六盘水市小学科学教师素质结构调查报告

六盘水市小学科学教师思想稳定,学历达标率高,但知识面窄,兼职多,专职少,教学效率低,教育科研能力弱。建议通过增加教育经费投入,加强学校标准化建设,完善培训机制等措施提高小学科学教师的素质.     

小学自然教师的基本素质

小学自然教师是学校进行科学教育的骨干 ,是学生开展自然研究活动的组织者和教育者。其主要任务是对小学生进行自然科学的启蒙教育 ,使他们具有一定的科学知识和科学素质 ,逐步树立科学的世界观和人生观。在新的教育形势下 ,为了适应培养跨世纪人才的需要 ,面向 2 1世纪的小学自然教师与广大教师一样亟待提高自身的思想素质、科学文化素质、教育教学水平和品格修养 ,因此 ,加强小学自然教师培养 ,是实施小学科学教育的关键 ,也是教师队伍建设的重要内容。一、小学自然教师要有高尚的思想素质目前 ,仍有相当数量的自然教师是兼职教师 ,他们自…     

吉林省中小学(幼儿园)教师微课制作能力现状研究——“2015年吉林省中小学(幼儿园)教师微课大赛”微课作品分析

文章对"2015年吉林省中小学(幼儿园)教师微课大赛"的赛程、赛制进行了简单的回顾与反思,对参赛作品进行了分析,发现全省广大中小学教师微课设计与制作水平较高,但对微课的认识方面存在偏差;在微课设计方面存在知识点"多"、"散"、"不完整"的现象;在微课呈现方式方面存在时长随意、表述不严谨、文件格式不规范等现象。针对这些问题提出了一些建议。     

如何提高小学自然教师的演示实验能力

如何提高小学自然教师的演示实验能力赖小平（福建省上杭县古田学区）演示实验是在课堂特定的环境中，创造一些特定的条件，重现大自然某些自然现象的实验。小学自然教师如何确保演示实验的顺利进行，使学生能抓住实验的本质性特征，这就需要教师本身有较强的演示实验能力...     

新型小学英语教师素质刍议

现今我国正在大力推行素质教育,而学校推行素质教育的最直接的实施者是教师,但目前有部分教师自身素质存在滞后现象,他们的思想、学识和能力直接影响了教育素质的效果,因而教师自身素质的培养必须提到日程上来。     

创新精神、实践能力与科学素质培养

培养学生的创新精神和实践能力是社会发展的要求,是当前教育改革中被关注的课题。创新精神和实践能力属于科学素质范畴,它是通过科学方法训练实现的。科学方法训练涵盖过程式教学、过程技能、科学方法考核几方面的内容。通过学生所进行的活动实例,说明在教学中对科学方法训练的条件具备和实施得当,学生科学素质的提高是无限的,其创新精神和实践能力的养成是必然的。     

小学科学单元复习课有效教学的思考

针对目前大多数复习课只重视应试技能,轻能力培养的问题,文中提出了构建了小学科学专题复习课模式:即任务驱动——活动探究——概念梳理——巩固应用——质疑释疑。该模式在学生已有基础上展开教学,采用多种方法激发学生内驱力,提供有结构材料让学生自主探究,提高操作技能,发展思维,巩固和深化概念,形成知识网络,最后对所学知识进行灵活运用,对产生的新问题进行释疑,使认知形成正迁移。整个教学过程是一种"立体式"互动,师生、生生、学生与学具、学生与文本、学生与媒体之间在特定教学情境中相互作用,促使师生共同发展、共同提高。该复习课教学模式是对以往复习课模式的优化,可以有效提高实验类课型复习课的效率。     

素质教育与教师素质

对实施素质教育的重要意义、素质的概念和内涵以及素质教育和教师素质的关系进行了较系统的阐释,特别论述了素质教育对教师素质的要求。     

小学英语教师对教师素质的认识调查分析

根据我们的小学英语教师对教师素质情况的认识的问卷调查,在小学英语教师应具备的英语语言知识、教育理论知识、英语语言技能和英语教学技能等教师素质里面,教师认为最重要的是英语教学技能。而目前的英语教育专业的学生,最需要发展的也是英语教学技能。     

基础教育课程改革呼唤教师素质的提高(续)

2、教师培训方法要创新。基础教育课程改革的教师培训,要坚持全员培训、全过程培训的原则,通过参与式培训与讲座相结合、岗前培训与过程培训并重的方式,进行通识培训、学科培训和专项培训,倡导培训者与教师平等交流与对话,引导教师结合自身教学实际深入探讨,全身心参与到培训中来,促进教育观念更新。同时,培训工作要多层面、多渠道展开。一是建立“区域教师学习与资源中心”,进行联合培训。要整合各种教师培训机构与培训资源,高质量地开设各种形式的培训项目,满足中小学教师继续教育的需求。二是坚持以校为本,实施校本培     

