小学自然磁铁性质实验盒

本文将继续介绍小学自然学生实验仪器盒的设想,其目的是:教具的设计,来源于教学实践,通过设计、制作、研讨、交流自制教具和新教具基本设想,有利于加速新教具的研制.在自制方案中,注意吸取我国传统教具、自制教具、国外样品的特点,力求简单、取材方便,利于学生动手.方案中提供了多种实验方法,是供师生制作时因地制宜地选用.一、“磁铁性质实验盒”的实验要求,     

光、暗反应探究仪

1教具装置图(见图1)2教具特点及用途(1)特点①实验装置填补了"植物光合作用"实验教具的空白。通过实验手段让学生理解光合作用的暗反应阶段是一个与光无关的反应,具有探究性强的特点。②通过对实验的观察、记录、分析,可更容易理解:植物光合作用包括一个依赖于光的反应和一个与光无关的反应。③外加闪频控制器电机及遮光板,可对光的     

光学演示平台

正1教具装置图本教具可分为两大部分:图1为光线部分,图2为成像部分。2仪器特点及用途(1)特点本教具利用巧妙的构思和设计,使光学演示实验的教学形象化、简单化,光线清晰可见,探究成像规律更为科学、生动和有趣,并在光的色散等演示实验中突破条件限制。本教具具有功能强大、结构简单、易于制作等特点,能完成现有初中物理所有的光学演示实验。(2)用途本教具可完成光的色散,光在同一种均匀介     

磁铁性质实验教具

小学自然教材“磁铁”一节,是通过实验事实来介绍磁铁性质的,如果没有恰当的实验方法和合适的演示教具,学生是不可能很好地了解掌握磁铁性质的。然而目前多数小学,特别是广大农村小学,普遍没有这一实验的教具,为此本文就磁铁性质实验教具的制作及使用介绍如下,供大家参考。     

浅谈如何发挥自制教具的作用

有自然教学中,教具是引起学生的注意力,激发兴趣,调动学生积极主动探究问题的主要手段,也是学生形成具体形象思维和培养各种能力的重要途径。已配备的教具不但数量不足,有的也不尽善尽美,还有空白。因此,在实验教学中要利用身边易得的废旧材料,自己动手,设计制作分组和演示实验所需要的教具。 自制教具有不花钱或少花钱,制作简单,使用方便,实用性强等特点。同时还能根据需要做到使声、光、形、色综合在一起,直接表现出各种事物和现象,变抽象为具体,变静止为运动,变暗为明,揭示事物的本质及内在的联系,在教学的实践中会收到良好的效果。 如何发挥自制教具在实验教学中的作用呢? 一、激发学生兴趣     

第七届全国优秀自制教具评选物理力热声作品评述

2009年8月在上海举办了第七届全国自制教具评选与展示,参赛物理作品238件,占参赛作品总数的三分之一还多,这充分说明物理是一门重要的自然学科,它的研究、发展与传播需要大量的实验支持。本届力热声组参赛作品100多件,笔者认为这些作品较往届作品主要有以下特点。     

“喷水器”代替“喷水船”

在上海市六年制小学自然常识教材中有许多小实验需要老师自己动手制作教具才能完成。故设计这类教具时,应注意取材方便,制作容易,且实验现象明显。 在教材第十一册第二课《反冲运动》中,需要演示液体喷射时产生反冲力。按照课本要求,制作的教具是一只“喷水船”。我认为它有以下二点不足:     

自然教学要充分发挥教具的作用

观察和实验是自然教学的特点,教师要充分利用教具,指导学生进行观察和实验。在观察和实验过程中,善于引导儿童比较、分析所看到的事物和现象,进行归纳、概括、得出结论,从而获得知识和能力。 利用教具是激发学生学习兴趣,诱发学生积极主动掌握知识的最佳手段。激发和培养学习的兴趣是引导学生学好自然课,向知     

次氯酸光照分解实验新设计

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:本教具能在课堂演示次氯酸见光分解的实验,短时间内完成以往要几个小时才能完成的实验。(2)用途:可用于化学中见光分解的实验。①次氯酸见光分解。②甲烷与氯气见光分解实验。③硝酸银见光分解实验。④硝酸光分解实验。3制作材料     

光的干涉、衍射演示实验装置的设计和制作

在高中物理中，有关光的衍射及干涉实验是证明光具有波动性的最重要实验。目前大部分学校实验室只能做两个传统的学生实验：一个是“用卡尺观察光的衍射现象”，另一个是在光具座上的遮光筒里“观察双缝干涉、单缝衍射现象”。这两个实验都只能作为学生实验，实验现象只能由学生本人观察到，不能作为课堂演示实验和教师解说介绍用。虽然在近年来出版的各类物理教学杂志中也介绍了诸如“泊松亮斑”之类的一些自制教具，但效果并不十分理想，且大部分不能做为教师课堂演示实验讲解用。     

