新课程的自我管理观念促进师生的共同发展

一、学生具有自我管理的能力 处于基础教育中的学生是否有能力进行自主管理呢?这是人们首先要问的问题.我们的回答是,不同阶段的学生自我管理的水平不同,但都具有自我管理的能力.曾经有教育家做过实验,一栋配有五六名管理员的学生公寓,管理员每天辛勤地在公寓内做清洁,常常叮嘱学生要爱护环境,不能违反公寓规定,可是总有学生违反规定.     

新课程的自我管理观念促进师生的共同发展

一、学生具有自我管理的能力处于基础教育中的学生是否有能力进行自主管理呢?这是人们首先要问的问题。我们的回答是,不同阶段的学生自我管理的水平不同,但都具有自我管理的能力。曾经有教育家做过实验,一栋配有五六名管理员的学生公寓,管理员每天辛勤地在公寓内做清洁,常常叮嘱学生要爱护环境,不能违反公寓规定,可是总有学生违反规定。刚刚打扫过的地上,一会儿就扔满了纸屑果皮,墙上随处可见学生的胡乱涂鸦。后来,教育家给学校的对策是,把学生公寓交给学生自己来管理,由学生自己去实施各种管理细则,学校只是做宏观上的指导。没想到,这栋公寓竟成为管理得最好的公寓。原因是学生对自己公寓的情况了解透彻,而且管理自主权在自己,每项规定是自己参与制定的,他们也因此不好意思违反自己给自己做的规定。     

浅谈大学生的自我管理

自我管理是开展其他活动的基础。而现代的大学生自我管理能力普遍缺失,这是一个很值得教育者及全社会关注的问题,这个问题解决不好,小的方面会影响学生自己日后的发展,大的方面则会影响社会主义现代化建设的大局,是一个绝对不容忽视的问题,本文就造成大学生自我管理缺失的原因做出分析,并提出相应的解决方法,以供参考。     

新课改形势下初中学生自我管理的现状及对策探讨

随着"德育为先"理念的提出,确定了德育教育在学校素质教育中的重要地位,其中对学生自我管理能力培养是德育教育的重点。文章分析了初中学生自我管理现状,并结合多年教育经验,针对其中存在的问题提出相应解决对策。总之,重视学生自我管理能力培养是学校教育理念和管理思想的重要转变,是新课改形势下的必然趋势。实行学生自我管理不仅可以提高学生的学业水平,而且可以提高个人综合素质,因此对学生自我管理能力培养和训练对学生今后发展具有重要意义。     

初中学生自我管理的心理问题分析

提高初中学生自我管理的水平是实现教育优化的重要手段,因此研究学生自我管理的心理问题有着重要的现实意义。本文全面深刻地剖析了初中学生自我管理中存在的各类心理问题。同时针对各类心理问题提出了相应的对策。正确引导和疏通学生的心理问题,将促进学生学习效率的提高,学生健康心理品质和良好个性的形成,学生情绪的稳定性和行为的可控性,以及学生个性社会化的发展。     

民办高校学生社区自我管理模式的研究

本文提出新时期民办学院学生社区自我管理的模式。指出了当前民办学院学生社区自我管理模式存在的问题,分析了构建学生自我管理模式的原则,并提出了构建学生自我管理模式的具体措施。     

班主任如何培养职校生的自我管理能力

本文根据当前职校德育工作发展的趋势,结合学前教育专业学生的具体情况分析了培养学生自我管理能力的重要性,并据此提出了相应的构建策略:改变学生固有观念,助其形成强烈的自我管理意识;与学生形成融洽的关系,构筑自我管理情境.     

初中生自我管理的问题与对策

自我管理能力是初中生综合素质的重要部分,在学校教育理念陈旧及家长溺爱的影响下,学生自我管理能力缺失。对自我管理存在的问题进行剖析,进而提出了解决学生自我管理能力差的对策。     

中职生自我管理的现状与思考

正中职生自我管理的重要性和意义已经毋庸置疑,这点也得到了教师队伍的公认,但什么是中职生自我管理、如何开展中职生自我管理工作等一系列的问题并未得到共识。在一部分教师的眼中,中职生自我管理仍只是学生管理工作的一个不重要组成部分。只有真正把中职生自我管理放在学生管理工作的重要位置,营造出自我管理的氛围,才能形成约束环境,以指导、帮助中职生的自我管理行为。一、从管理制度角度分析要培养创新人才,从学生管理制度角度来说,就必须通过建立学生自我管理机制,培养中职生的自我管理意识与能力。这已是职     