试论师范化学教学与小学科学教师培养的衔接

随着新一轮课程改革对小学科学教学的日渐重视,小学科学师资力量和质量不足的矛盾日益凸显。作为小学教师源头的师范学校,通过理化生等课程的相应改革以培养合格小学科学师资不仅是必要的,而且是完全可能的。本文以师范化学教学为例,分析了其有利于培养师范生科学素养和科技启蒙能力的可行性,认为师范化学教学通过适宜的改革是完全能达到与小学科学师资培养相衔接的目的的。     

师范大专声乐课中的素质与能力培养

随着教学改革的不断深入,逐步加强素质教育将成为主要发展方向,而要将小教音乐大专班学生培养成为具备扎实基础知识、较强教学能力的音乐人才,核心任务是拓宽学生知识面,提高其演唱技能和音乐素养,并致力于提高他们的教学能力。一、加强声乐基础理论的教学在过去的声乐教学中,声乐教师通常不可能在声乐技巧课中系统地讲解理论知识,理论知识往往被一     

高师院校本科学历小学科学教师的培养研究

小学科学教育师资是我国基础教育中较薄弱的环节,培养具有本科学历的小学科学专职教师是适应基础教育改革与发展的迫切需要,也是我国教师教育改革发展的必然趋势.在了解国内外科学教育背景的前提下,以对内蒙古科技大学包头师范学院2011级小学教育专业即将分方向培养的162名学生进行的调查问卷结果为依据,分析了小学科学教师专业素质现状与存在的问题,探讨了培养本科学历小学科学教育师资的教育策略,并从重视小学科学教育专业方向的设置、加大小学科学教师的培养力度、提升小学科学教育的学科地位等几方面向相关部门和人员提出发展对策与建议.     

也谈素质教育与教师素质

随着世界经济的发展,我国与世界发达国家在经济、科技和文化教育方面的差距日益明显,这就不能不引起我们对我国国力与民族素质,民族素质与国民教育问题的深刻反思。邓小平同志高瞻远瞩,明确提出了进行国民素质教育的思想,指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大     

浅议自然教师的课前准备

浅议自然教师的课前准备江苏省灌云县沂北小学徐正文俗话说得好：“不打无准备之仗”。做任何一件事情，其准备工作是非常重要的，自然教师实施课堂教学时尤其如此。自然教师的课前准备是整个自然教学中的一个极其重要的基本环节，其准备工作做得是否充分，直接影响到课堂...     

高职教师微课制作能力提升策略探究

近年来随着国家大力提倡网络课程、MOOC、精品资源共享课程建设的开展,微课作为一种支持教师教和学生学的新型课程资源,由于其本身具有的时间短、结构良好、以微视频为载体的特点得到广泛使用。但是,"对微课认识不到位,微课缺乏实用性、微课制作质量不高、微课应用效果不明显"等问题已经成为当前各高校微课建设中普遍存在的问题。河源职业技术学院自2015年开始在全校推广微课的建设和应用,笔者作为信息中心人员结合研究项目开展了对高职教师微课制作能力提升策略的探究,并对存在的问题进行了思考。     

提升小学兼职科学教师的实验教学水平

针对小学兼职非专业科学教师对学校已配教学仪器不熟悉,实验动手操作不规范、能力不强,且缺少自我提升动力的现状,提出了提升兼职教师的专业水平,让兼职科学教师上好实验课要做好三方面的工作。     

丙酮酸补充与运动能力(综述)

丙酮酸是一种新型的,安全有效的膳食补充剂.已有的研究均提示:丙酮酸可能在促进减体重,特别是减体脂、改善运动情绪、增加肌肉耐力和运动能力、抑制自由基生成和促进自由基清除和抗疲劳等方面有明显的效果.丙酮酸的作用机制尚不清楚.推荐剂量条件下,丙酮酸长期使用的实际作用效果, 性别差异、训练水平和训练方式对其作用效果的影响,以及丙酮酸与其他运动补剂的交互作用尚未见报道.     

论素质教育与教师素质

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：实现我国现代化的根本大计就在于必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来。邓小平曾经多次指出：“我们国家国力强弱，经济发展后劲的大小越来越取决于劳动者的素质。”劳动者的素质，对社会生产力的发展及经济关系的变更起着举足轻重的作用。经济越发展对劳动者素质的要求也越来越高，劳动者素质如何，[第一段]     

农村小学英语教师素质提升需求调研报告

农村教育是我国教育的难点,随着课改的深入,农村小学英语教学状况已经有所改善,在这一现实背景之下,提升农村小学英语教师素质成为了目前急需解决的重要问题。本文着重分析了当今农村小学英语教师应该具备的基本专业素质,以及在现实教学中农村小学英语教师的现状,期望能够对农村小学英语教师素质的提升有所贡献。