水和酒精混合实验教具的改进

1 实验教具改进的原因 初中《化学》教材中一定体积水和酒精混合实验，演示可见度小，多数学生看不清。通过改进实验教具可提高实验可见度和实验效果。     

灯泡系列教具

灯泡系列教具是根据农村小学教学经费短缺 ,学生分组实验教具不足而自制的 ,这套教具主要采用废旧灯泡 ,辅以医用输液管 ,青霉素瓶盖等精工制作而成 ,由于灯泡壁薄 ,便于加热 ;透明度强 ,实验时可从多角度观察 ,实验效果好。这套教具可完成小学自然课中 2 0几个分组实验 ,由于制作简单 ,学生可自制 ,在教学过程中对学生学习新知识 ,认识新事物 ,有启发与加深理解的作用。下面介绍部分灯泡系列教具。1　空气占据空间演示器1 1　仪器装置图如图 1所示。图 1　1 2　仪器特点及用途特点 :直观易于理解。用途 :用于空气占据空间教学的分组实验…     

物质燃烧条件的实验装置

1　仪器装置图 (图 1 )图 12　仪器特点及用途(1 )特点 :①本教具把氧气的制备简化成试管实验 ,而且免去了加热操作 ,方便即需即制。②本教具在进行物质燃烧条件实验时 ,突出了白磷的着火点为 40℃ ,但达到着火点而不与氧气接触 ,白磷仍不能燃烧。③本教具通过较简单的实验操作和明显的实验现象 ,说明物质燃烧必须同时具备的两个条件。④本教具在进行燃烧实验时 ,学生可观察到白磷在水中燃烧的特殊现象 ,从而大大地增加了实验的趣味性 ,激发学生的求知欲 ,有效地提高了课堂教学的效果。⑤本教具中仪器通过专用仪器架固定成一整体 ,使实验能…     

气压密闭装置及系列实验

1教具装置图（见图1）2特点和用途（1）特点①本教具利用大气压自行密闭形成负压空间,且取材方便。②负压空间以及负压空间的端口可以做得较大,便于向负压空间中放置和取出实验器材与物品。③由于负压空间的容量允许做得很大,所以该装置可以做多种实验。如自由落体实验、声音在不同密度的空气中的传播实验、吸气涨大气球实验、负压下水的沸腾实验、真空中生物生存实验等等,     

浅谈教具在物理教学中的作用

随着现代科学技术的高速发展和教育改革的深入,实验教学的地位越来越显得重要。物理是以实验为基础的自然学科,在教学中,对学生传授知识及能力培养,教具具有独特的作用。一、教具是教学中不可缺少的物质基础教师在教学过程中,需要利用教具引导学生实现由感性到理性,由具体事物到抽象本质的认识过程,帮助学生获得科学文化知识。就中学生来说,年龄小,生活积累不丰富,抽象思维能力弱,不善于抓住事物的本质。因此在教学中,为了讲清某一概念,除了运用日常生活中典型的具体实例外,还必须用教具做实验,使学生形成具体的观念,然后再抓住本质给抽象概…     

简谈中学音乐课的“备教法”

音乐教学工作和其他学科一样,是一项细致而复杂的工作。要使音乐教学顺利并取得好效果,教师在上课前必须充分准备。要备好五个方面,即备大纲、备教材、备学生、备教法、备教具。这五个方面中,常常被有些教师遣忘或忽略的是备教法,以为只要歌唱好了,音乐知识记熟了,就可稳上讲台了。这样的课,讲台固然能上得去,可教学效果恐很难达到高的水平。经验证明,教学方法的优劣关系到教学质量的高低。好的教     

挂式原电池实验演示教具的制作

该教具是为无机化学原电池教学设计的课堂演示装置,见下图。其特点是可挂在墙上直接在教具挂板上进行原电池演示实验,有利于学生对实验现象的观察和教师的演示操作。该演示教具优于经典原电池实验之处是利用纸上点滴的方法进行原电池实验,因此节省了药品和仪器,同时操...     

云、雨、雾多功能演示器

云、雨、雾多功能演示器杨德章（吉林省乾安县大布苏镇第一小学１３１４０１）自然教材第一册第二十课《水在自然界里的循环》是以实验为基础来讲授的，但教材中实验装置只能说明雨的形成，只适用于这一课。为了增加教具的多功能性，使其在全套自然教材中都能适用，结合几...     

简易型滴水起电机

1教具装置图(见图1)2仪器特点和用途特点:本教具构思巧妙,取材容易,制作简单,实验效果好。用途:用于初中、高中物理电学知识教学,也     

改进《物体的热胀冷缩》演示实验二例

人教版小学自然关于物体的热胀冷缩的性质的探究 ,共安排了两篇课文 ,并设计了二则实验———关于气体的热胀冷缩和固体的热胀冷缩。在教学中 ,关于固体的热胀冷缩的实验 ,实验室缺少器材 ,而气体热胀冷缩实验现象不太明显 ,学生不容易体验到它们的变化。为此我通过自制教具、改进实验装置 ,使两个实验都取得了满意的效果。1　自制教具 ,改进固体的热胀冷缩实验(1 )制作材料木板 (1 6ｃｍ× 1 7ｃｍ× 1ｃｍ ) ,小木块 2根 (2ｃｍ×1 5ｃｍ× 1 3ｃｍ) ,铜线 (ＢＶ42 长 1 5ｃｍ) ,导线 ,金属片 ,透明胶布 ,螺纹钉 ,扬声器 (最好选用音乐…