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许珊珊 《开封教育学院学报》2014,(7):240-240
体育是小学教育的重要组成部分,对促进小学生的身心全面发展起着重要的作用。教师要在实际的教学中不断创新,充分发挥体育对促进小学生身心发展的作用。笔者从以下几个方面提出促进小学体育教学创新的措施:第一,教师要提高自身的专业素养和运动能力;第二,在体育课中激发小学生学习兴趣,增强体育教学的游戏性;第三,教学过程中要因材施教,机智应对;第四,体育课堂要创设合适的情境;第五,及时更新和引进教学器材;第六,教学评价要创新,要细化。教师要不断创新,不仅增强学生的体质,而且用"体能"带动"智力"的发展,使学生受益终身。 相似文献
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体育课已经成为学校教育中越来越重要的一部分,小学体育教学大纲中特别提出要促进小学生各种素质的全面提高。1.营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境。师生关系融洽、课堂气氛和谐,学生的学习兴趣便油然而生;在体育教学训练中,情绪低落往往导致伤害事故频频发生。 相似文献
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体育课程是学校教育中一门必修的基础课程,其最基本的价值是促进学生身体的健康发展。在体育教学中,教师要充分发挥其主导作用,认真组织、讲解、示范和指导,积极做好"教"的角色;同时还要在体育教学中真正体现学生在体育学习中的主体地位。小学生的情趣特点、身体素质、接受能力等决定了在小学体育教学中必须注重“教”与“玩”的结合,让学生在“玩”的过程中充分发挥学习的主观能动性,培养学生的独立性、自主性和创造性。 相似文献
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<正>体育游戏作为当前小学生体育教学不可替代的重要内容,以其极大的娱乐性和教育性越来越受到广大教师和学生的喜爱。在小学体育课堂中游戏教学的开展促进了学生以积极、主动的态度参与小学体育课堂,提高了学生对体育课堂的兴趣,有利于小学生的身体发育和智力发展,是提高身体素质,调动学习积极性,陶冶学习情操行之有效的手段。更重要的是体育游戏融入小学体育课堂中,有助于学生集体意识的培育,让学生切实做到团结友爱、互帮互助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
音乐是小学教学中一门重要的艺术启蒙课程,音乐教学可以陶冶学生的情操,给小学生艺术享受,还能挖掘小学生的艺术潜能、提高审美能力,是培养小学生的创造力、发挥小学生想象力和促进学生全面发展的重要课程。但是目前大多数小学学校对音乐教学的重视程度不够,教师的音乐教学方法单一刻板,教学效果不理想。要提高小学音乐教学的效果,激发小学生学习音乐的兴趣至关重要。结合音乐教学实践经验,就激发小学生学习音乐兴趣进行探究。 相似文献
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兴趣是在学习活动中发生和发展的,是小学生学习活动的重要心理因素。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在教学工作中,我深深地体会到只有当学生对所学知识产生兴趣,他们才会全身心地投入到学习中去。一、我国学校体育改革我国的学校体育改革已经走过了十几个年头,学校体育要为培养二十一世纪人才服务。改革拓展了学校体育工作的目标,丰富了学校体育的内容,也积极有效地改进了学校体育的教学方法,使体育教育发生了巨大的变化,这说明改革是确有成效的。新课改的根本理念是在教师的引导帮助下,最大限度地发挥… 相似文献
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体育与游戏往往是紧密结合的,很多体育往往是由人们日常生活中的一些游戏项目改编而来的,在小学体育课堂教学中,教师要善于把体育教学游戏化,以此调动小学生体育学习的热情。一、改编——让体育学习内容游戏化学习内容是小学生进行学习的重要载体,在小学体育课堂教学中,教师要善于根据《体育课程标准》和教材对学习内容进行创造性的改编,使之成为小学生喜欢的游戏化体育学习内容。这样,就能有效地调动学生体 相似文献
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体育是帮助小学生锻炼身体、拓展户外活动、消除学习疲劳的不可或缺的学科。而体育游戏是小学生非常喜爱的一项活动,若将游戏合理应用于体育教学中,可以全面调动小学生的参与度和学习积极性,丰富体育课程内容,促进小学生的社会性发展。但是,在教学过程中,教师必须注重游戏设置的实效性,切勿本末倒置。教师可以通过科学组织体育游戏、积极创新教学内容等方式开展体育教学,提升教学效率,促使小学生获得全身心的发展。 相似文献
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<正>新时代背景下,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育学科是基础教育的重要基石,学校不仅要高度重视体育课程,还要充分发挥体育课程的多样化功能,帮助小学生强身健体、增强体能,促进综合素质的有效提升。体育教学与其他专业课程教学有着很大的区别,开展体育教学工作时,教师应该综合考量学生的身体客观因素,结合以往的实践经验,改进并创新体育教学策略,为学生创设良好的学习和训练环境,使其带着热情参与各项实践活动。一、小学体育教学中体能锻炼的重要性 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在学生的体育学习阶段,小学学习阶段起着至关重要的作用,是学生对体育兴趣萌发的重要关键时期。在学校体育教学中培养学生自我锻炼的能力,是让学生从根本上对体育产生兴趣的最基本手段。对学生体育教学自我锻炼能力的培养,应该从小学着手进行,有效提高小学生在体育教学中自我锻炼的能力。培养和发展小学生从事体育活动的自我锻炼能力,逐步养成和掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让小学生充分认识到学习体育的价值,体会到体育的无穷魅力。 相似文献
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李苹 《中国科教创新导刊》2008,(15):247-247
小学体育要做到快乐教学,游戏教学是其中一项。游戏教学有助于活跃课堂气氛,有助于发展少年儿童的思维和促进知力,体力的发展。本文就以培养小学生对体育的兴趣重在于游戏进行探讨以期有所创新。为学校体育发展注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康,全面发展的重要组成部分。 相似文献
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体育课在小学的教育中占有重要地位,小学生正处于身心发展的重要阶段,体育锻炼可以帮助他们强壮体格,拥有一个健康的身体。但是当前,小学体育教学逐渐走向了"边缘化",严重影响了体育教学的发展。要想杜绝体育边缘化的现象,就必须改革教育理念,放弃"应试教育",不再将升学率作为教学的唯一目标,推崇素质教育,追求学生的全面发展。学校和教师都应该重视体育教学,要教育学生坚持锻炼身体,促进学生德智体美劳各方面的发展。通过游戏教学,可以有效地激发学生的体育兴趣,让学生养成勤锻炼的良好习惯,发自内心地喜爱运动、热爱体育。 相似文献