不由自主闭上眼

<正>游乐场中,你稳坐跳楼机,机器瞬间腾空而起,悬在半空中无助慌乱的身体让你倍加恐惧。彷佛天外飞仙练功完毕,你晃晃悠悠地从跳楼机上下来,才发现,刚刚的冒险,都是在闭着眼的状态下感受的,而你已经不记得从哪一刻开始,你不自觉地闭上了双眼。电影院光线昏暗,阴森的音乐骤起,一位白衣女子身着长袍,黑色长发遮脸,无声地站在荧幕中央,你预感下一秒恐怖即将上演,于是你下意识闭上了双眼,以     

我的大学我计划

去年,我填报志愿的时候,选择了自己有些许了解并喜欢的专业——对外汉语和英语,根本都没考虑小语种,至于俄语,更是想都没想。现实总是残酷的,往往都不尽如人意。     

我学习,我成长,我快乐

十年前,当我第一次踏上三尺讲台,心中的激动和喜悦无法言表,我不仅仅圆了我的教师梦,从这一刻起,我更选择了献身于神圣而伟大的教育事业。凭着年轻人的激情和干劲,在参加工     

我学习,我成长,我快乐

十年前,当我第一次踏上三尺讲台,心中的激动和喜悦无法言表,我不仅仅圆了我的教师梦,从这一刻起,我更选择了献身于神圣而伟大的教育事业。     

弘扬大学精神,提高大学水平,彰显大学特色,不辱大学使命

2010年,我们曾经纪念过我国高等地质教育100周年．2012年10月我们又迎来了中国地质大学60周年校庆．这标志着我国现代高等地质教育也经历了一段漫长的不平凡的岁月。     

我的活动,我做主

一、我的尝试＂九月的主题可以是‘文明礼仪伴我行’。＂＂我觉得可以是‘快乐踏金秋’,因为秋天是一个富有特点的季节,可以开展多种多样的活动。＂＂嗯,这个主意不错!＂教室里,学生们正在热火朝天地讨论着。这时,一位学生站起来说：＂每年的九月是‘民族精神代代传’月,我们应该紧扣这个主题来组织活动,做出特色。至于有关秋天的活动可以放在十月,也可以穿插在每个月的主题活动中。＂……这是开学初笔者所教班级在晨会课上的一幕。每学期的开始,笔者都会组织学生根据本学期的教学情况和自身的需要自主讨论每个月的活动主题,然后再由各位组长带领自己的组员设计主题活动,     

我的大学"原形"

不经意间就读大三了,大学时光在迷惘、忙碌和追求中溜走了二分之一,与当初无数次梦中的天堂相比,我感觉既美好又无奈,喜忧参半,感触颇深——     

谁偷走了我的大学

那时,刚刚走出高中校园的我还是个腼腆害羞的小姑娘,对大学生活抱着种种不切实际的幻想。于是在饭桌上,各方前辈借着自己的记忆为我上了一堂生动活泼的大学生涯规划课。     

我送儿子上大学

<正>月台上往来熙攘的旅客背驮手拎,等候北去的列车。我拉着儿子的手,只见他圆圆脸上,机灵的双眼含着难舍难分的泪水,久久凝视着故土,别有一番滋味在心头。这纷繁的车站,与我们父子有着不可忘怀的难解之缘。孩子是不幸的,离开娘胎,即在长期患病的母亲怀抱里,初识神奇多彩的世界。而我的职业又是终年飘萍似地浪迹天涯,父亲不在,很少有母爱,受冻挨饿亦为常事。6岁时,他一人爬车出走,大雨倾盆,啼哭于荒郊野林,是好心的农民伯伯送他百     

我第二次上大学

我是20世纪六十年代初的大学毕业生。从未想过，这一生里还会第二次上大学。     

我运动,我聪明

以前,有的人对运动员有一种偏见,说他们"四肢发达,头脑简单",人们模糊地认为,如果对运动投入时间过多,势必会减少学习新知识的时间,使大脑荒废.     

我思,我教

<正>(一)从小到大,回顾自己的成长历程,觉得真是曲曲折折且有些"险象环生"……如果一不小心就可能走上了性质迥异的人生道路。到如今,我对自己最满意的是     

我读书,我快乐

我们家没有高档的家具,也没有豪华的电器,却有一架又一架的书籍,让我可以畅游在知识的海洋里。小时候,爸爸告诉我:世界上有一个民族叫犹太人,他们是一个喜欢读书的民族。当犹太人的孩     

我运动,我聪明

以前,有的人对运动员有一种偏见,说他们"四肢发达,头脑简单",人们模糊地认为,如果对运动投入时间过多,势必会减少学习新知识的时间,使大脑荒废。现在,科学家通过研究,发现的却是另外一种景象。     

硬件变色龙--我变,我变,我变变变

多面手我所欲也，高性能亦我所欲也，二者不可兼得，怎么办？微处理器设计师们经常要在处理器的灵活性与性能之间作这样的权衡与取舍。个人电脑安装的通用型处理器可以执行范围广泛的各种软件指令，这些指令能够应付从制图到复杂计算的任何一种任务。但这种灵活性却是以速度为代价获得的。反观专用集成电路[ASICs]则是专为某一具体任务，例如显卡或声卡中所需计算而设计的，它们的速度非常快，但却缺乏应变能力。     

我的地理课堂,我做主

随着新课程改革如火如荼地进行,其核心理念"为了每一个学生的发展"越来越受到人们的关注与重视。如何以先进的教育理念为指导,创新课堂教学模式,以达到培养学生终生发展的目的,是当今地理教学改革亟待解决的问题。以下笔者结合教学经验,阐述了实现高效地理课堂教学的几个方法。     

我的地理课堂,我做主

随着新课程改革如火如荼地进行,其核心理念＂为了每一个学生的发展＂越来越受到人们的关注与重视。如何以先进的教育理念为指导,创新课堂教学模式,以达到培养学生终生发展的目的,是当今地理教学改革亟待解决的问题。以下笔者结合教学经验,阐述了实现高效地理课堂教学的几个方法。     

大学，我的“布达拉宫”

我向往大学．就像我从小向往瑰丽而神秘的布达拉宫． 火车隆隆作响．第一次离开家乡．去往把梦兑换成现实的地方——大学。刚离开家乡．心中难免有些不舍．这块土地曾装载着我童年的欢笑、年少的冲动和困惑的泪水。也不知过了多长时间．家乡在火车的疾驶中慢慢压缩成一个黑黑的圆点．又不知过了多长时间．     

我的大学，不自由主

能够进入我现在就读的大学,过程颇有点曲折。喜欢文学,却在文理分科时背着书包走进了理科班;报考志愿,我又鬼使神差填了一所文科院校。自以为当今流行“不走寻常路”,不想现实却证明了一个真理“自作孽,不可活”。     

我是这样走上大学讲坛的

有人说,偶然的一件事、一个人、一本书,能改变一个人的人生轨迹,从而使其拥有不同的人生。对此,我深以为然。我人生旅途的重大转折就源于一本书——《发明与创新》。她使我从 —一个高考落榜者,通过自学创造发明,最终走上大学讲坛,成为一名大学教授。受母亲的影响,