浅谈中等职业学校学生自我管理

在国家提倡要大力发展职业教育的背景下,近几年,中职学校迅速扩大办学规,陕,学生人教骤增,这给中职学校学生管理工作带来了新的问题和矛盾,以往仅依靠“他律”方式管理学生的模式亦不能解决这些新的问题和矛盾,为此加强中等职业学校学生自我管理、自我教育,从而促进职业教育快速发展便显得尤为重要．本文从中等职业学校学生现状入手,阐述了加强中等职业学校学生自我管理的必要性和意义,且针对现状和问题提出了关于加强中职学校学生自我管理的对策。     

论班级的自我管理

自我管理能力的培养对于学生至关重要。加强班级自我管理有利于学生健康发展,具有重要的社会意义。实现班级自我管理需经过班主任主导管理、师生共同管理和学生自我管理三个阶段;落实班级自我管理需要激发自我管理的动机,引导学生探索自我管理的方法,制定集体自我管理的规范。     

学生自我管理初探

培养学生的自我管理意识、提高学生的自我管理能力是现代学校教育的重要内容。在学校教育中,要努力创造自我管理的良好氛围,引导学生自主确立奋斗目标,实行民主化的班级管理,建立健全学生自我管理制度,开展丰富多彩的实践活动,倡导学生自主评价模式。     

应试教育背景下的学生自我管理

在中国应试背景下,笔者主要阐述了学生自我管理在培养学生创造力、实践能力等方面有实际的意义,以及在应试教育大背景下学生自我管理面临的问题及应对方法.     

课堂教学中教师的自我管理

要搞好课堂教学管理,教师必须善于自我管理。课堂教学中出现的许多问题,往往都与教师不善于自我管理有关。但是,对自我管理这一问题,还未引起足够重视。由于教师在课堂教学中的地位与任务,容易使他们更多地去注意管理学生,而忘记了对自己言行的评价与控制。他们忽视了一个基本点;只有教师善于自我管理,才可能管理好学生,搞好课堂教学的第一要素是教师的自我管理。教师的自我管理水平制约着整个课堂教学管理水平。课堂中教师的自我管理,也就是在课堂教学中的自知之明和自我控制的能力,它包括下列的方方面面: 一、正确了解自己是自我管理的基础在课堂教学中,教师了解自己是自我调节的依据。只有清醒而正确地了解自己,才能进行自觉的自我管理。但是,教师在课堂教学中要能清醒地了解自己,并非易事。教师在课堂     

试论高校学生管理中的自我管理

本文介绍了学生自我管理的内涵及其在高校学生管理中的重要性,阐述了学生管理工作中加强自我管理的心理学基础,并在新理念指导下,提出了高校实行学生自我管理的新模式。     

民办高校学生提高自我管理能力的探索

近年来随着国家高等教育的普及,民办高校得到了快速发展,成了高等教育中的一个重要组成部分。但随之而来的民办高校生源质量参差不齐、学生学习能力差、自律性低等问题,给民办高校的学生管理工作带来了一定的难度。大学人才培养模式是教育和引导学生承担应尽的义务与责任,鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。文章就当前民办高校学生在自我管理中存在的问题进行了详细的调研和了解,对学生应如何提高自我管理能力提出了合理化的建议。     

高校学生自我管理之我见

高校学生自我管理之我见大连水产学院孙丰荣关键词：学生管理学生自我管理一、学生自我管理在学生管理中的地位、作用１．加强学生自我管理有利于学生按人才标准完善自己。广大学生跨进大学校门，他们都有自己的理想和追求，为了适应社会主义市场经济竞争的要求，都有较强...     

新形势下高校学生自我管理的意义及途径

随着市场经济发展的加快,改革开放的深入和社会转型的加速,面对高校扩招和近年来无数思潮的冲击,学生自我教育与管理的作用日渐突出,培养大学生自我管理能力是摆在学生管理工作中的一个问题。作为一名高校的辅导员,应该认清学生自我管理的重要性和作用,探讨学生自我管理能力培养的途径,以人为本,科学管理,充分开发和培养学生的自我管理、自我教育能力,真正构建起适应当前高校学生的自我管理机制。     

高职生自我管理策略研究

高职学生的自我管理就是学生个体对自我心理和行为方式的把握和调节。高职学生自我管理主要包括:认知管理、自我情绪管理、自我行为管理等方面。本文对高职生自我管理的主要方面进行论述,对影响策略选择及效果的因素进行分析,并针对当前高职学生自我管理提出了一些建议和策略,以培养高职学生自我管理的能力。     

中职生自我管理实施探究

中职生的日常管理是每一个职业学校的老大难问题。为了提高对中职班级的管理能力,本文结合中职生实际情况和社会发展趋势,探讨引入学生自我管理模式的客观性和必要性,制定中职学生自我管理办法,为新形势下的中职班级管理开拓新思路。