茶艺校本课程的研究与开展

茶艺是中华民族的瑰宝,中国茶文化需要传承。开发茶艺校本课程,可以在学生幼小的心灵里播下阳光的种子,它不仅为学生打开茶文化大门,感受到茶文化的精深和魅力,还开阔视野,培养多种能力。开发茶艺校本课程,学生的身心可以得到健康发展,陶冶情操,培养阳光心态,塑造阳光心灵,为他们的人生播下幸福的种子。开发茶艺课程,对学生认识茶文化、学习技能、提升人格、传承文化是非常重要的。     

中职《茶文化与茶艺》课的教学法探讨

本文根据《茶文化与茶艺》和中职学生的特点,对教学方法进行探讨,以期提高学生学习兴趣,达到良好的教学效果。     

成都地区茶艺馆发展现状及对策分析

中国茶文化源远流长,茶艺内涵异常丰富。作为茶文化传播载体之一的茶艺馆在各地蓬勃发展。成都荼艺馆历史之悠久、数量之多,不过现状却并不喜人。主要原因无非是前期规划与市场现实出现偏差、行业从业人员文化积淀满足不了对茶文化的传承要求、行业管理者对人才和客户需求重视程度不足等方面。     

论电影《赤壁》对中国传统文化的传承与弘扬

电影《赤壁》中置入投壶、蹴鞠、剑舞、书法、绘画、茶艺、音乐等中国传统文化艺术形式,使人们在观赏电影的同时也领略了中国传统文化的风貌,对于传承与弘扬悠久的华夏文化起到了积极的促进作用。     

茶艺英语的中国英语研究

在中华茶文化迈出国门走向世界的过程中,茶艺英语尤为重要。论文对茶艺英语的中国英语语言特征及其功能加以研究:语言特征中词汇层面最为显著,三种中国英语的构词法在茶艺英语的中国英语中都具有;句法层面体现在使用汉语式的简练句式;语篇层面主要体现在茶艺解说词方面。茶艺英语具有文化标记功能、人际功能,以及传播中华文化、促进中外茶文化交流的重要功能。     

高职教育中游戏化学习的实践探索——以《茶文化与茶艺》为例

"游戏化学习"是将教育游戏融入课程教学和自主学习活动的过程,在学习动机激发、知识学习、能力提升、情感态度价值观培养等方面具有独特的教育价值,本文以高职课程《茶文化与茶艺》教学为研究对象,旨在运用游戏化内容与方式在高职教育中进行"供给侧改革"的应用与实践进行探索。     

以茶文化为载体开展中华优秀传统文化教育

有着三千多年历史的茶文化是中华优秀传统文化中的重要组成部分。从古至今,茶文化体现了一种高尚的人生观和处世哲学,也凝聚了中华的传统美德。所以,我们认为茶文化是对学生进行中华优秀传统文化教育的重要载体。以茶养性、以茶润德、以茶怡情,在茶文化的熏陶之下,加深学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感。一、整合课程内容,凸显茶文化内涵我校推出的"少儿茶艺"课程是归属于校本课程中拓展型课程范畴之内的。在"少儿茶艺"课程中,     

基于茶艺视角的茶文化多元魅力探析

茶文化的起源在中国,它是中华民族优秀传统文化中极具特色的代表,是中华文化自信的重要力量,几千年来在中国乃至世界各国都展示出了其独特的魅力。茶艺是茶文化的重要表现形式,其操作过程体现了茶的表现形式和蕴含精神的统一,是饮茶活动过程中形成的文化现象。以茶艺为例,从感观享受角度分析茶文化之多元魅力。     

唐朝人的饮茶之道

唐代是我国种茶、饮茶以及茶文化发展的鼎盛时期。茶叶逐渐从皇宫内院走入了寻常百姓的家庭,无论是宫廷茶艺、宗教茶艺、文士茶艺和民间茶艺,不论在茶艺内涵的理解上还是在操作程序上,都已趋于成熟,形成了多种多样各具特色的饮茶之道。     

新形势下高校汉语国际教育专业茶艺课程设置新思考

中国的传统文化博大精深,茶艺是我国传统文化中的典型代表,也是茶文化的主要表现形式,因此将茶艺课程纳入汉语国际教育专业中,对于中国文化的传播以及汉语教学都有很大的促进作用。文章首先阐述了茶艺课程在设置时应当遵循的基本原则,包括实践性与创新性原则等,最后则提出了具体的茶艺课程教学方案。     

