论"三个代表"与高校德育工作

"三个代表"重要思想是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,也是推进新时期高校德育工作的根本动力.高校学习、贯彻、落实、实践"三个代表"重要思想,就要深入研究高校德育工作面临的新情况和新问题,充分认识新时期高校德育工作的重要地位和作用,明确高校德育工作的新要求,并着眼于人的全面发展,以开创高校德育工作新局面,把"三个代表"重要思想真正落实到德育工作中去.     

学校德育工作误区分析

当前,学校德育工作面临许多新问题,存在着一些误区. 误区之一:对德育工作实行量化管理 德育工作具有"潜在性"、"渐进性"和"复杂性"的特点.这就要求德育工作要深入扎实,不能只看表面现象、只作表面文章;不能急于求成;不能忽冷忽热、忽左忽右;不能只靠学校单方面的力量,而要争取社会各方面的支持.德育工作量难以用数字计量,因此,对德育工作不宜搞量化管理.     

强化德育工作 促进全面发展

唐山二中是河北省首批确立的重点中学.多年来,学校不断探索德育工作的新方法,确立了"以人为本,以德立校"的德育工作指导思想,坚持"教育疏导思想,管理规范行为"的教育管理原则,逐步实现了德育工作"由软变硬,由虚变实,由无形变有形"以及德育工作的"针对性、多样性、实践性和实效性"的"三变"、"四性"目标.     

论制度化时期德育工作思维视角的转换

新时期历史条件的变动,必然要求和引起德育工作思维视角的重大转换.在德育工作思维的价值取向上,德育工作要从服从、服务于革命运动转向重在社会建设和人自身建设;在德育工作思维的实践基点上,德育工作应由主要面向少数先进分子转向以"广大的中间地带人群"为中心,在德育工作思维的宏观视域转换上,德育工作的视野要由局限于国度社会转向"人的世界历史性存在";在德育工作思维的载体形式上,网络等大众媒介将逐步成为德育工作的重要阵地.     

校院合作背景下的医学院校德育工作实践

"校院结合、工学结合"的办学模式必然要求德育模式也必须进行创新.根据[2006]16号文件精神和针对目前医学类普通专科学校德育工作的现状,建立"一性一式五机制"的德育工作新模式,对医学院校学生的德育工作来讲,效果显著.     

简论中职学生"刚柔相济"的德育模式

中职学生的思想和心理状况的特殊性显示了中职学生德育工作的不可或缺性,已成为中职德育工作者的共识.中职学生德育工作既要强调其重要性,更要强调其方法性,要走出"理论灌输"式、"规范约束"式等传统德育模式,建立以人为本、重视情感教育的"刚柔相济"的德育模式,使刚性德育与柔性德育相结合,互为补充,相得益彰,有效地促进中职学生德育工作.     

"条""块"结合,构建班级德育评价模式

德育评价是德育工作的难点,通过对学生道德发展水平"块"、教师德育工作水平"块"及班级德育内容要素"条"三个项目的分别细化和综合汇总,得出对一个班级德育工作的比较客观规范的评价,是对德育评价模式进行的有益探索.     

新形势下提高学校德育实效性的探索

在新的形势下,柳州市十四中试行"全员班主任"德育工作组织形式,充分发挥全体老师在德育工作中的积极、主动参与作用,使德育工作更好地落实到实处,更具有针对性和实效性.     

对高职院校德育工作模式创新的探索

随着时代发展和社会进步,传统德育工作模式已不能适应新形势的发展要求,笔者从高职生的认知行为特点出发,在借鉴国外先进德育工作模式的基础上,遵循"以人为本"的理念,提出了"管为基础、引为主导"的德育工作新模式.     

民办学校坚持"品格第一"教育北京市忠德学校德育纪实

北京市忠德学校于2003年6月成立,建校三年来,遵照党的教育方针,依法办学,依法治校.在德育工作方面,学校认真落实《北京市中小学德育工作会议》的精神,根据学校"品格第一,德、智、体、美、劳和谐发展"的办学理论,秉承忠德学校"忠诚守信,自强不息"的校训,扎扎实实开展德育工作.