得清如许,为有源头活水来"。思想品德课教学的"活水""源头"在于丰富多彩的社会生活。它是思想品德教学取之不尽、用之不竭的"教学素材"。因此,初中思想品德课的教学应与时俱进,根植于生动、丰富的生活,利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,挖掘生活中的教学资源,将这些"活水"引进课堂,坚持从社会中来,到生活中去,让学生     

利用语文教学资源进行心理健康教育

新"语文课程标准"中把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣及形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容,并要求把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.笔者认为,语文教师可以利用语文教学资源对学生进行心理健康教育.     

利用语文教学资源进行人文教育

《普通高中语文课程标准》鲜明地提出：＂语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。”     

怎样挖掘语文教材中的感恩教育

感恩是我们民族的优良传统,也是一个正直的人的起码品德。如果一个人不知道如何孝敬和尊重父母,不知道如何正确地看待父母、爷爷奶奶的养育之恩,很难想象这个人怎么还会去热爱祖国、热爱家乡、热爱人民,我们学生迫切需要经受感恩教育,学生心灵深处那颗感恩之心急需唤醒。因此,我们语文教师要通过对教材的挖掘教育学生懂得:知恩·报恩。     

渗透感恩教育 挖掘思想品德教学源头活水

初中思想品德教育综合了小学的思想品德课程,又为高中政治教育奠定基础,是承上启下的重要环节。对此,在本文中笔者在阐述感恩教育的同时,将思想品德课程进行了有效结合,使学生在学习思想品德课程的同时,提升自身的行为修养。     

配合学校进行感恩励志教育

感恩励志课,是北京四中网校很多分校在与学校合作的时候进行的一项活动。北京四中原校长、北京四中网校董事长邱济隆说：“我们有一个很重要的工作,就是要增强同学们的社会责任感,要懂得知恩图报,要对父母感恩,对学校感恩,对老师感恩,对国家感恩。”     

怎样对学生进行感恩教育

从道理上对学生进行感恩教育,要感谢父母养育之恩,要感谢老师教育之恩,要感谢他人对自己的帮助之恩,感谢各行各业的人,要感谢党和政府之恩,要感谢大自然的赐予之恩,让学生搜集有关感恩的材料,并在班上交流,将感恩付诸行动,让学生以＂感恩＂为话题写一篇作文。     

对孩子进行感恩教育意义重大

3-6岁对于人一生来说,是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的最佳阶段,因此在孩子幼小、纯洁的心田里种下“关爱”“感恩”的种子,让孩子学会关爱他人、懂得回报。让“感恩的心”伴随着孩子的一生健康成长,那么怎样进行感恩教育呢？     

如何对幼儿进行感恩教育

感恩是中华民族的优良传统,是人的最基本的美德．可是在现实生活中,我们却经常看到这样一幕幕与感恩极不相符的画面：孩子看到父母烧好的饭菜不合胃口。便把碗一推．大叫：烧的什么烂菜,我不喜欢吃;顽皮的孙子坐在年迈的爷爷、奶奶身上骑马;爸爸、妈妈喂孩子吃饭,孩子还挑三拣四．提要求,不满足他,就不吃,等等。这些现象表明,很多孩子缺乏感恩意识,养尊处优,唯我独尊,认为父母及他人对自己好是应该的,只知索取不知回报,只知被爱不知责任。幼儿阶段是一个人性格习惯、品德形成的重要阶段,如果不加以正确引导,将会影响其健康人格的形成,甚至一生的发展。     

如何对幼儿进行感恩教育

苏联教育家苏霍姆林斯基说:"良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。"如果幼儿从小就怀有一颗感恩之心,有着美好的情感,那么他们就能与人为善、乐于助人,有利于其健康人格的发展,并且对长大后的人际交往也有着巨大的推动作用。作为幼儿园教师,有责任采取有趣的、灵活多样的手段和方法对幼儿进行感恩教育,使他们拥有一颗感恩的心。一、感恩教育的内涵及意义"谁言寸草心,报得三春晖""滴水之恩,当涌泉相报"等流传的古语反映了中华民族对感恩的推崇。那么什么是"感恩"呢?简单来说就是知恩图报,同时感恩又是一     

对大学生进行感恩教育初探

大学生进行感恩教育是大学思想政治工作的重要课题.要做好这项工作,就要使感恩教育的内容既要继承传统又要弘扬时代精神,使感恩教育贴近生活,摈弃"假大空",避免走形式走过场,要分阶段、分重点地开展感恩教育.     

如何对学生进行感恩教育

当今社会,学生的感恩之心越来越淡薄.36岁的丛飞11年间资助178名贫困孩子,最后家财散尽身患癌症,可当他躺在病床上时,却收到了催款电话;一些大学生捏造学费单,骗取父母血汗钱挥霍;某些"贫困生"领着好心人的赞助,整天玩乐……他们将他人的帮助视为一种"天经地义"、"理所当然"的行为,却缺乏"投桃报李"、"结草衔环"之心.加强感恩教育,刻不容缓.     

如何对学生进行感恩教育

在现代教育中,应该重视对学生的感恩教育,把感恩教育作为学生思想道德教育的有机组成部分,唤醒他们的感恩情怀,让他们学会"理解"和"感恩",真正实现感恩教育的知行合一。