不以成败论英雄

下午放学后,儿子告诉我:明天他和班上的另外两个同学将参加学校办的“爱我中华”知识竞赛,老师要求他今天晚上要把有关内容熟记。为此,晚上我还特意为儿子进行了模拟测试,见他对答如流,我心中充满了希望,相信他明天一定能胜出。第二天下午放学,在回家的路上,我焦急地问儿子:“今天知识竞赛,你获奖了没有?答对了几道题?”儿子爽快地说:“答对了!”我追问道:“答对了几题?”儿子说:“三题,不是,两题。”我又问:“是三题还是两题?”儿子想了想说:“好像是两题。”我见儿子答话含糊,就严肃地说:“到底答对了几道题?”这时,儿子小声地说:“是两题…     

我是猪八戒吗

铃响了,语文期中考试开始了。我一看有聪明题,兴奋极了!因为我最喜欢做聪明题了。我心不在焉地把前面的题目做好,也没检查,就迫不及待地做起了聪明题。收卷了,我还满脑子想着聪     

浅谈2011年高考化学（全国卷A卷）第十题

一年一度的高考落下了帷幕,作为一名化学教师,我时时刻刻关注着高考化学的考试动向。当我看到今年的化学试题第十题时,内心暗暗的欣喜若狂,因为此题在我的训练题中多次出现,且和我的训练题很相似。下面,我就2011年高考化学（全国卷）第十题进行下浅浅的分析。     

浅谈2011年高考化学（全国卷A卷）第十题

一年一度的高考落下了帷幕,作为一名化学教师,我时时刻刻关注着高考化学的考试动向。当我看到今年的化学试题第十题时,内心暗暗的欣喜若狂,因为此题在我的训练题中多次出现,且和我的训练题很相似。下面,我就2011年高考化学（全国卷）第十题进行下浅浅的分析。     

我的坏毛病——马虎

<正>我有一个马虎的毛病。为这个毛病,我可吃了不少亏。就说上次的数学单元测试吧。我错了两道题,仔细一看,错的题我全都会,都是因为马虎错的。第一道题,写错了单位名称,第二道,点错了小数点。     

雪花特快专递

雪花姐姐:您好!我是第一次给您写信。我是伊春市乌马河区第一小学的学生。我最近学习成绩不太好,丢题、落题现象很多,很马虎。您能帮我出个主意吗?让我学习好一些吗?谢谢。希望雪花姐姐尽早给我回信。张巍0张巍同学:你好!你的马虎问题有点严重了,丢题、落题你都不知道?我想这样     

不会忘记的公式

我做数学题时,碰到一道与圆面积有关的题目。我绞尽脑汁地想,可是仍没想出来。怎么办呢?我想,还是先做后面的题吧。可是我一看后面的题,晕倒!!!比这道题更难。乖乖!我只好做前面的题了。我想起了圆面积的推导方法,就是把圆剪成一个近似的平行四边形。于是,我画了一张又一张的图,算了一遍又一遍,终于得到了“公式”,解出了那道题。可是,我问过同学,发现标准公式与我推导的“公式”看起来不一样。完了,肯定错了,可我的推导过程没有错呀,怎么回事呢?同学们也是把圆剪拼成平行四边形来推导的,画出来的图也一样,为什么推导的结果会不同呢?我又重…     

良好的读题习惯要从小培养

家长会上,一位家长告诉我：＂老师,我孩子在做家庭作业的时候,计算题做得还行,就是应用题不会分析。有的题,他不会做时,只要我读一下题,他马上就能做出来了,我觉得他自己读题怎么就这么困难呢？＂对此,许多家长纷纷表示赞同。这也让我深深体会到导致低年级学生数学学习困难的原因之一,是他们的读题能力差,读题是审题的前提,是解题的基础。     

走出成语迷宫

编辑老师,你好!从高一至高三,我识记了很多成语,也训练了很多成语题：但在前面五道基础题中,成语这道题我还是经常出错。有些成语要么没见过,要么见过还是不能准确判断,已经令我望而生畏了。我到底该怎么办才好？     

架起心之桥--浅谈周记在班级工作中的实效作用

这周的周五,我犯了一个大错误,让我的演算本被老师撕了,我现在真是悔不当初啊! 周五做演算本的时候,我答得挺慢还答错了两道题,回座改题时我后面的王心如碰了我几下,小声地告诉我她有三道题不会。我非常想帮助她,可是快放学了没有那么多时间,我又希望她能快点写完全都答对,于是我就用了一个自认为很好但却是错误的方法——把本子借给她抄。她刚抄了一道题,就被老师看到了,老师快速地走了过来,怒视着我和王心如,生气地抢过我的作业本。     

我不再怕“溜题”

尊敬的小静老师和可爱的闹闹：你们好!我是一名小学六年级学生,也是《我爱写作文》的热心读者。我原来最怕作文,并且最怕作文“溜题”。可是,读了《我爱写作文》2013年第3期“访问作家”中的《溜题》一文,我都忍不住笑出声了：原来“溜题”并不可怕,原来作家也有“溜题”的经历呀……     

批评孩子可先扬后抑

儿子做完作业后交给我检查,我一看,除了一道题做错外,其余的都做对了,于是,我指着作业本上做错的那道题,突然拉下脸来,批评说：“这道题做错了,你到底是怎么做的？这么简单的一道题你也做错？你为什么不认真一点？你简直太让我失望了.”     