茶艺的表演艺术及历史背景浅析

茶艺是以饮茶、品茶、制茶方式为对象的具有规范意识的审美创造活动。随着经济的快速发展,人们愈加重视中国传统文化的继承和生活质量的提高。茶艺表演由中国古代的雏形逐渐成为普及茶文化不可或缺的表现形式。本文由中国茶文化的发展历程入手,论述了从汉代以来各个历史时期茶文化的主要特征,及其对茶艺表演艺术的影响。     

基于社会需求下的高职院校茶艺技能竞赛内容分析

茶艺技能竞赛的内容设置要引导高职院校茶文化(茶艺)专业人才培养与社会需求相适应。文章结合茶产业相关工作对茶艺师岗位的技能要求,分析近年茶艺技能大赛的项目内容,提出相应改进意见。     

弘扬普洱茶艺文化

普洱茶文化,发源于中国,传遍了世界不同的国家,不同地域,不同阶层。不同民族的茶文化,在实践中不断地向深层次彼此融合,互相影响、推动,融汇成丰富多彩的普洱茶文化。普洱茶源远流长,茶树原产地各民族的茶俗、茶饮、茶情、茶德又是如此的风韵多姿,普洱茶艺便是这些内涵的一个缩影。它以民族艺术的形式表现着民族茶风情,使普洱茶艺具有独特的魅力。随着人们文化、生活水平的提高,养身保健意识逐渐加强,茶成为人们生活中一种不可或缺的重要饮品。     

基于学生学习需求的高职茶艺英语课程教学改革

针对目前高职院校茶艺专业和茶文化专业开设茶艺英语课程的情况,设计茶艺英语课程学生学习需求调查问卷,并根据问卷调查结果在课程设置、教学内容、教学方法、师资、实训和考核等方面对茶艺英语课程教学提出一些改革建议。     

基于学生学习需求的高职茶艺英语课程教学改革

针对目前高职院校茶艺专业和茶文化专业开设茶艺英语课程的情况,设计茶艺英语课程学生学习需求调查问卷,并根据问卷调查结果在课程设置、教学内容、教学方法、师资、实训和考核等方面对茶艺英语课程教学提出一些改革建议.     

高职院校茶艺课程教学的思考与创新

随着饮茶新时代的到来,越来越多的高校开设了"茶艺基础"这门课程,这样不仅可以普及我国的茶文化,而且可以增强学生的就业竞争力。文章简要阐述了开设茶艺基础课程在提高大学生综合素质方面的作用,同时提出了在茶艺基础教学过程中存在的问题,并就如何提高茶艺基础课程的教学水平进行了积极的创新探索。     

谈茶艺校本课程的开发与实施

中国茶文化作为中华民族传统文化最具代表性的缩影,不仅体现了中华民族温文尔雅、刚柔相济的品格,而且映射出中华民族文明礼仪之邦的悠久。传承中华茶文化应从基础教育抓起,通过沏茶、赏茶、饮茶的过程,促使学生修身养性、陶冶情操、增进友谊、学习礼法、品味人生,从小领悟茶道精神。我校针对3-6年级学生培养茶艺技能,提升他们的综合素养。     

从苏轼的茶诗中看宋代茶文化的特点

文章用苏轼三首具有代表性的茶诗反观宋代茶文化的特点,,宋代茶文化的反叛与延续的双重性,使宋代茶文化在中国茶文化史中独树一帜。延续性在于宋代茶馆文化传承前代茶馆文化的血脉,为中国茶馆文化定型,对后世茶馆文化影响深远。     

茶艺的美学鉴赏研究

荼文化是中国传统文化的重要组成部分,随着社会的发展与进步,茶文化成为社会精神生活的必需品.茶文化的涉及面很广,其中最吸引人的普及形式就是茶艺.茶艺是茶文化主要外在表现形式之一,有文化、美学等多种内涵,同时又是一种实用性和实践性较强的技能.茶事服务工作者需要从物质生活和精神生活领域的各个方面出发,广泛地培养自身的美学鉴赏水平,提高审美修养,在工作中充分展现茶文化多方面、多层次的美.     

茶艺表演中民族声乐元素融入的创新途径

我国盛产茶叶同时也拥有着历史悠久的茶文化,随着时代的不断变迁我国的茶文化也逐渐成为我国传统文化的优秀代表之一。本文分别对茶艺表演艺术和民族声乐元素进行了具体的分析,旨在研究出将民族声乐元素融入茶艺表演的创新途径。