对传统教学方式的反思

在本文开始,请先来看一个简单的案例。这是发生在我和我的一位学生之间的一个小故事。他是一个小学二年级的学生。在学习了2 2=4及2 2 2 2 2 2=12之后,我让他比较第一道题与第二道题的区别。他发现了第一道题有两个加数,而第二道题有六个加数。接着又出了一道题:2 2 2 2 2 2 2     

电脑考试

12月9日,是一个星期天,我去教师进修学校参加了少儿NIT考试。 10点整,老师把我们领进考场,只见一台台雪白色的电脑静静地坐在那里,好像列队的士兵在等待命令。 老师发试卷了,我接过来,很快浏览了一遍,题不难。我松了口气,紧张的心情也平静了一些。我定了一下神,开始做题。前3题,一帆风顺。可第4题是发一封电子邮件,发了4次也没有发出去。我急得像热锅上的蚂蚁,头脑开始发涨,手也不听使唤     

有一种爱叫作“撒谎”

我的妈妈很爱"撒谎",我小时候觉得很讨厌,但随着我渐渐长大,我才明白,那是妈妈对我特殊的爱!记得上二年级时,数学作业是一张练习卷,其中,有两题是思考题。经过一路"过关斩将",我终于来到了思考题面前。第一道题相对比较简单,大约过了两三分钟,我就做出来了。可第二道题却把我难倒了,我皱着眉头努力地想,用自己知道的     

测试

今天,老师发了一张测试卷,卷子刚发下来老师就郑重地跟大家讲要求:“请同学们注意两点,一、一定要按题的要求去做;二、只给5分钟时间,两面都有题。”全班哗然,“这么短时间,怎么能写完呢?”唉!还是快点儿写吧!只见第一题的要求是先读一遍所有题的要求,我想时间这么短,哪还来得及呀!于是我赶紧一道题一道题地抓紧时间写,谁知我刚写完第四道题就收卷了。大家都说:“时间也太少了,我们也没答完呀!”可是,老师还是把卷收上去了。收完卷,老师让苏晓涵把做题的要求从第1题读到最后一题,当读到第12题时,同学们全傻了,原来12题的要求是只做第2题和第…     

惊心动魄的考试

上午我还在没心没肺地和小伙伴们一起打闹,结果中午被老师告知下午要考试。巨大的落差,让我感觉就像突然看到喜羊羊被灰太狼吃了一样难过。 下午一上课,数学老师就抱着一沓试卷来到了班里。经过一阵＂鸡飞狗跳＂之后,像菜市场一样乱哄哄的教室,终于在试卷分发之后安静了下来。看着小蝌蚪一样爬满试卷的题目,我揉了揉眼睛,开始做题。第一题是计算题,我很快做了出来。接着第二题,第三题……时间一点点过去,我的试卷也做了大半。     

加强数学读题训练 提高学生审题能力

在我多年的教学实践中 ,经常碰到这样的情况 ,有时同学们拿着题目来问我 ,我只要把题目读一遍 ,还没有来得及告诉他们怎么解答 ,他们就笑着说“会了”。原来 ,我读题时 ,注意把关键字词读得很重 ,又拖得很长 ,突出了题目的中心。可见 ,读题对指导学生学习是十分重要的。不读题就做题的学生是很少的 ,但同样读题 ,有的学生只是走马看花 ,根本没有理解题意 ,有的学生只读开头 ,不等读完 ,凭自己的想象便胡乱做起题来 ,结果这些学生往往都做错了 ,因此 ,审题中的关键是如何正确读题。我在教学中 ,要求学生做到三读 :一读 ,知其梗概。这是了解性…     

五类作文题型例说

一、总分式题目 　　总题为《写不完的我》,或者一字以蔽之：《我》。分题为 5个：我的长相、我的特点、我的内心、我的爱好、我的故事。值得提出的是,完全可以由学生根据自己的情况自由命出小分题,因为每个人各有自己的长相、特点、爱好和故事。一次作文课, 54个学生竟拟出了 48个“我的特点”：爱笑的我、爱哭的我、爱侃的我、老蔫儿的我、愣头青的我、马大哈的我、顽皮的我、憨厚的我、热情的我等等。 　　这样命题做到了宽题和窄题、总题和分题、教师命题和学生自由命题的“优化组合”。诸多心理学著作均提到语词作为“中介”可以“…     

巧解泊松趣题

爸爸给我买了一本《世界数学趣题欣赏》,我很喜欢。书上介绍了一道泊松趣题,解泊松趣题用的是方程法,但是对于刚上三年级的我来说,要真正理解是很困难的。有没有简单易懂的方法呢?经过认真思考,我终于想出了一种巧妙的方法。